|
Популярные книги |
|
|
|
Infanata » АГЕНТСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА |
|
Название: ОБЩИЙ КАМЕРТОН И НЕКОТОРЫЕ ШЕДЕВРЫ: ИСТОРИИ ПРО БОЛЬШИХ И МАЛЕНЬКИХ В ДЕТСКОМ САДУ
Автор: Журавлева Лариса Васильевна
Издательство: Агентство образовательного сотрудничества
Год: 2014 Страниц: 144 Формат: DjVu
Размер: 1.00 mb
Жанр: Дошкольное образование
|
«Эта книга настраивает родителей и педагогов на тот камертон детства, который позволяет ощущать особую красоту жизни вместе с детьми. Ее отчасти можно считать методической, раскрывающей организацию больших «блоков» работы: по организации физкультурного пространства, по работе с детскими сказками, по подготовке к «цирку» (большому театрально-спортивному празднику), по устройству жизни разновозрастной группы в целом. Но, прежде всего, перед вами книга о воспитании собственной интуиции, о мастерстве найти общий язык, общее дело, общий интерес с детьми.»
|
|
|
Название: ШПАРГАЛКИ: РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ В ПОМОЩЬ ВОСПИТАТЕЛЮ
Автор: Кириченко Виталий Юрьевич
Издательство: Агентство образовательного сотрудничества
Год: 2008 Страниц: 64 Формат: PDF
Размер: 2.24 mb
Жанр: Учебные пособия
|
Это сборник раздаточных материалов для организации простых и веселых занятий с детьми от трех до шести лет. Все рисунки имеют размер приблизительно 14 на 10 сантиметров. Для удобства работы рекомендуется воспользоваться ксероксом. Задайте масштаб — увеличение вдвое и изображение хорошо разместится на стандартном листе фомата А4. Напечатайте столько страничек, сколько потребуется для вашего занятия с детьми. Для работы красками и для аппликации удобнее взять более плотную бумагу или картон. Можно предлагать задания, приведенные в книжке, а можно придумывать свои.
|
|
|
Название: НАШИ ДРУЗЬЯ – ПЕРЕВОДЧИКИ: ЧАСТЬ 2
Издательство: Агентство образовательного сотрудничества
Год: 2007 Страниц: 96 Формат: PDF (текст изображением)
Размер: 3.36 mb
Жанр: Издательское дело
|
«Весной 2000 года на страницах газеты «Детский сад со всех сторон» появился новый раздел «Литературная радуга». За прошедшие годы у нас сложилась настоящая антология дошкольной литературы, прежде всего современной поэзии и прозы, но и классики было немало, и переводов, и самого разного рода тематических выпусков... Надеюсь, опыт нашей работы показывает, что талантливая, умная, весёлая и познавательная детская литература никуда не исчезла и по-прежнему занимает подобающее ей место в общем литературном процессе. Мы завершаем путешествие по нашей «Литературной радуге», и в двух книжках, синей и фиолетовой, представляем наиболее интересные, как нам кажется, подборки зарубежной литературы для маленьких, появившиеся на страницах «Детского сада со всех сторон». Сохраняя алфавитный принцип композиции, в этой книжке, фиолетовой, мы предлагаем вам познакомиться с избранными переводами стихов и прозы — от Польши до Эстонии. Читайте газету «Детский сад со всех сторон» и ждите новых встреч с героями «Литературной радуги».»
|
|
|
Название: НАШИ ДРУЗЬЯ – ПРОЗАИКИ: ЧАСТЬ 1
Издательство: Агентство образовательного сотрудничества
Год: 2007 Страниц: 128 Формат: PDF (текст изображением)
Размер: 4.48 mb
Жанр: Издательское дело
|
«Весной 2000 года на страницах газеты «Детский сад со всех сторон» появился новый раздел «Литературная радуга». За прошедшие годы у авторов сложилась настоящая антология дошкольной литературы, прежде всего современной поэзии и прозы, но и классики было немало, и переводов, и самого разного рода тематических выпусков... Надеемся, опыт работы авторов показывает, что талантливая, умная, веселая и познавательная детская литература никуда не исчезла и по-прежнему занимает подобающее ей место в общем литературном процессе.»
|
|
|
Название: НАШИ ДРУЗЬЯ – ПРОЗАИКИ: ЧАСТЬ 2
Издательство: Агентство образовательного сотрудничества
Год: 2007 Страниц: 128 Формат: PDF (текст изображением)
Размер: 4.48 mb
Жанр: Издательское дело
|
«Весной 2000 года на страницах газеты «Детский сад со всех сторон» появился новый раздел «Литературная радуга». За прошедшие годы у нас сложилась настоящая антология дошкольной литературы, прежде всего современной поэзии и прозы, но и классики было немало, и переводов, и самого разного рода тематических выпусков... Надеюсь, опыт нашей работы показывает, что талантливая, умная, веселая и познавательная детская литература никуда не исчезла и по-прежнему занимает подобающее ей место в общем литературном процессе.»
|
|
Автор: ln2121
:: Просмотров: 694
|
Название: НАШИ ДРУЗЬЯ – ПЕРЕВОДЧИКИ: ЧАСТЬ 1
Издательство: Агентство образовательного сотрудничества
Год: 2006 Страниц: 112 Формат: PDF (текст изображением)
Размер: 3.92 mb
Жанр: Издательское дело
|
«Весной 2000 года на страницах газеты «Детский сад со всех сторон» появился новый раздел «Литературная радуга». За прошедшие годы у авторов сложилась настоящая антология дошкольной литературы, прежде всего современной поэзии и прозы, но и классики было немало, и переводов, и самого разного рода тематических выпусков... Надеемся, опыт работы авторов показывает, что талантливая, умная, веселая и познавательная детская литература никуда не исчезла и по-прежнему занимает подобающее ей место в общем литературном процессе.»
|
|
Автор: admin
:: Просмотров: 495
|
Название: ДЕТСКИЙ САД ДО ДЕТСКОГО САДА: ЕГОР ГУГЕЛЬ. 1832 — 1834
Автор: Гугель Егор Осипович
Издательство: Агентство образовательного сотрудничества
Год: 2004 Страниц: 80 Формат: PDF
Размер: 2.80 mb
Жанр: Дошкольное образование
|
«Дошкольное образование как таковое и детский сад как «институт», занимающийся целенаправленным воспитанием детей до школы, «приходили» в Россию в несколько этапов. Первым (по имеющимся источникам), кто осуществил попытку устройства такой «школы для малолетних детей», был Егор Осипович Гугель, инспектор классов в Гатчинском Воспитательном доме. В книге, предлагаемой вниманию читателей, публикуются отрывки из некоторых сочинений Егора Осиповича Гугеля, воспоминания о нем и о школе для малолетних детей при Гатчинском Воспитательном доме. Надеемся, что данная книга будет интересна и полезна педагогам детских садов, ученым, преподавателям и студентам педагогических институтов и педагогических училищ, родителям, всем взрослым, кто непосредственно общается с детьми дошкольного возраста.»
|
|
|
|