Автор книги — диктор Всесоюзного радио с большим опытом преподавательской работы. Данный справочник — результат анализа типичных ошибок в произношении и постановке ударения. Автор переносит акценты с теории на практику, приводя многочисленные примеры, которые сгруппированы по частям речи и типам ошибок. Слова собраны в таблицы с двумя колонками: «правильно»—«неправильно», поэтому в книге разберется не только профессионал, но и неискушенный читатель. Словарь-справочник адресован работникам СМИ, филологам, студентам, преподавателям, общественным деятелям, специалистам по рекламе и PR, а также всем, кто хочет повысить свою речевую культуру.

Методические рекомендации адресованы членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям начальных классов общеобразовательной школы. Они содержат требования, предъявляемые к учителям при аттестации на I, II и высшую категорию. Предлагаемое пособие поможет экспертам провести аттестацию и дать объективную оценку теоретического и практического уровня подготовленности учителя, а учителю успешно пройти аттестацию на любую категорию.

Сто красивейших городов мира... Великие путешественники прошлых столетий при всем желании могли за свою жизнь посетить лишь некоторые из множества известнейших и красивейших городов мира, а нам современные средства передвижения предоставляют возможность побывать в самых отдаленных уголках земного шара. Но особенно манят своим великолепием большие города и столицы. Ни одна отрасль современного туризма не развита так сильно, как экскурсии по городам, потому что городская культура, благодаря своим историческим памятникам и сооружениям, отличается особыми разнообразием и притягательностью. Нью-Йорк называют современной легендой, этот город для многих является почти центром мира. Но ведь в каждой стране есть места, где до сих пор царит атмосфера старины, не нарушенная развитием цивилизации. Исторические памятники, дворцы прошлого и помпезные парламентские здания настоящего, кафедральные соборы и переулки, базары Востока и рынки Запада, огромные площади, на которых назначают свидания, места, с которых открывается красивый вид, — все эти картины оживают в нас, когда мы думаем о путешествии по интереснейшим городам наших пяти континентов. Тот или иной город кажется нам особенно загадочным и волнующим. Это зависит, прежде всего, от наших ожиданий. Существуют и некоторые объективные критерии, на которые мы можем ориентироваться при выборе 100 самых красивых городов. Стиль каждого города отражает стиль людей, которые там живут. Без роскошных зданий, воздвигнутых правителями, без храмов, без куполов церквей, без узких переулков, без оживленной бульварной жизни эти города потеряли бы свой колорит, которым восхищается каждый, способный увидеть прекрасное. В этой книге мы предлагаем читателю небольшие очерки о 100 самых красивых городах мира.

Конспекты занятий включают задания и упражнения, которые формируют культуру устной речи детей среднего дошкольного возраста, в т.ч. развернутое, связное высказывание, а также развивают и совершенствуют их творческое мышление, произвольность поведения и деятельность в целом. В приложении содержится литературный материал для отработки четкости произношения звуков и интонационной выразительности речи. Цветные иллюстрации помогут педагогам подготовить дидактический материал для проведения занятий. Реализация системы занятий создает предпосылки для полноценной учебной деятельности детей в школе. Пособие адресовано педагогам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений и детских домов, логопедам, гувернерам, родителям.

Что такое «быть читателем»? Как научить детей не просто получать из книги необходимую информацию, а растворяться в Книге, сопереживать героям и радоваться вместе с ними? Как сделать так, чтобы чтение стало любимым занятием малыша? В этой книге автор попыталась дать ответы на эти вопросы, обобщив свой родительский и педагогический опыт, а также опыт других родителей и педагогов, мнение которых заслуживает того, чтобы к нему прислушаться.

В пособии представлена технология определения индивидуальной программы развития каждого ребенка и образовательного маршрута группы детей, посещающих ДОУ, а также построения графика педагогических потенциалов семьи и детского сада. Все материалы по диагностике и оценке условий и содержания развития, воспитания и обучения детей младенческого, раннего и дошкольного возраста в семье и ДОУ представлены в виде бланков. Их содержание соответствует Временным (примерным) требованиям к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении. Материалы могут быть использованы в ходе проведения тематических и комплексных проверок представителями окружных управлений образованием, а также при аттестации ДОУ. Пособие адресовано педагогическому и административному персоналу ДОУ, а также родителям детей дошкольного возраста.

Пособие содержит обзор общих подходов к изучению языковой способности дошкольников, методику и практические рекомендации по дифференциальной диагностике языковой способности у детей с осложненными и неосложненными формами общего недоразвития речи. Предлагаемые разработки предназначены для логопедов, методистов и воспитателей детских садов компенсирующего вида, а также для родителей детей с речевыми нарушениями.

В этом пособии, адресованном учителям начальных классов, обоснована необходимость организации двигательной активности младших школьников, раскрыта роль движений в развитии их психики и интеллекта. Книга знакомит педагогов с требованиями к проведению физкультминуток, их видами, обращает внимание на основные ошибки, которые могут быть допущены педагогами во время их проведения.

Настоящая книга представляет собой второе издание популярного в школах Москвы сборника тестовых заданий для итогового контроля. Второе издание серьезно обновлено в соответствии с требованиями нового Государственного стандарта полного среднего образования по иностранным языкам и практикой проведения Единого государственного экзамена. Пособие содержит два раздела, которые проверяют сформированность умений письменного и устного общения, а также навыки обучающихся в области лексики и грамматики французского языка. Особое внимание уделяется нормативности речи — правильности использования языковых средств. Тесты первой части снабжены ключами для самостоятельной проверки заданий и формирования у обучающихся умений самокоррекции. Пособие предназначено для лиц, изучающих французский язык: школьников старших классов, абитуриентов гуманитарных вузов, слушателей подготовительных курсов.

«Данная книга — это своеобразный путеводитель по текстам произведений А.С. Пушкина. Автор дает тезисное изложение сюжета и ключевые цитаты с указанием главы, строфы и т.д., в которых происходят события. Кроме этого, в книге есть справочные материалы для анализа произведений. Среди них список лирических отступлений в романе «Евгений Онегин», таблицы со сравнительными характеристиками героев, высказывания о произведениях, отрывки из работы В.Г. Белинского «Сочинения Александра Пушкина». Школьникам и абитуриентам книга поможет сориентироваться в текстах пушкинских произведений, научиться раскрывать любую тему сочинения. Учителям книга существенно облегчит подготовку к урокам и поможет осуществить проблемный анализ произведений. Для учащихся 6-11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев и колледжей, абитуриентов, студентов гуманитарных факультетов, преподавателей литературы.»