Учебник для детей мигрантов и переселенцев по русскому языку для 1 класса является первым этапом в системе лингвистического образования и речевого развития учащихся. Обучение систематическому курсу русского языка детей мигрантов и переселенцев в 1 классе направлено на достижение следующих целей: развитие речевых способностей детей, их готовности к общению на русском языке; развитие знаний из области фонетики, лексики и грамматики в целях развития речи и осознанного усвоения орфоэпических и орфографических правил русского языка; совершенствование умений слушания, говорения, чтения, письма, необходимых в семейно-бытовой и учебной сферах; воспитание позитивного отношения и интереса к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, приобщение к культуре русского народа.

В учебнике по русскому языку для 4 класса реализуется особая модель содержания образования для тех учащихся, для которых русский язык не является родным; модель строится с учётом концептов национальных культур и лингвистических особенностей, связанных с различием в системах русского языка и родного для учащихся языка. Учебник учитывает возрастные и психологические особенности учащихся и позволяет реализовать заявленную задачу – обучение русскому языку детей мигрантов и переселенцев. В учебнике представлено много специально подобранных текстов, которые дают возможность целенаправленно проводить речевую работу, и рецептивную и продуктивную. Это движение от рецепции текста к творческому речепроизводству обеспечивается системой заданий, в которой каждое звено имеет свой смысл с точки зрения облегчения выполнения следующего задания, особенно заключительных. При переработке учебника были усилены следующие виды заданий: • проблемные задания и задания поискового характера, позволяющие построить урок в коммуникативно-деятельностной манере; • задания на формирование универсальных учебных действий; • задания для наблюдения, сравнения и обобщения для выполнения в парах и группах; • задания для самопроверки и самоконтроля, упражнения повышенной сложности.

В методических рекомендациях описываются цели и задачи обучения русскому языку и литературному чтению во 2 классе детей мигрантов и переселенцев, сформулированные с учётом принципов развивающего обучения школьников, овладевающих неродным языком в новых для них социокультурных условиях. Приводится примерное тематическое планирование курсов русского языка и литературного чтения с характеристикой деятельности учащихся, составленное согласно требованиям ФГОС НОО. В пособии раскрываются особенности отбора языкового и литературного материала в учебниках с учетом соответствия возрастным особенностям учащихся, психологическим критериям овладения неродным языком, формирования у детей коммуникативно-речевых умений.