«Учебник предназначен для 2-го класса общеобразовательной четырехлетней начальной школы, соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов 2004 г. Подготовлен в соответствии с программой, утвержденной Министерством образования и науки РФ, является продолжением непрерывного курса информатики и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «школа 2100». Комплект «Информатика в играх и задачах», состоящий из учебников, контрольного материала и подробных поурочных разработок, предназначен для проведения уроков по информатике в классах начальной школы. Учебная нагрузка — один урок в неделю. Одна из основных целей курса — развитие логического мышления. Для проведения занятий компьютеры не требуются. методические рекомендации с подробными поурочными разработками позволяют вести данный курс учителям начальных классов без специальной подготовки.»

«Данный учебник-тетрадь — составная часть комплекта учебников «Школа 2100», представляющих собой систему непрерывных курсов с 1 по 11 класс и созданных в рамках единой концепции обновленной общеобразовательной школы. С опорой на собственный опыт ребенка учебник формирует целостное представление о мире, интерес к его познанию и создает базу для дальнейшего изучения основ естественных наук. Главная цель учебника — познакомить младших школьников с ролью и значением жизни на Земле. Ключевое представление, которое должно сформироваться у школьников для того, чтобы они смогли осознать роль жизни, — круговорот веществ. Именно круговорот веществ в биосфере лежит в основе порядка на поверхности нашей планеты и именно в нем ведущая роль принадлежит жизни и живым организмам. Грамотное и популярное изложение этих понятий вполне возможно и необходимо, так как служит гарантией воспитания будущих поколений в духе новой биосферной этики. Ее главный смысл сводится к рассмотрению Земли как нашего общего дома и распространению принципов человеческой морали на всю поверхность нашей планеты и даже ближайший космос. Лишь такая этика позволит людям справиться с экологическим кризисом XX-XXI веков. В УМК для 3-го класса входят также тетрадь самостоятельных и проверочных работ и методические рекомендации для учителя.»

Учебник предназначен для изучения бескомпьютерного компонента курса информатики и ИКТ в 4-м классе, соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, направлен на формирование общеучебных умений и навыков. При наличии материально-технических средств бескомпьютерный компонент может быть дополнен компьютерным компонентом, представленным учебником «Информатика и ИКТ» («Мой инструмент компьютер») и серией справочников-практикумов, которые помогают школьникам осваивать отдельные компьютерные программы. Порядок и содержание учебных тем в учебнике совпадает с порядком и содержанием тем в учебнике «Информатика в играх и задачах», 4-й класс. «Информатика в играх и задачах» может использоваться в качестве самостоятельного учебника и в качестве обязательных рабочих тетрадей к учебнику «Информатика» («Логика и алгоритмы»).

Пособие включает развернутое поурочное планирование и подробные методические рекомендации к курсу «Информатика в играх и задачах» для 1-го класса (по программе 1-4).

Пособие включает развернутое поурочное планирование и подробные методические рекомендации к курсу «Информатика в играх и задачах» для 2-го класса (по программе 1-4).

Пособие включает развернутое поурочное планирование и подробные методические рекомендации к курсу «Информатика в играх и задачах» для 3-го класса (по программе 1-4).

«Пособие к курсу «Окружающий мир» для учащихся 3-го и 4-го классов поможет организовать практические работы и, опираясь на собственный опыт ребенка, полученный в процессе их выполнения, формировать у него целостное представление о мире, интерес к его познанию, повысить мотивацию обучения. Данное пособие может быть также использовано в работе с учащимися, которые изучают курс «Окружающий мир» по учебникам других авторов.»

Прописи включают задания и упражнения, которые подготавливают руку ребенка к письму, формируют правильный устойчивый почерк на основе специальной технологии обучения письму сразу в широкую линейку. В прописи включены материалы вводного курса русского языка, задания на развитие устной и письменной речи, подготовительные орфографические упражнения.

Прописи включают задания и упражнения, которые подготавливают руку ребенка к письму, формируют правильный устойчивый почерк на основе специальной технологии обучения письму сразу в широкую линейку. В прописи включены материалы вводного курса русского языка, задания на развитие устной и письменной речи, подготовительные орфографические упражнения.

Учебник предназначен для 3-го класса общеобразовательной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, создан в соответствии с программой «Музыка». Является продолжением непрерывного курса по предмету «Музыка» для начальной школы и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В учебнике реализован основной принцип концепции Д.Б. Кабалевского — преподавание музыки как живого образного искусства неразрывно связанного с жизнью. Основная идея учебника 3-го класса — это интонационная природа музыки. Ученики знакомятся с понятием «Интонация», учатся выделять её из музыкального контекста; пробуют сочинять на основе текстовых заданий свои интонации; получают представление о том, что такое развитие, интонационная работа, и сами экспериментируют в этой области; получают представление о музыкальной форме и некоторых её разновидностях.

В нотную хрестоматию, составленную под руководством Д.Б. Кабалевского, включены музыкальные произведения и фрагменты из них, адаптированные для детей младшего школьного возраста. Учебник «Музыка», 4 класс (авт. В.О. Усачёва, Л.В. Школяр) соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является частью непрерывного курса «Музыка» и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

«Пособие представляет собой сборник заданий к учебнику «Математика» авторов Козловой С.А., Рубина А.Г. для 5-го класса. Система заданий соотнесена с материалами учебника. Предназначено для работы с детьми в классе и дома. Учебники «Математика» для 5-6-го кл. С.А. Козловой, А.Г. Рубина соответствуют Федеральному государственному стандарту основного общего образования, являются продолжением непрерывного курса математики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». «Дидактический материал» может также использоваться в обучении математике по учебникам других авторов.»

«В пособии представлены программа «Физическая культура» для четырёхлетней начальной школы, примерное тематическое планирование и варианты организации третьего учебного часа по физической культуре в начальной школе. Учебник для 1-4 класса «Физическая культура» (авторы Б.Б. Егоров, Ю.Е. Пересадина) соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».»

Учебник предназначен для учащихся 5-го класса общеобразовательной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса изобразительного искусства для начальной и основной школы и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

В сборнике представлены предметные рабочие программы для 1-го класса по курсам «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», комплексному курсу «Математика и информатика». Программы составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе Примерной основной образовательной программы «Школа 2100». Издание предназначено для учителей первых классов, работающих по учебникам Образовательной системы «Школа 2100». Ориентировано на концепцию и технологии «Школы 2100», обеспечивающие достижение нового образовательного результата.

В сборнике представлены предметные рабочие программы для 2-го класса по курсам «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», комплексному курсу «Математика и информатика». Программы составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе Примерной основной образовательной программы «Школа 2100». Издание предназначено для учителей вторых классов, работающих по учебникам Образовательной системы «Школа 2100». Ориентировано на концепцию и технологии «Школы 2100», обеспечивающие достижение нового образовательного результата.

«В сборнике представлены предметные рабочие программы для 3-го класса по курсам «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», комплексному курсу «Математика и информатика». Программы составлены в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования на основе Примерной основной образовательной программы «Школа 2100».»

В сборнике представлены предметные рабочие программы для 4-го класса по курсам «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», комплексному курсу «Математика и информатика». Программы составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе Примерной основной образовательной программы «Школа 2100». Издание предназначено для учителей 4-х классов, работающих по учебникам Образовательной системы «Школа 2100». Ориентировано на концепцию и технологии «Школы 2100», обеспечивающие достижение нового образовательного результата

Учебник предназначен для учащихся 5-го класса общеобразовательных учреждений. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и является продолжением непрерывного курса по предмету «Музыка» для начальной школы и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В учебнике реализован основной принцип концепции Д.Б. Кабалевского: преподавание музыки как живого образного искусства, неразрывно связанного с жизнью. драматургический приём, использующийся в учебнике, — это «уроки», которые проходят в общении ребят с учителем (прообразом которого в учебниках 2-4 классов является автор самой программы И замечательных книг для детей о музыке Д.Б. Кабалевский) и рисованными персонажами Песней, Танцем и Маршем. Учебник даёт возможность детям «поговорить с учителемкомпозитором», в монологах и объяснениях которого звучат тексты самого Д.Б. Кабалевского, что неудивительно, так как учебник «Музыка» данной линии написан специально к программе Д.Б. Кабалевского. В учебнике использованы фотографии архива семьи Кабалевских.

Учебник посвящен знакомству с цивилизациями Средних веков. При традиционно большом внимании к западноевропейскому средневековью заложены основы для преодоления «европоцентризма». Так основной вопрос учебника: как сложились культуры современного мира? В наши дни мы активно пользуемся применительно к современным странам такими понятиями как «исламский мир», «дальневосточный мир», «христианская цивилизация». Формирование такого культурно-регионального деления человечества, как раз и составляет суть всемирной истории в эпоху Средних веков. В результате при изложении истории разных народов и стран, прежде всего, рассматривается формирование религиозно-культурных традиций (цивилизаций): католической, православной, исламской, индийской, дальневосточной. При этом акцент сделан не на внешние особенности религий (определявших жизнь средневековых цивилизаций), а на их внутренние духовные особенности. Подчеркивается не только своеобразие каждой религиозно-культурной традиции, отличие картин мира, но и схожесть их ядровых нравственных установок, что создает основу для понимания «общечеловеческих ценностей». Поскольку теоретическую основу курса составляют понятия цивилизационного подхода, то марксистские понятия, связанные с термином «феодализм» используются для описания только социально-экономических, но не культурных и не политических отношений. Рубежными процессами, ограничивающими эпоху Средних веков, избраны – великое переселение народов (уничтожившее многие древние цивилизации и положившее начало средневековым) и начало великих географических открытий европейцев (конец XV века).