Наша книга предлагает заботливым родителям оригинальные сценарии проведения детского дня рождения, забавные игры, веселые конкурсы, викторины, шутки и приколы для детей. В ней найдется все необходимое для того, чтобы детские глаза заблестели от радости и восторга, а взрослые с удовольствием наблюдали за праздничным оживлением ребят, за их свободным и раскованным общением друг с другом.

Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Малышу необходимо все потрогать, так он учится различать тепло и холод, твердость и мягкость, тяжесть, размер и форму предметов. Рука имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга. Поэтому игры с пальчиками развивают не только ловкость и точность рук, но и мозг ребенка, стимулируют творческие способности, фантазию и речь. Пальчиковые игры — хорошие помощники и в подготовке руки ребенка к письму. У самых разных народов пальчиковые игры были распространены издавна. Сегодня специалисты-психологи возрождают старые игры и создают новые. Разучить их со своим ребенком вам поможет наша книга.

В этой книге собрано множество оригинальных сценариев веселых праздников, занимательных конкурсов, увлекательных викторин для учеников начальной школы. Пособие станет незаменимым помощником для учителей, а школьникам позволит проверить свой интеллект и эрудицию, расширить кругозор и получить новые знания из самых разных областей. Разработанные при участии ведущих отечественных педагогов игры и конкурсы помогут развить фантазию и творческие способности ребенка, пробудить в ученике жажду знаний, научить его ярко и нестандартно мыслить.

«Несложные, но эффективные методики и приемы «домашней педагогики», изложенные в этой книге, помогут в непринужденной, увлекательной форме пробудить у дошколят с 2-3 лет интерес к книге и чтению и постепенно, шаг за шагом, познакомить с буквами, научить складывать их в слова и фразы. Очень скоро ребенок будет уверенно и с удовольствием читать. Пособие включает и практический материал для организации первоначального самостоятельного чтения.»