Niveau intermédiaire — corrigés Le corrigé d'un ouvrage unique en son genre pour entrer dans la littérature française en douceur et dès le début de l'apprentissage. Le corrigé reprend l'ensemble des 600 activités du livre de l'élève (ISBN: 209-033756-7) et donne des informations complémentaires sur la littérature.

Niveau débutant — corrigés Ces corrigés complètent efficacement le livre d'initiation à la littérature française pour adultes et grands adolescents. L'ouvrage de référence a pour objectif de faire découvrir, comprendre et apprécier un choix de textes parmi les plus représentatifs de la littérature française avec une ouverture sur la francophonie. Les 65 textes présentés sont donc classés par ordre chronologique et prennent en compte tous les genres: roman, poésie, théâtre, lettre...La priorité ayant été accordée aux textes contemporains, plus adaptés au niveau de langue du public ciblé. Ces corrigés sont un guide pour l'utilisateur, et en aucun cas une référence absolue.

«Accompagné d'un CD audio, le cahier d'exercices propose des activités complémentaires correspondant aux unités du livre de l'élève. Ce cahier d'exercices ainsi que le CD audio ont été conçus pour être utilisés en classe, en complément de la méthode ou bien de manière autonome, en situation d'auto-apprentissage. Les corrigés de tous les exercices figurent dans un livret joint. Les activités portent sur l'acquisition du vocabulaire et des points de grammaire traités dans chaque unité. La partie Phonétique est essentiellement constituée d'exercices de discrimination et de reconnaissance pouvant être faits seul. La partie Graphie concerne la correspondance graphie-phonie ou encore l'orthographe du lexique devant être acquis. Les compétences étudiées sont réinvesties dans la partie Situations grâce à des exercices de mise en situation pratique. Dans la partie L'évènement, des textes, tableaux, articles et photos sont proposés autour de phénomènes socioculturels français. Enfin, le Coin du linguiste élargit le travail sur le vocabulaire avec des exercices sur les «régularités» lexicales, les familles de mots, la polysémie des verbes, les registres de langage, des proverbes et des expressions... toujours en rapport avec le thème de l'unité. A la fin de ce cahier figurent les transcriptions des passages enregistrés sur le CD audio, puis le lexique utilisé dans chaque unité du livre de l'élève. Dans ce lexique, une colonne est prévue pour la traduction en langue maternelle afin de se constituer son propre dictionnaire.»

«Métro Saint Michel 1 est une nouvelle méthode qui vise des objectifs concrets pour apprendre à vivre, étudier et travailler en français. Délibérément culturelle, Métro Saint-Michel propose deux types de supports déclencheurs de communication oraux et écrits: des dialogues «tranches de vie» et des textes représentatifs d'écrits authentiques. Complète et pratique, elle s'adapte aux différents modes d'enseignement et d'apprentissage. Exhaustive, elle permet de travailler de façon équilibrée les 4 compétences de compréhension et de production orales et écrites. L'équilibre est également assuré entre l'étude et la pratique de la langue en contexte de communication et l'étude et la pratique de la civilisation qui fait partie intégrante de la progression. Métro Saint-Michel offre une exploration complète des domaines d'apprentissage, en s'attachant à la maîtrise des outils grammaticaux, lexicaux et phonétiques. Ceux-ci rendent possible la réalisation de tâches qui s'inscrivent dans une perspective actionnelle et situationnelle, concrétisant les actes de parole traditionnels. Métro Saint-Michel s'organise en 12 unités et assure une adaptabilité à tous les rythmes d'apprentissage et pratiques de classe. Des rubriques originales assurent une motivation constante de l'apprenant: L'oeil du sociologue, le Scénario de Maxime Guérin, le Journal à plusieurs voix. Des chansons et poèmes originaux, d'une facture remarquable, viennent compléter une démarche très interactive. L'apprenant est confronté à différentes situation de la vie quotidienne telles que la recherche d'un appartement ou d'une chambre à louer, se déplacer dans les transports parisiens... et doit donc réemployer les notions vues de façon à les assimiler concrètement.»

Le livre du professeur présente les principes de la méthode et indique l'esprit dans lequel l'enseignement peut être orienté. Le livre de l'enseignant a pour objectif d'aider ce dernier à préparer ses cours dès la première heure de français. Très complet, il fournit: — au début de chaque unité, le descriptif détaillé du contenu communicatif, linguistique, phonétique et culturel; s'y trouve également un répertoire du lexique nouveau; — des compléments de pistes d'exploitation et des guidages pour faciliter la compréhension des documents oraux et écrits; — des explications grammaticales complémentaires à celle du livre de l'élève; — des explications à vocation culturelle sur la vie quotidienne en France, sur des personnes célèbres, des lieux cités dans le livre de l'élève et d'autres activités possibles; — des indications très approfondies sur la façon d'organiser une leçon de phonétique. Il donne également: — les transcriptions des documents audio qui ne figurent pas dans le livre de l'élève; et le corrigé de tous les exercices, des unités comme des bilans. — L'enseignant peut donc en faire l'outil indispensable à son exploitation optimale de la méthode Métro Saint Michel 1.

«Avec Oh là là!, le cours de français est l'occasion de s'exprimer tout en s'amusant. Le cahier d'exercices de Oh là là !, permet le «passage à l'écrit» et la systématisation des différents points de langue vus en classe. Il a la même structure que le livre de l'élève: la division par unités, la partie leçons et la partie échos. Dans la partie Leçons, on systématise à l'écrit les points de grammaire travaillés en classe, ainsi que le vocabulaire, l'expression écrite et l'orthographe, à travers les rubriques Grammaire et conjugaison, Mots et expressions et Son-Graphie. On y trouve des exercices en contexte, variés et gradués, allant du plus contraignant au plus libre, ainsi que des activités ludiques. Dans la partie échos, on trouve toujours, outre les rubriques précédentes, une rubrique Pour apprendre proposant des stratégies d'apprentissage, une compréhension écrite et une Expression écrite. La cahier permet donc de consolider les acquis de l'ensemble de l'unité y compris la partie Echos du livre de l'élève. La rubrique Pour apprendre a pour objectif de faire comprendre à l'élève qu'il existe des techniques susceptibles de l'aider dans son apprentissage et des savoir-faire scolaires à mettre en oeuvre : — comment se rappeler d'une structure ou d'une conjugaison; — comment retrouver un mot oublié; — comment s'exprimer à l'oral; — comment comprendre à l'écrit; — comment s'exprimer à l'écrit. A la fin du cahier, un index lexical, par unités, Mon dictionnaire, contient le vocabulaire actif, écrit ou dessiné. L'élève peut dessiner ou traduire les mots, et choisir ainsi sa façon de les mémoriser.»

«La méthode Oh là là! permet d'apprendre et de communiquer tout en s'amusant! La méthode comporte 4 niveaux. Chaque niveau comprend 1 livre de l'élève, 1 cahier d'exercices, 2 cassettes ou CD audio et 1 livre du professeur. Le livre de l'élève est constitué de: — une leçon 0; — 4 unités contenant chacune 3 leçons et une partie Echos (Civilisation, Projet, BD, Bilan); — des pages de référence: des pages «Pour communiquer», des index de prononciation, grammaire, conjugaison et civilisation; — une carte de France et une carte de la francophonie. La leçon 0 a pour objectif de faire prendre conscience aux apprenants que la langue française ne leur est pas totalement inconnue et, par là, de rendre l'apprentissage plus facile. Elle vise également à évaluer les connaissances préalables. Elle met directement l'apprenant en situation de communication en lui apportant les bases nécessaires pour faciliter les échanges et d'intégrer dès le 1er cours une interaction professeur/élèves. Chaque unité débute par une page d'ouverture donnant le titre de l'unité — et de l'histoire — ainsi que les objectifs communicatifs de chaque leçon. L'élève est ainsi amené à émettre des hypothèses sur l'histoire qu'il va suivre durant l'unité, et en même temps à prendre connaissance des objectifs de cette unité, ce qui l'implique dans une sorte de contrat d'apprentissage.»

«Des activités de systématisation et d'assimilation précises pour un apprentissage concret du français. Le cahier d'exercices de Oh là là!, permet le «passage à l'écrit» et la systématisation des différents points de langue vus en classe. Il a la même structure que le livre de l'élève: la division par unités, la partie leçons et la partie échos. Dans la partie Leçons, on systématise à l'écrit les points de grammaire travaillés en classe, ainsi que le vocabulaire, l'expression écrite et l'orthographe, à travers les rubriques Grammaire et conjugaison, Mots et expressions et Son-Graphie. On y trouve des exercices en contexte, variés et gradués, allant du plus contraignant au plus libre, ainsi que des activités ludiques. Dans la partie échos, on trouve toujours, outre les rubriques précédentes, une rubrique Pour apprendre proposant des stratégies d'apprentissage, une compréhension écrite et une Expression écrite. La cahier permet donc de consolider les acquis de l'ensemble de l'unité y compris la partie Echos du livre de l'élève. La rubrique Pour apprendre a pour objectif de faire comprendre à l'élève qu'il existe des techniques susceptibles de l'aider dans son apprentissage et des savoir-faire scolaires à mettre en oeuvre: — comment se rappeler d'une structure ou d'une conjugaison; — comment retrouver un mot oublié; — comment s'exprimer à l'oral; — comment comprendre à l'écrit; — comment s'exprimer à l'écrit. A la fin du cahier, un index lexical, par unités, Mon dictionnaire, contient le vocabulaire actif, écrit ou dessiné. L'élève peut dessiner ou traduire les mots, et choisir ainsi sa façon de les mémoriser.»

«Oh là là! est une nouvelle méthode à la fois très structurée, facile d'emploi et pleine de bonnes surprises! Avec Oh là là!, le cours de français est l'occasion de s'exprimer tout en s'amusant. La méthode comporte 4 niveaux. Chaque niveau comprend 1 livre de l'élève, 1 cahier d'exercices, 2 cassettes ou CD audio et 1 livre du professeur. Le livre de l'élève est constitué de: — une leçon 0; — 4 unités contenant chacune 3 leçons et une partie Echos (Civilisation, Projet, BD, Bilan); — des pages de référence: des pages «Pour communiquer», des index de prononciation, grammaire, conjugaison et civilisation; — une carte de France et une carte de la francophonie. La leçon 0 a pour objectif de rappeler aux apprenants ce qu'ils ont appris l'année précédente, tant en termes communicatifs que linguistiques ou culturels. La page Bilan permet aux apprenants et à l'enseignant d'avoir un «instantané» des connaissances et savoir-faire de la classe à la fin de l'unité, et ce, préalablement au test d'évaluation de l'unité. Il s'agit d'une page d'activités reprenant la plupart des objectifs de l'unité, donnés sous forme d'actes de parole. Pour aider l'apprenant, on ajoute les points de langue qui y sont liés. Chaque Bilan comprend une «vraie» compréhension orale, sans transcription (elle est dans le guide pédagogique).»

«Oh là là! est une nouvelle méthode à la fois très structurée, facile d'emploi et pleine de bonnes surprises! Avec Oh là là!, le cours de français est l'occasion de s'exprimer tout en s'amusant. La méthode comporte 4 niveaux. Chaque niveau comprend 1 livre de l'élève, 1 cahier d'exercices, 2 cassettes ou CD audio et 1 livre du professeur. Le guide pédagogique contient, par unité: — des objectifs d'enseignement et d'apprentissage; — un tableau des contenus par unité et par leçon; — la totalité du vocabulaire de chaque leçon; — une exploitation pédagogique, rubrique par rubrique, activité par activité, dans laquelle: 1. il explicite les objectifs activité par activité; 2. il donne à tout moment des informations socioculturelles nécessaires à la partie Civilisation mais également à l'interprétation des textes, activitées intégrées dans les leçons; 3. il donne des informations sur les registres de langue et les normes linguistiques; 4. il donne les transcriptions des textes ou chansons enregistrées qui ne figurent pas dans le livre de l'élève; 5. il propose des activités complémentaires de prolongement que l'enseignant peut utiliser soit pour revoir un point qui lui semble essentiel ou non acquis par les apprenants, soit pour faire travailler les élèves les plus rapides; 6. il cite les exercices du cahier d'exercices au moment où il est souhaitable de les faire; 7. il donne les corrigés des exercices du livre de l'élève, y compris le Bilan. Et en fin d'ouvrage, on trouve: — les corrigés du cahier d'exercices; — pour chaque unité, un test photocopiable complet comprenant des exercices de grammaire et vocabulaire, suivis d'une compréhension écrite, et une compréhension orale, une expression orale, une expression écrite; — le corrigé et le barème de ces tests; — le «point sur la langue», pages photocopiables à travailler toutes les 2 unités et permettant aux apprenants d'intégrer les connaissances les unes aux autres.»

Guide pédagogique L'ouvrage qui permettra d'optimiser l'enseignement du français avec la méthode Oh là là! 4. Pour chaque unité, le professeur trouvera non seulement un récapitulatif des objectifs (en termes d'enseignement et d'apprentissage), des contenus et du vocabulaire, mais aussi une exploitation pédagogique détaillée; le livre: — fournit des informations socioculturelles nécessaires à la partie Civilisation; — éclaire le professeur sur les registres de langue et les normes linguistiques; — donne les transcriptions des textes enregistrés qui ne figurent pas sur le livre de l'élève; — propose des activités complémentaires de prolongement, en guise de révisions ou de perfectionnement. A la fin de l'ouvrage, des tests photocopiables permettent de faire le point après chaque unité. Le barème et les corrigés de ces derniers sont également fournis. Le Portfiolio clôture ce guide pédagogique.

Niveau débutant — 400 exercices. L'Orthographe progressive du français s'adresse à des étudiants adultes et adolescents de niveau débutant. L'orthographe progressive du français constitue un outil indispensable au début de l'apprentissage de l'écrit du FLE. Conçu pour être utilisé aussi bien en classe qu'en auto-apprentissage, cet ouvrage propose: — sur la page de gauche, la leçon d'orthographe proprement dite: 1. un corpus de quelques phrases, dans un encadré, met en valeur le point à étudier; 2. les règles énoncées sont illustrés d'exemples; 3. des mises en garde, accompagnés également d'exemples, attirent l'attention sur une difficulté particulière. — sur la page de droite, des exercices d'entraînement de difficulté progressive: 1. ces exercices d'explication permettent d'utiliser immédiatement ce qui vient d'être expliqué sur la page de gauche; 2. cet ouvrage propose des dictées à faire en écoutant le CD audio. Des bilans permettent à l'apprenant d'évaluer ses acquis. Les 30 dictées sont enregistrées sur un CD audio. Le CD et les corrigés se trouvent dans un livret séparé (ISBN 209033801-6).

Niveau intermédiaire — corrigés + CD audio Le livret de corrigés de l'Orthographe progressive du français. Ce livret a pour particularités de proposer les corrigés des 500 exercices du livre ainsi que le CD audio des 49 dictées se trouvant en fin de chaque unité. L'orthographe progressive du français constitue un util indispensable à l'apprentissage à l'écrit du français langue étyrangère.

Niveau intermédiaire — 500 exercices. L'ouvrage indispensable pour travailler l'orthographe française à un niveau intermédiaire. Par une méthode progressive, ce manuel présente les chapitres dans l'ordre de fréquence des sons, d'abord l'écriture des voyelles, puis des consonnes, et enfin les particularités de l'orthographe française. Sans être exhaustif, il va à l'essentiel de l'orthographe du français. L’Orthographe progressive du français est une méthode d’orthographe et d’apprentissage de l’écrit qui présente: — Sur la page de gauche, la leçon d’orthographe proprement dite: un corpus de quelques phrases met en valeur le point à étudier, les règles sont illustrées d’exemples, des mises en garde accompagnées — Sur la page de droite, 500 exercices d’entraînement classés par difficulté croissante permettant le réemploi du point étudié sur la page de gauche. Chacun des 49 chapitres propose une dictée interactive d’application enregistrée sur le CD audio. Des bilans permettent l’évaluation formative. Le livret de corrigés est proposé à part et comprend le CD audio des dictées.

Une évaluation complète des apprenants afin de les situer par rapport aux objectifs de la méthode. Ce fichier permet d'évaluer les connaissances grammaticales et lexicales, les compétences de compréhension et d'expression écrites ainsi que les compétences de compréhension et d'expression orales acquises avec la méthode Panorama 1. Le fichier comporte: — 36 fiches d'activités d'évaluation destinés à l'étudiant; — 9 fiches destinées au professeur; — 1 cassette audio contenant les textes d'écoute du fichier.

«Livre du professeur — Edition 2004 Ce livre du professeur assure le suivi pédagogique de l'apprentissage du français par les débutants adultes et grands adolescents selon la méthode Panorama. Le premier des quatre niveaux de Panorama fait évoluer les élèves d'un niveau débutant à un niveau intermédiaire. La méthode repose sur l'élaboration par les élèves de projets qui les amènent à accomplir, individuellement ou en groupes, des tâches motivantes. En intégrant langue et civilisation dès le départ, Panorama promet une maîtrise rapide des savoir-faire communicatifs. Dans ce guide pédagogique, le professeur trouvera de quoi optimiser l'utilisation de la méthode par les élèves. Chaque leçon y est traitée en trois parties: — Approche du document A et double page grammaire — Approche du document B et pages «Vocabulaire» — Approche du document C et pages «Civilisation». Au sein de chaque unité, on trouvera: — un tableau des contenus présentant l'objectif principal de la séquence et les compétences travaillées, les diificultées lexicales; — un déroulement de classe qui suit l'ordre du livre de l'élève. Pour chaque document et chaque exercice est proposé une démarche pédagogique d'approche, un corrigé ou des suggestions de production et, dans certains cas, quelques informations didactiques et culturelles. — les corrigés des exercices du cahier et les textes des enregistrements sont également fournis.»

«Livre du professeur — Edition 2004 Guide pour l’enseignant utilisateur de la méthode Panorama, conçue pour adultes et grands adolescents. Cet ouvrage s’harmonise avec les objectifs majeurs de Panorama que sont l’acquisition d’une compétence de communication générale et la maîtrise de savoirs et de savoir-faire culturels. Il s’adresse à des enseignants dont les élèves ont déjà acquis un niveau intermédiaire. Le livre du professeur offre une aide pédagogique précieuse à l'enseignant utilisant Panorama 2 en lui proposant des déroulements de classe, des informations pédagogiques et culturelles ainsi qu'un texte des enregistrements et les corrigés des exercices du livre et du cahier d'exercices. Dans chaque partie, on trouvera: — un tableau des contenus qui présente l'objectif principale de la séquence (grammaire, vocabulaire ou civilisation), les compétences travaillées... — un déroulement de séquence qui permet de saisir les grandes phases à suivre dans la conduite de la classe; — une démarche pédagogique, un corrigé ou des suggestions de production pour chaque exercice ou activité; — la transcription du texte sonore des exercices d'écoute, des exercices de la rubrique «Entraînez-vous» (consolidation grammaticale), de la rubrique «Prononciation» (correction phonétique) à faire avec la cassette correspondante; — des informations didactiques ou culturelles; — le corrigé des exercices du cahier d'exercices.»

Un cahier d'exercices clair et complet permettant de renforcer las acquis linguistiques de l'apprenant selon la méthode Panorama. Le cahier d'exercice de Panorama 3 permet aux élèves de renforcer et d'enrichir toutes les notions introduites dans le livre de l'élève. Chaque unité est suivie de quelques pages où la découverte du lexique se fait d'une manière récréative. Pour chacune de 12 unités du livre, il propose une série d'exercices complémentaires dans les domaines suivants: — Rubrique Vocabulaire: réemploi du lexique introduit dans le livre et enrichissement; — Rubrique Grammaire: exercices de systématisation et de renforcement des points de grammaire développés dans le livre; exercices d'apprentissage sur des points de grammaire qui n'ont été abordés que ponctuellement dans le livre; notes grammaticales et exercices protant sur les principales difficultés et interférences pour les apprenants; — Rubrique Ecrits et écritures: familiarisation avec les différents types d'écrits; entraînement à la compréhension des textes; activités guidées d'expression; production des textes correspondant à des situations formelles ou à des besoons expressifs courants. Cette rubrique propose d'ailleurs des activités guidées d'expression et de production de textes correspondant à des situations courantes. — Rubrique Littérature: sur des extraits d'oeuvres importantes et qui complètent le panorama de la littérature française ébauché dès le niveau 1, travail de compréhension du texte conduisant progressivement à la prise de conscience et à la formulation de sa spécificité littéraire. La quasi-totalité des exercices proposés dans ce cahier peut se faire en autonomie mais certaines activités peuvent également se prêter à une exploitation en classe.

L'évaluation constitue un élément primordial dans le processus d'apprentissage d'une langue. 36 fiches d'évaluation des connaissances grammaticales et lexicales, de la compréhension et de l'expression écrite ainsi que de la compréhension orale. Le fichier propose 3 fiches recto verso à chacune des 12 unités de la méthode pour une évaluation sommative et formative et contient les corrigés, des fiches pour le professeur, et une cassette pour la compréhension orale.

Enseigner avec Panorama 3 est plus aisé avec ce guide pédagogique. Véritable outil de classe, le guide de Panorama 3 donne au professeur un ensemble de pistes pour l'optimisation de l'apprentissage avec la méthode. Il propose à l'enseignant: — des déroulements de classe; — des informations pédagogiques et culturelles; — la transcritpion des exercices et documents enregistrés dans les 3 cassettes audio collectives; — les corrigés des exercices du livre de l'élève et du cahier d'exercices. Il donne également tous les corrigés des activités et les transcriptions des enregistrements. Chaque leçon du livre est traitée en 7 parties: — Introduction — Grammaire — Ecrit — Oral — Projet — Faisons le point — Corrigés du chaier d'exercices Dans chacune des 5 premières parties, on trouvera: 1. un tableau présentant les objectifs de la double page, des conseils pour l'organisation générale des séances de travail ainsi que les numéros des exercices du cahier qui peuvent servir de complément; 2. pour chacune des séquences d'activités: des conseils de mise en oeuvre, des informations culturelles ou pédagogiques, un corrigé; 3. le cas échéant, la transcription du document sonore sur lequel porte l'activité.