Niveau intermédiaire Une série d’ouvrages complémentaires à la célèbre collection Progressive du français. Ces ouvrages proposés dans différentes matières, offrent un ensemble de tests d’évaluation à utiliser en classe ou en autonomie. Un système de notation est prévu qui permet à l’enseignant d’évaluer en classe ses élèves. Chaque élève peut également facilement évaluer son niveau dans la matière concernée grâce aux corrigés qui se trouvent à la fin de chaque ouvrage. Tous les exercices sont différents des livres de l’élève auxquels ils sont rattachés, tout en gardant une unité dans le vocabulaire utilisé. Les chapitres sont présentées dans le même ordre que dans l'Orthographe Progressive du Français, niveau intermédiaire dans la même collection: la fréquence des sons, l'écriture des voyelles puis des consonnes, les particularités de l'orthographe française (e muet, accents et tréma, majuscules, apostrophe et trait d-union), l'orthographe grammaticale (les conjugaisons, le pluriel et les accords) et enfin les homophones. Chaque chapitre est composé de 4 exercices. Chaque exercice est noté sur 5 et chaque page sur 20. Des exercices complémentaires apparaissent dans le bilan. Le corrigé se trouve à la fin de l'ouvrage.

Niveau avancé. Evaluez vos compétences en français pour les apprenants de niveau avancé. Les activités de tests sont au nombre de 200 par volume et offrent une typologie variée: — mots à trouver; — jeu du dictionnaire; — associer mots et illustrations; — devinettes; — mots croisés; — mots cachés; — rébus; — vrai / faux; — QCM; — trouver l'intrus; — synonymes / contraires... Les corrigés se trouvent en fin d'ouvrage et comprennent également des conseils. Cet ouvrage vise à réemployer des points grammaticaux abordés au prélable, à travers de nombreux exercices afin de continuer à apprendre et à fixer les connaissances de la langue. Ce livre peut être utilisé en complément d'une méthode ou en auto-apprentissage. Les 10 chapitres de cet ouvrage prennent en compte les objectifs et les contenus de l'apprentissage des méthodes actuelles.

Niveau débutant. L'évaluation fait partie intégrante de l'apprentissage et constitue une demande toujours croissante des apprenants. Les activités de tests sont au nombre de 200 par volume et offrent une typologie variée: — mots à trouver; — jeu du dictionnaire; — associer mots et illustrations; — devinettes; — mots croisés; — mots cachés; — rébus; — vrai / faux; — QCM; — trouver l'intrus; — synonymes / contraires... Les corrigés se trouvent en fin d'ouvrage et comprennent également des conseils. La collection de TESTS CLE propose également des tests de vocabulaire et de civilisation. A travers des activités stimulantes, variées et parfois ludiques, les exercices se présentent sous forme de textes à compléter, de production guidée ou libre, de mots croisés, d'observation et de découverte des structures grammaticales, de rébus... Chaque page comporte 10 questions numérotées en vue d'obtenir 10 points. Ainsi, l'apprenant peut s'évaluer et savoir où il en est dans l'acquisition.

«La collection «point com» propose un nouvel ouvrage pour l'apprentissage du français dans l'environnement professionnel du tourisme. Cette méthode s'adresse à des grands adolescents ou adultes faux débutants (à partir de 60 heures d'apprentissage). Son objectif est d'amener les étudiants en 120 heures d'apprentissage à communiquer dans des situations courantes des professions du tourisme. Tourisme.com constitue une première étape dans la préparation du Certificat de français du tourisme et de l'hôtellerie de la Chambre de commerce et d'industrie de Paris (CCIP). Les thèmes abordés sont les suivants: — Se présenter et présenter son entreprise; — Accueillir des clients francophones; — Animation d'un site touristique; — Promotion d'une destination; — Conception et vente d'un produit touristique; — L'accompagnement. Les savoir-faire ainsi que le lexique sont à la fois spécialisés et généraux. La grammaire est très présente: — En principe, chaque leçon contient un ou plusieurs tableaux présentant une règle de grammaire et des exercices d'application. Il y a un lien entre le point de grammaire et les activités de communication; — A la fin de l'ouvrage, vous trouverez des fiches grammaticales avec exercices. Des tests de contrôle sont présents à la fin de chaque unité et ils sont présentés sous forme de questionnaires à choix multiples, ils évaluent les connaissances grammaticales et les compétences professionnelles développées ans l'unité. La rubrique Pour aller plus loin clôture chaque unité en fournissant un complément d'information professionnelle et un thème de reflexion.»

Guide pédagogique Tourisme.com est une méthode de français du tourisme pour faux débutants, utilisable à partir de 60 heures de français général. L'objectif de cette méthode est d'amener les apprenants, en 120 heures, à communiquer en français dans des situations courantes des professions du tourisme. Tourisme.com se prête à différentes situations d'apprentissage: — dans une formation spécifique en français du tourisme; — en complément d'un enseignement de français général; — en auto-formation. Ce cours constitue une première étape dans la préparation du Certificat de français du tourisme et de l'hôtellerie de la Chambre de commerce et d'industrie de Paris. Le livre du professeur offre des repères méthodologiques et reprend progressivement toutes les activités du livre de l'élève. Il fournit en outre les corrigés des exercices du précis grammatical.

Le cahier d'exercices de Tout va bien! 3 permet un entraînement aux compétences acquises dans la méthode. Les activités, explications et exercices répondent à des critères: — de diversification en fonction du profil des étudiants, facilitant ainsi l'apprentissage et l'assimilation; — de progression en spirale; — de variété des modes de travail avec des activités de groupe classe, en petits groupes ou individuellement. Les conseils, stratégies, bilans et mises au point visent un objectif essentiel, celui de l'autonomisation de l'élève, et en particulier de l'auto-évaluation des compétences et de l'apprentissage.

«Le cahier d'exercices de la méthode pour adultes débutants peu ou non scolarisés dans leur pays d'origine. Ce cahier fait partie de l'ensemble Trait d'union, méthode de français. Il permet de s'exercer à l'écrit à des faits de langue dont le traitement est essentiellement, voire exclusivement, oral dans le manuel. Les activités proposées sont vivantes et variées: grammaire, vocabulaire, culture générale, expression et compréhension écrites... La maîtrise de l'écrit est un prérequis nécessaire à l'utilisation de cet ouvrage (dans le même ensemble, deux cahiers intitulés respectivement «Lire» et «Ecrire» s'adressent au public non lecteur et non scripteur). Il a néanmoins été conçu de façon à être facilement accessible au plus grand nombre: — Les explications et consignes sont données dans une langue claire et simple. — L'emploi systématique d'exemples permet aux stagiaires de découvrir empiriquement les règles qui sont formalisées par la suite. — Chaque unité a plusieurs objectifs fonctionnels pour permettre un réemploi immédiat «en contexte». Ces choix méthodologiques, ainsi que la présence d'un livret de corrigés, concourent à renforcer l'autonomie des apprenants dans leur parcours de formation. Un lexique, qui reprend les mots lexicaux et grammaticaux contenus dans les unités, est proposé page 85.»

Dans la continuité de Trait d'union 1, un cahier pour apprendre à écrire, conçu pour les migrants français scolarisés ou non. Trait d'union 1 — écrire est un cahier d'écriture qui s'adresse essentiellement à un public adulte migrant installé en France (primo-arrivant ou non) et n'ayant pas ou peu été scolarisé dans le pays d'origine. Ce public d'apprenants aura déjà acquis une compétence orale de niveau A1 avant d'aborder cet ouvrage. Les objectifs de ce cahier sont la fluidité d'une graphie personnelle et la maîtrise de la forme d'écrits spécifiques. Le cahier est organisé en six modules: — Le premier permet de travailler sur les fonctions de l'écrit. — Le deuxième aide l'apprenant à reconnaître et analyser les différents écrits et styles d'écriture. — Le troisième module permet d'aborder le graphisme et la production d'écrits. — Le module suivant ouvre cette production aux différentes dimensions spatiales que peuvent prendre les écrits. — Le cinquième module incite l'apprenant à donner son point de vue sur différents sujets. — Le dernier module ouvre la voie à l'écriture à travers cet outil (devenu) incontournable qu'est l'ordinateur. — Les thématiques abordées dans le manuel Trait d'union sont reprises et développées ici. On abordera les notions d'identité, de communication, d'achats, de déplacements, de logement, d'éducation ou de travail.

Trait d'union 1 — Lire est un cahier qui a pour objectif l'apprentissage de la lecture aux adultes. Il peut être utilisé indépendamment de toute méthode de français. Ce cahier d'exercices propose aux apprenants adultes grands débutants en lecture et aux formateurs qui ont en charge ce public, des activités et des exercices pour établir les premiers contacts avec l'écrit. Il est conçu sur la base de modules indépendants les uns des autres, mais qui suivent une progression en filigrane. Les premiers exercices concernent des apprenants qui entament une démarche de pré-alphabétisation et qui découvrent l'univers de l'écrit. Les derniers exercices, en revanche, concernent des apprenants qui sont déjà dans une démarche de post-alphabétisation: ils progressent vers la lecture fine. Ce cahier s'adresse d'abord aux migrants faiblement ou non scolarisés mais aussi aux apprenants francophones en situation d'illetrisme. Cependant, si certains exercices peuvent être faits indifférement par les uns et par les autres, ils ne peuvent pas se situer du tout dans la même démarche didactique: les migrants non francophones s'inscrivent dans une démarche d'apprentissage de la langue française, écrite et orale, tandis que les francophones s'inscrivent dans une démarche de réapprentissage, de refamiliarisation avec l'écrit de leur propre langue. Les exercices proposés dans ce manuel sont autant d'activités de sensibilisation, de découverte de l'écrit et de sa façon de représenter la réalité de la langue et du monde qui nous entoure.

CLE International, dans sa tradition et sa démarche d’innovation constante, propose un matériel pratique, moderne et complet conçu spécialement pour le public des migrants. La méthode Trait d’union s’adresse à des adultes débutants, peu ou non scolarisés dans leur pays d’origine. Elle permet de couvrir 100 à 150 heures de formation par niveau, soit en cours extensifs, soit en cours intensifs, et vise prioritairement l’acquisition d’une compétence de communication orale. Elle est donc particulièrement bien adaptée aux formations dispensées dans le cadre du Contrat d’accueil et d’intégration. La méthode se compose d’un livre de l’élève, d’un cahier d’exercices, d’un guide pédagogique et de supports audio (cassettes ou CD). Elle est complétée par deux cahiers: — Écrire: apprentissage de l’écriture aux adultes (Sophie Etienne) pour les primoarrivants n’ayant pas été scolarisés dans leur pays d’origine, qu’ils soient francophones ou non. — Lire: apprentissage de la lecture aux adultes (Hervé Adami), pour l’alphabétisation. Les compétences acquises au fil des unités permettent de faire face plus rapidement et plus efficacement à des situations variées auxquelles les apprenants sont couramment confrontés. Les dialogues mettent en scène des personnages de niveaux socioculturels différents, français et étrangers. Fenêtre sur la société française, Trait d’union permet 14 ainsi de présenter une langue quasi-authentique dans différents registres et affranchie de toute norme. Le livre de l’élève est constitué de 12 unités comprenant chacune: — une page d’introduction évocatrice du thème abordé; — une séquence « En direct » qui propose une saynète en BD, suivie d’activités pour reprendre et approfondir les actes de langage contenus dans les dialogues; — une séquence « Pratiques » comprenant une page à dominante orale et une page à dominante écrite; — une séquence « Découverte » qui permet aux apprenants, à partir de documents visuels pertinents, de se construire de véritables repères culturels; — une séquence « Portraits » présente des témoignages authentiques de personnes ayant fait l’expérience de la migration.

Orienter les apprenants vers une acquisition progressive de compétences en français. La méthode Trait d’union s’adresse à des adultes débutants, peu ou non scolarisés dans leur pays d’origine. Elle permet de couvrir 100 à 150 heures de formation par niveau, soit en cours extensifs, soit en cours intensifs, et vise prioritairement l’acquisition d’une compétence de communication orale. Le guide pédagogique de Trait d'Union vous fournira tous les éléments nécessaires à l'utilisation en classe de cette méthode pour migrants (principes généraux, méthodologie, suggestions d'activités...).

Culture et citoyenneté Un ouvrage pour fixer les points de repères nécessaires à l'exercice de la citoyenneté en milieu imprégné de culture française. Les grands thèmes retenus permettent de faire, avec l'aide du formateur, au travers des exercices, un état des lieux des connaissances, de distinguer différents plans (celui du droit, celui des usages, celui de l'initiative sociale et politique) et de lier l'enracinement local à une appartenance plus large. L'organisation de chaque unité privilégie la lisibilité des documents en adoptant une structure récurrente aisément repérable: — Présentation du thème par un document emblématique; — traitement des points jugés essentiels sur plusieurs double-pages; — points à mémoriser et auto-évaluation avec la rubrique Faire le point; — débat à partir de textes courts et contradictoires; — présentation d'oeuvre artistique avec la page La culture parle de la vie. Pour enrichir la polyphonie qui semble essentielle à l'approche de la citoyenneté, il appartient au formateur de proposer des documents complémentaires et d'ajouter, à chaque chapitre, les points susceptibles de concerner plus spécifiquement le groupe de stagiaires.

Insertion professionnelle Dans la continuité de Trait d'union 2, un ouvrage spécialisé pour faciliter l'insertion sur le marché du travail.

Dans la continuité de Trait d'union 2, cet ouvrage permet de développer la maîtrise de la lecture et de l'écriture, initialement abordées dans Trait d'union 1 — Lire et Ecrire. Cet ouvrage permet de développer les compétences de lecture et d'écriture, des thèmes précédemment étudiés dans le niveau 1 de Trait d'union. L'objectif est de permettre aux apprenants adultes de produire des énoncés écrits, porteurs de sens, selon les règles de la langue, dans divers types de situations d'écrit, avec des objectifs divers. A la fin de l'ouvrage est proposée la création par l'apprenant d'une banque de mots où il va stocker ceux qu'il a compris et appris et qu'il va pouvoir utiliser. 12 unités structurées de la façon suivante: — Ecrits quotidiens: basés sur des documents authentiques ou réalistes — Ecrits citoyens: exercice(s) à aborder à l'écrit sous un angle citoyen — Expression personnelle: l'apprenant exprime ses goûts, son vécu, ses opinions... — Atelier : travaux sur la base de jeux et d'ateliers d'écriture — Journal de bord: l'apprenant écrit les différentes étapes de son apprentissage, c'est-à-dire ce qu'il a pu apprendre.

Le livre du professeur permettra d'orienter les apprenants faux-débutants vers l'acquisition progressive de notions de la langue française.

Niveau intermédiaire. Comment s’organisent, se construisent, évoluent, vivent les mots en français? Comment s’emploient-ils selon les contextes? Quelles sont les erreurs à éviter? Comment apprendre, comprendre et mémoriser le vocabulaire français? Le Vocabulaire expliqué du français répond à toutes ces questions à un niveau intermédiaire de l’étude du français. Il propose les parties suivantes: 1. La vie des mots: morphologie (préfixes, suffixes, mots composés, néologismes, emprunts), sémantique (synonymes, antonymes, homonymes, paronymes); 2. Les mots dans la vie: la culture dans les mots (onomatopées et cris d’animaux, expressions idiomatiques, registres de langue, glissements de sens), les mots et leurs pièges (les fauxamis...), les sensations; 3. « Les mots et vous »: que faut-il substituer à certains mots passe-partout comme «il y a», «êtr», «avoir», «faire», «mettre», « dire», … Par le système des renvois, l'apprenant peut aller d'un point à un autre pour compléter une notion, pour l'enrichir. Les illustrations, qui ont une valeur didactique, aideront le lecteur à mieux comprendre la situation, à mieux saisir la signification des mots. Un cahier d’exercices (avec corrigés) accompagne cet ouvrage.

Niveau intermédiaire — corrigés Tous les corrigés des exercices du Vocabulaire progressif du français niveau intermédiaire. Ce livret séparé propose la correction de tous les exercices proposés dans le Vocabulaire progressif du français niveau intermédiaire, ainsi que celle des bilans. Les corrigés sont organisés sur le modèle du livre par chapitres thématiques correspondant à divers domaines de la réalité quotidienne et contemporaine. Le lexique est présenté de façon thématique. Chaque chapitre est constitué de plusieurs séquences assurant un enrichissement progressif. Ce manuel aborde un vocabulaire vivant qui correspond à la réalité des français d'aujourd'hui. Il constitue une véritable initiation aux codes culturels.

Niveau intermédiaire — 250 exercices. Une approche dynamique qui met l'accent sur la pratique de la langue vivante. Le Vocabulaire progressif du français s'adresse à des étudiants adultes et adolescents de niveau intermédiaire. Conçu pour ête utilisé aussi bien en classe qu'en auto-apprentissage, cet ouvrage offre à l'étudiant les outils nécessaires pour s'exprimer dans un français simple, clair, nuancé et précis. Sans être exhaustif, il va à l'essentiel du vocabulaire concret de la vie quotidienne. L'approche se veut dynamique et met l'accent sur la pratique d'une langue vivante. Ce manuel est composé de 25 chapitres cernant les principaux thèmes abordés dans les méthodes. Chaque chapitre est constitué de plusieurs séquences assurant un enrichissment progressif. Leur ordre répond simplement à une logique thématique. Jouissant d'une autonomie, les chapitres peuvent en effet être abordés dans un ordre différent de celui proposé. Dans une leçon: — sur la page de gauche, des informations et des outils lexicaux, structurés méthodiquement: les mots et expressions sélectionnés sont soit expliqués simplement et clairement, soit mis en contexte des phrases, des histoires, des dialogues, soit mis en scène grâce à des illustrations, à des schémas; — sur la page de droite, des activités pédagogique, des exercices progressifs d'application des notions en regard et des activités de communication. Ils sont classés par ordre de difficulté croissante à l'intérieur de chaque page, et sur l'ensemble du chapitre. En fin d'ouvrage, un index permet à l'étudiant de s'orienter à travers les chapitres. Les corrigés des exercices se trouvent dans un livret séparé.

Niveau débutant. Le Vocabulaire progressif du français est un ouvrage destiné aux adolescents qui commencent l'étude du français. Ce livre, fidèle à l'esprit de la collection progressive, comprend: — sur la page de gauche, une leçon de vocabulaire: les mots sont mis en contexte de manière vivante et illustrée; — sur la page de droite, des exercices d'application et des activités diverses qui s'ordonnent selon une progression pédagogique. Toutes les deux unités, quatre pages d'exercices permettent à l'apprenant de s'entraîner et de vérifier l'acquisition du vocabulaire. Le lexique est regroupé pat thèmes pratiques: se déplacer, téléphoner, faire des achats, commander au restaurant et au café... Le vocabulaire abordé est couramment utilisé en France. Les thèmes se déroulent au fil d'une histoire: les élèves d'un lycée international font un voyage en France. A la fin de l'ouvrage, on trouve un récapitulatif des mots et expressions avec une colonne prévue pour la traduction. Un livret contenant les corrigés est placé à l'intérieur.

«Niveau intermédiaire En tant que complément de méthode, cet ouvrage offre la possibilité aux apprenants d'enrichir progressivement leur vocabulaire. Le niveau 2 de Vocabulaire progressif du français destiné aux adolescents reprend le découpage, le rythme et les méthodes de travail du niveau 1 et permet à l'apprenant de retrouver des repères familiers. Le manuel peut s'utiliser aussi bien en cours qu'en auto-apprentissage, en raison de la prépondérance des exercices. Comme le niveau 1, il se caractérise par une progression solide et un parcours clairement balisé. Il est composé de 26 unités de leçon, de 13 unités ne comportant que des exercices et d'un récapitulatif des connaissances sous forme d'exercices classés selon des actes de parole. Ce qui représente environ 250 exercices d'application. — Une unité de leçon se construit selon le principe suivant: une page de gauche présentant le vocabulaire mis en contexte de façon vivante; — une page de droite présentant un éventail d'exercices d'application. Le manuel se découpe donc en ensembles de deux unités suivis de 4 pages d'exercices, offrant la possibilité d'acquérir le vocabulaire au fil d'une vingtaine d'exercices environ, dont la progression est graduelle. Le choix de scénariser les pages de gauche est motivé par la volonté d'offrir deux lectures: — l'une linéaire, liant chaque leçon pour l'apprenant désirant parcourir le livre page à page; — l'autre thématique, pour l'apprenant soucieux d'acquérir le vocabulaire en fonction de ses besoins spécifiques et selon ses priorités. Cet ouvrage propose une pluralité d'exercices. On trouvera: — des exercices dits «classiques» dont la typologie est souvent connue des apprenants: questions à choix multiples, phrases ou dialogues à compléter, chasser l'intrus, vrai ou faux, tableaux à double entrée... — des activités «ludiques»: mots croisés, mots mêlés, mots cachés, rébus, tests, devinettes, jeux à questions... — des exercices de compréhension de dialogue ou de situation en relation avec des pratiques et des aspects socioculturels du paysage français. A la fin des 26 unités de leçon sont proposées 4 pages d'exercices de communication regroupées selon des actes de parole présents dans ce manuel. Chaque exercice se réfère à plusieurs unités de leçon. A la fin de l'ouvrage figure un récapitulatif des mots et des expressions pour chaque unité et un livret de corrigés séparé accompagne ce manuel.»