Les relations entre la langue à apprendre et la langue déjà acquise ont occupé, de tous temps, une place incontournable dans les réflexions des pédagogues, enseignants, didacticiens, grammairiens... Alors, doit-on tenter d'évacuer la langue maternelle parce qu'elle fait obstacle ou à l'inverse s'appuyer sur les acquis des apprentissages premiers? Telle est la problématique de cet ouvrage. Cette collection est destinée aux professeurs et futurs professeurs de langue, en particulier de français langue étrangère. Elle permet, dans une langue claire et accessible, de faire le point sur l'état des connaissances et de la recherche en didactique. Elle permet aussi de relier théorie et applications pratiques dans la classe.

Rare est la personne qui ne s'est jamais trouvée en situation d'auto-apprentissage d'une langue étrangère. Aujourd'hui, un certain nombre de facteurs externes favorise ce procesus: Premièrement, la circulation des médias et des multimédias augmente les possibilités d'accéder aux langues étrangères à la radio, à la télévision et sur la toile. Ensuite, la problématique des auto-apprentissage et la question de savoir si le sujet est capable d'apprendre une langue étrangère et à quelles conditions se renouvelle en permanance. C'est pourquoi les auto-apprentissage traite de ce phénomène en visant 3 principaux objectifs: Établir le lien entre apprendre et être autonome. Préparer au sein du groupe-classe des stratégies et des attitudes qui pourront être transférées par l'apprenant dans les apprentissages de langues tout au long de sa vie (seul, à distance, en centres d'auto-apprentissage...). Aider l'apprenant à prendre en charge son apprentissage des langues pour pourvoir, à partir des ressources variées (radio, télévision, presse, multimédia), développer ses compétences de communication. Proposer une démarche de création de centre d'auto-apprentissage. Tels sont les objectifs visés par cet ouvrage.

«Conçu par des responsables pédagogiques, membres du jury et concepteurs d'épreuves, cet ouvrage tout en couleurs propose des activités contextualisées nombreuses de préparation aux nouvelles épreuves du DELF B1. Ces nouvelles épreuves intègrent les 4 compétences de Compréhension de l'oral, de Compréhension des écrits, de Production écrite et de Production orale. L'ouvrage comprend plusieurs rubriques: présentation de chacune des épreuves, préparation à la compétence travaillée, et autoévaluation. Le niveau B1 dit «indépendant», correspond aux spécifications du Niveau seuil. Il est caractérisé par deux traits. Le premier est la capacité à poursuivre une interaction et à obtenir ce que l'on veut dans des situations différentes, comme par exemple la capacité à suivre les points prinicipaux d'une discussion assez longue, à condition que la diction soit claire et la langue standard, à faire passer de façon compréhensible une opinion, à puiser avec souplesse dans un large éventail de formes simples pour dire l'essentiel de ce qu'on veut, à poursuivre une conversation et à rester compréhensible. Le deuxième est la capacité de faire face habilement aux problèmes de la vie quotidienne, comme par exemple la capacité de se débrouiller dans une situation imprévue, à faire face à l'essentiel lors de l'organisation d'un voyage, à intervenir sans préparation dans des conversations sur des sujets familiers. Cet ouvrage est accompagé d'un livret de corrigés, des transcriptions et du CD audio pour réaliser des activités orales. Il peut être utilisé seul ou en classe.»

Conçu par des responsables pédagogiques, membres du jury et concepteurs d'épreuves, cet ouvrage tout en couleurs propose des activités contextualisées nombreuses de préparation aux nouvelles épreuves du DELF B1. Ces nouvelles épreuves intègrent les 4 compétences de Compréhension de l'oral, de Compréhension des écrits, de Production écrite et de Production orale. L'ouvrage comprend plusieurs rubriques: présentation de chacune des épreuves, préparation à la compétence travaillée, et autoévaluation. En termes de connaissances et de compétences, au niveau B2, l'apprenant a acquis un degré d'indépendance qui lui permet d'argumenter pour défendre son opinion, de développer son point de vue et de négocier à l'oral et à l'écrit. Le candidat doit faire preuve d'aisance dans le discours social et doit être capable de corriger lui-même ses erreurs. Cet ouvrage est accompagé d'un livret de corrigés, destranscriptions et du CD audio pour réaliser des activités orales. Il peut être utilisé seul ou en classe.

Constituées d'unités indépendantes, avec des épreuves portant sur les 4 compétences (oral, écrit, réception, production), cet ouvrage propose des activités qui fournissent les outils nécessaires à la préparation des examens. Il donne en outre des exemples concrets répondant aux attentes des candidats comme à celles des examinateurs. Il comporte pour chacune des compétences travaillées plusieurs rubriques: présentation de l'épreuve, activités d'entraînement, auto-évaluation. En terme de connaissances et de compétences, le niveau A2 évalue une compétence élémentaire qui permet d'utiliser les formes quotidiennes de politesse et d'adresse, d'accueil, de répondre à des questions sur la profession, les loisirs, des formes d'invitation... Mais aussi de pouvoir mener à bien un échange simple dans un magasin, un musée, un cinéma, de demander des informations pratiques sur des horaires, un numéro de téléphone, le nom d'une rue, acheter un billet et de pouvoir se déplacer en étant capable d'emprunter les transorts en commun et d'obtenir des rensignements sur les infomrations de base les concernant. Il correspond à un enseignement de 200 à 250 heures de français, selon le contexte et le rythme d'enseignement. Il offre un équilibre entre l'activité de compréhension et celle de production à l'oral comme à l'écrit.

Les nouvelles épreuves du DELF Junior et scolaire sont constituées d'unités indépendantes avec des épreuves portant sur les 4 compétences (oral, écrit, réception, production). Dans le cadre d'une approche actionnelle, les activités fournissent les outils nécessaires à la préparation des examens. Elles donnent en outre des exemples concrets répondant aux attentes des candidats comme à celles des examinateurs. Cet ouvrage comporte 150 activités de préparation et est accompagné d'un CD audio.

Charlie, jeune Lituanien, invite un copain du collège et sa soeur à venir chez lui, dans son appartement de banlieue. Là, il leur présente Bobo, un bel ara. Mais comment Charlie a-t-il eu ce perroquet? En racontant son histoire, Charlie nous fera découvrir l'un des trafics les plus odieux: celui des animaux. La collection Découverte se découpe en 7 niveaux: Intro Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Niveau 6.

«Un accident, et puis brusquement la vie bascule. C'est ce qui arrive un jour à Franck. A l'âge de 13 ans, il doit réapprendre à vivre... Heureusement, il va croiser sur son chemin des personnes merveilleuses... et un cheval nommé Cheyenne. Tous deux vivront une aventure unique. La collection «Découverte» est une collection de lecture en français facile, avec des histoires conçues pour les adolescents, des activités de compréhension et des notes explicatives. est une lecture du niveau 6, correspondant à une bonne pratique du français.»

Une nuit, Yann, un collégien, assiste à une violente dispute qui se termine par un dramatique accident. La curiosité du garçon va coûter cher à ce dernier. Heureusement, son amie Véronique lui sera d'un grand secours. La collection s'étend sur 7 niveaux: Niveau 0; Niveau 1; Niveau 2; Niveau 3; Niveau 4; Niveau 5; Niveau 6. Elle se caractérise par une progression grammaticale très stricte et en adéquation avec nos méthodes pour ces âges, ainsi que par un contrôle du vocabulaire actif correspondant au lexique acquis.

A quelques jours d'un match crucial, la vedette d'une équipe de basket locale disparaît. Et avec lui, sa petite amie. Fugue, fuite ou enlèvement? Jack, jeune détective, est chargé par le coach de l'équipe de faire toute la lumière sur cette étrange affaire. La collection Découverte se découpe en 7 niveaux: IntroNiveau 1Niveau 2Niveau 3Niveau 4Niveau 5Niveau 6.

Un monstre marin sème la terreur dans toutes les mers du globe. Le gouvernement américain décide de le poursuivre et de l'éliminer. Le professeur Aronnax, célèbre savant français, est invité à participer à l'expédition. Il accepte. C'est alors que commence pour lui la plus incroyable des aventures.

«1. Madeleine — Jacques Brel — Belgique. 2. Derborence — Charles-Ferdinand Ramuz — Suisse. 3. La leçon — Eugène Ionesco — Roumanie. 4. L'odeur de la papaye verte — Trân anh Hung — Viêtnam. 5. Le fou des marais — Jean-Luc Raharimanana — Madagascar. 6. Intervention au lycée français de Stockholm — Jean-Marie Gustave Le Clézio — France. 7. L'artiste — Andrée Chedid — Égypte. 8. Patios — Assia Djebar — Algérie. 9. La ballade de Dioudi — Léopold Sédar Senghor — Sénégal. 10. Gouverneurs de la rosée — Jacques Roumain — Haïti. 11. Les fous des Bassan — Anne Hébert — Canada. 12. La grammaire est une chanson douce — Erik Orsenna — France Les «plus» de la collection Découverte: Des contenus linguistiques contrôlés, en ligne avec ceux des méthodes de français pour adolescents; Un CD audio inclus proposant le texte enregistré de manière vivante et attrayante; Des notes explicatives pour le lexique; Des activités sur chaque double-page. Feuilletez un extrait de cet ouvrage en cliquant ici.»

Orgon, riche bourgeois, accueille chez lui un homme qui vit dans lamisère. Il le considère comme son frère, il lui propose sa fille en mariage et lui donne toute sa fortune...Mais cet homme est-il honnête? Quel rôle va-t-il jouer dans la famille? Depuis sa création en 1669, cette comédie a connu un succès immense. C'est l'oeuvre de Molière la plus représentée au théâtre.

Paris. Au mois de janvier. C'est mercredi après-midi et Cécile, adolescente passionnée d'art, va à son cours de peinture au musée du Louvre. Aujourd'hui, elle a rendez-vous avec Mona Lisa, la célèbre Joconde de Léonard de Vinci...