В книге представлены результаты социально-психологического наблюдения за детьми младшего школьного возраста и подростками с перинатальным поражением центральной нервной системы (ППЦНС), диагностики формирования у них смысложизненных ориентаций, причин эмоционального дискомфорта и внутриличностных конфликтов. Выделены стадии социально-психологической (в том числе школьной) дезадаптации детей с различными заболеваниями ППЦНС и основные направления работы психолога с ребенком и семьей на каждой из них. Предлагаются программы психологических занятий для учащихся 7-8 и 15-17 лет. Предназначена психологам, школьным врачам, педагогам и родителям, а также студентам и преподавателям педагогических ВУЗов и колледжей.

Чем раньше мы научимся разбираться в особенностях поведения ребенка, тем легче нам понимать и любить его. Эта книга о детской агрессии, ее причинах и проявлениях у детей разного возраста. Она п ожет родит лям глубже узнать ребенка, научит разбираться в особенностях его поведения и эмоциональног о состояния. Предназначена для широкого круга читателей: психологов, педагогов и родителей. ожет родит лям глубже узнать ребенка, научит разбираться в особенностях его поведения и эмоциональног о состояния. Предназначена для широкого круга читателей: психологов, педагогов и родителей.

Европейская федерация психоаналитической психотерапии при Общественной службе здоровья (EFPP), основанная в 1991 г., издает серию книг по психотерапии детей и подростков, авторами которых являются ведущие европейские специалисты в этой области. Данная книга посвящена исследованию контрпереноса в психотерапии детей и подростков и содержит описание случаев, наблюдавшихся в различных клинических условиях и терапевтических ситуациях. Книга будет полезна психотерапевтам, клиницистам, преподавателям и студентам, изучающим психоаналитическую психотерапию.

Книга доктора медицинских наук, профессора, специалиста в области педиатрии, знакомит читателей с современными данными по гипнотерапии у детей с психосоматическими функциональными заболеваниями. В ней рассмотрены также возможные осложнения и побочные действия гипноза. Книга адресована психотерапевтам, психологам, педиатрам, которые могут использовать в своей работе гипнотерапию, студентам-медикам, а также широкому кругу читателей, которые интересуются вопросами немедикаментозных методов исцеления, в частности: самогипнозом, аутогенной тренировкой и др.

Настоящая работа представляет собой исследование особенностей мышления и личности ребенка с позиции системного подхода к изучению психики. Работа содержит описание методик, направленных на выявление указанных особенностей мышления и личности детей младшего школьного возраста. Предлагается фронтальный вариант обследования детей с целью проведения коррекционной работы с ними; описываются конкретные методы ее осуществления, а также обсуждается вопрос о дальнейшем возможном пути реализации целостного подхода в психологии. Книга может быть интересна не только практическим психологам, но и учителям начальных классов и родителям.

Учебник Питера Лафрёнье рекомендуется в качестве основного или дополнительного пособим по главным университетским дисциплинам от общей психологии до психологии развития. На базе современного материала и с помощью междисциплинарного подхода книга раскрывает теоретические и практические проблемы эмоционального развития детей от рождения до подросткового возраста в контексте биологического, когнитивного и социального развития человека. Рассмотрены основные теории эмоций и эмоционального развития, функции и роль эмоций в жизни детей и подростков, индивидуальные различия в развитии эмоциональной сферы и стилей эмоционального поведения, намечены перспективы изучения эмоций в рамках эволюционного, экологического и нейропсихологического подходов. Учебное пособие предназначено для преподавателей, аспирантов и студентов психологических и педагогических факультетов и ВУЗов.

В книге собраны статьи психотерапевтов, представителей разных теоретических подходов, объединенных верой в то, что дети являются неотъемлемой частью семьи как целостного образования и не должны исключаться из психотерапевтического процесса. Известные специалисты делятся своим личным опытом участия в семейных тренингах, а также опытом эффективной работы с детьми в семейной психотерапии. В каждой из представленных здесь статей приводятся подробные примеры работы с детьми, а также описание использования игрушек и интерпретаций их игровой деятельности, рисунков и т.д. в процессе семейной психотерапии. Практикующим психотерапевтам эта книга поможет освоить новые методы работы с детьми в семейном контексте, родителям же подскажет полезные методы воздействия и, возможно, научит лучше понимать своих детей.

Данная книга является руководством для специалистов, занимающихся медико-социальной помощью детям с ограниченными возможностями, организацией их индивидуальной психолого-педагогической и медико-социальной реабилитации. Пособие содержит подробное описание программы раннего домашнего сопровождения и разнообразных упражнений для занятий с детьми. Книга будет интересна педагогам-дефектологам, психологам, воспитателям, работающим в детских дошкольных учреждениях, студентам дефектологических факультетов вузов и колледжей, а также родителям.

Сказочный проективный тест является ценным инструментом для исследования личности ребенка. Он позволяет получить информацию о ведущих потребностях ребенка, степени и характере его тревоги и страхов, о содержании детской агрессии, а также о защитных механизмах. Он может использоваться для диагностики детей 7—12 лет. Сказочный проективный тест предназначен для специалистов в области детской психологии и психоанализа, клинической психологии, психодиагностики и психотерапии.

В книге помещена работа Мелани Кляйн (1945), а также развивающие ее идеи доклады Р. Бриттона, М. Фельдмана и Э. О'Шонесси на конференции по проблемам эдипова комплекса (1987). В сочетании с вводной статьей Х. Сигал данный подбор текстов дает объемную картину того, как изменились взгляды психоаналитиков на эдипов комплекс.

Известный детский психоаналитик Анжела Варданян в своей работе опирается на метод французского врача-психоаналитика Франсуазы Дольто. В этой книге она рассказывает о 10 терапевтических случаях, которые дают представление о деятельности ереванского «Сада радуги». Жанр этюдов позволяет доступно и увлекательно, но без упрощения описать внутренний мир ребенка, его переживания и реакции на те или иные попытки взрослых справиться с его недугом. Книга будет интересна социальным работникам, психологам, психотерапевтам, педагогам, родителям и всем тем, кто сталкивается с проблемами детской психологии.

В книге впервые отражен психологический аспект исследования картины мира в сознании современного человека, а также проанализированы материалы психологического эксперимента, направленного на выявление графических символов в рисунках детей и взрослых. Автор использует как известные, так и вновь разработанные экспериментальные методики для определения половозрастных и индивидуальных особенностей субъективной картины мира. В книге также описаны проективные тестовые методики для исследования личности детей и взрослых.