В пособии представлена система занятий по профилактике нарушений осанки и плоскостопия у дошкольников, обеспечивающая сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей посредством реализации современных и адаптированных к условиям ДОУ оздоровительных технологий. Эти технологии носят сугубо профилактический характер и направлены на поддержание эмоционально положительного тонуса воспитанников. В книге представлены конспекты занятий, примерное распределение материала на весь учебный год. Издание предназначено для воспитателей и инструкторов по физической культуре дошкольных образовательных учреждений, а также для студентов профильных учебных заведений.

Третий логопедический альбом предназначен для обследования состояния произношения гласных и артикуляторно простых согласных. Предназначен для обследования лиц с выраженными нарушениями произношения, чаще — при обследовании детей с дизартрией и алалией. Для логопедов.

В пособии представлены схемы обследования детей с такими нарушениями речи, как дислалия, дизартрия, алалия и заикание. Приведены примеры логопедических заключений (диагнозов) и схемы анализа логопедических занятий. Для студентов факультетов коррекционной педагогики университетов и институтов, специалистов в области речевой патологии у детей.

Тетрадь составлена в соответствии с разработанной автором системой логопедической работы, рассчитанной на 3 года обучения. Она включает упражнения, направленные на обучение детей грамоте, и завершает серию из семи тетрадей, подготовленных для всех возрастных логопедических групп.

Пособие включает в себя описание подвижных игр для детей 4-7 лет. Автор предлагает взрослым не только организовать игры с детьми, но и самим активно в них поучаствовать. Педагоги дошкольных учреждений могут использовать предлагаемые игры при проведении физкультурных занятий, включать в праздники и досуги, проводить во время прогулок на воздухе. Родители могут играть с детьми во время летнего отдыха. Методические рекомендации помогут правильно организовать подвижные игры. Для педагогов ДОУ, родителей, студентов педагогических колледжей и ВУЗов.

Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи работы в соответствии с заданной лексической темой. Каждое занятие содержит по десять этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой, общей моторики и т.д. В данной книге представлены конспекты занятий на период с февраля по май включительно. Для логопедов, воспитателей логопедических групп ДОУ.

В книге представлена программа «Ребенок — педагог — родитель», разработанная педагогами МДОУ «Лукоморье» (г. Ноябрьск). Разнообразные формы работы, предложенные в программе, помогут грамотно организовать взаимодействие между всеми участниками воспитательно-образовательного процесса. Пособие адресовано методистам и педагогам ДОУ, студентам высших и средних учебных заведений, а также родителям.

В пособии сделана попытка найти ответы на вопросы: «Что такое педагогические технологии?», «В чем их сущность?», «Каковы основные характеристики педагогических технологий?» и «Каким образом педагогические технологии могут быть использованы в практической деятельности дошкольных образовательных учреждений?».

«Метод учебных проектов — это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная исследовательская, игровая, познавательная, творческая деятельность детей, в процессе которой ребенок познает себя и окружающий мир, воплощает новые знания в реальные продукты. Автор рассказывает об этой технологии на примере проекта «Мультфильм своими руками», в течение которого дошкольники познакомятся с миром мультипликации изнутри, а также научатся создавать мультфильмы при помощи своих товарищей и родителей. Пособие будет интересно педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям.»

В пособии предлагаются формы, методы и приемы работы с экологическими сказками при проведении занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. В книге представлены занятия, развлечения, праздники, опыты, исследовательская работа, связанные с использованием сказок, а также тексты сказок, сочиненные родителями и воспитанниками МДОУ ДСОВ № 41 г. Анжеро-Судженска (Кемеровская обл.). Пособие поможет работникам ДОУ строить экологические познавательные занятия эффективнее, интереснее, увлекательнее. Издание предназначено педагогам ДОУ, студентам профильных учебных заведений, а также родителям дошкольников.

«Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)» представляет собой целостную, методологически обоснованную, систематизированную, четко структурированную модель педагогического процесса, предлагаемого для реализации в логопедических группах детского сада. В программе представлены рекомендации по организации режима дня, построению предметно-пространственной развивающей работы по каждой из образовательных областей, система мониторинга развития детей и уровня усвоения программы детьми. Методический комплект к программе включает необходимые для работы пособия, наглядный дидактический материал, рабочие тетради. Рекомендована педагогам дошкольных образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего вида.

Книга посвящена широко распространенной в настоящее время форме речевой патологии — нарушениям звукопроизношения у детей. В ней в доступной для неспециалистов форме освещаются основные виды нарушений звукопроизношения, их причины, а также способы отграничения дефектного произношения звуков, требующего логопедической помощи, от возрастных своеобразий детской речи. Приводится специально подобранный и систематизированный речевой материал, который может быть использован не только специалистами, но и родителями и воспитателями дошкольных учреждений на заключительных этапах работы по коррекции нарушений звукопроизношения у детей. Рассчитана на родителей, воспитателей дошкольных учреждений, педагогов специальных и общеобразовательных школ, подростков и взрослых, имеющих дефекты в произношении звуков речи, и логопедов.

В данной книге представлены комплексы тренировочных упражнений, нетрадиционные упражнения и игры для индивидуальной работы с детьми с ДЦП, ЗПР и другими нарушениями развития. Книга адресована логопедам, психологам, дефектологам, воспитателям детских дошкольных образовательных учреждений и родителям детей, имеющих различные нарушения развития.

Представляемые в издании материалы разработаны в результате опытно-экспериментальной работы (ОЭР) по теме «Технология создания эмоционально комфортной коррекционно-развивающей среды через синтез искусств для детей с проблемами в развитии из кризисных семей в условиях круглосуточного пребывания в ДОУ». Книга предназначена педагогам и специалистам коррекционных ДОУ, студентам высших и средних педагогических заведений, а также родителям, которых волнуют вопросы взаимодействия с «маленькими людьми с большими проблемами».

Издательство продолжает выпуск материалов для информационных стендов — необходимого элемента оформления дошкольных образовательных учреждений. Разработанные специалистами лаконичные тексты, яркие забавные картинки делают стенды интересными и взрослым, и детям.

Пособие включает в себя наглядный дидактический материал, необходимый инструкторам физического воспитания, педагогам ДОУ, а также работникам детских спортивных школ. В комплект входят сюжетные картинки, сопроводительные тексты к ним, вопросы для закрепления знаний и примерный перечень игровых спортивных упражнений.

Издан выпуск «Картотека портретов композиторов». Кроме портретов в пособии представлены биографии композиторов, адаптированные для детей дошкольного возраста, а также тексты бесед с дошкольниками. Пособие состоит из двух частей.

Разнообразные подвижные игры способствуют удовлетворению потребности детей в движении; развитию и совершенствованию двигательных умений и навыков; координации движений, внимания, ловкости, сообразности, речи ребенка; накоплению и расширению двигательного опыта. Книга рекомендуется родителям, работникам ДОУ, гувернерам, организаторам детского досуга, студентам педагогических колледжей и дошкольных факультетов педагогических институтов.

Пособие представляет собой методическое руководство к работе с детьми в предшколе, в том числе и в группах кратковременного пребывания. Содержит необходимый материал для подготовки педагогов к работе с детьми, инструктивно-методические материалы по ее организации. Издание предназначено руководителям и методистам дошкольно-образовательных учреждений.

В пособии представлены четыре игры, взаимосвязанные единым сюжетом. Решение предлагаемых познавательно-игровых задач способствует развитию у ребенка 5-7 лет любознательности, активности, коммуникативных навыков, смекалки, креативности, умения размышлять и действовать на основе размышлений. Пособие отвечает Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Рекомендуется педагогам дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических колледжей, родителям детей 5-7 лет.