Un ensemble pédagogique original, vivant et interactif pour une initiation et un apprentissage ludiques du français à partir de 5 ans Le livre de l 'élève: — 8 unités couvrant les premières notions à acquérir — une progression spiralaire qui assure le réemploi des éléments linguistiques — une ressource très fortement axée sur des supports visuels

Ce cahier d'exercices s'adresse à des aprenants de niveau débutant à faux débutants en français. Il présente des activités d'entraînement correspondant au niveau A1 du Cadre Européen commun de référence pour les langues. Ce cahier peut être utilisé en classe ou en autonomie.

«Dès les années soixante-dix, le Conseil de l'Europe participe à la construction d'un espace européen dans le domaine des langues. Les politiques linguistiques actuelles visent à améliorer la compétence de communication des Européens, à faciliter l'évaluation de leurs connaissances en langues et à favoriser leur plurilinguisme par des outils réalistes. Les outils du Conseil de l'Europe — «Cadre européen commun de référence pour les langues» et «Portfolios» — sont indissociables; le premier s'adresse aux enseignants et aux responsables de l'enseignement, le second essentiellement aux élèves, mais aussi à tout apprenant, que soient son âge et le contexte de son apprentissage. En quoi ces outils, par la description et l'analyse des matériaux, des démarches et des objectifs pédagogiques, contribuent-ils à une rénovation de l'enseignement des langues? Quels textes officiels ont-ils inspiré? Comment «Cadre» et «Porfolios» s'imbriquent-ils? Comment les utiliser concrètement en classe et aider les élèves à développer leur autonomie? Autant de questions auxquelles répond cet ouvrage en explicitant les apports du «Cadre» et en présentant de nombreux exemples tirés, pour la plupart d'entre eux, pour des raisons d'ordre pratique, des collections les plus récentes de l'éditeur de cet ouvrage. Il est sans doute utile de préciser que tout professeur de langue en Europe le consultera avec profit; il pourra aisément trouver des points de repère pour le système éducatif de son pays.»

Voici réunies 29 comptines et berceuses biélorusses, polonaises, russes, slovaques, tchèques, ukrainiennes et yiddish. Collectées par Nathalie Soussana, ces chansons témoignent de l'incroyable richesse du répertoire slave, tantôt lyrique, joyeux, mélancolique, raffiné ou populaire, mais toujours émouvant. Les paroles des chansons sont reproduites dans leur alphabet d'origine, transcrites en caractères latins et traduites en français. En annexe, des commentaires expliquent l'origine et l'histoire de chaque chanson. Sur le CD, les arrangements de Jean-Christophe Hoarau font vibrer la balalaïka, l'accordéon, le violon ou le cymbalum dans des styles musicaux riches et variés et mettent en valeur la chaleur et l'authenticité des voix. Parmi les nombreux interprètes, on retrouve Bielka et Souliko, Mikhaïl Polichtchouk, Marta Budkiewicz, Muriel Hirschmann, Nicolas Kedroff...

Stimuler l'apprentissage du français avec des documents authentiques courts; -12 documents vidéo variés (extraits de films, interviews, reportages, documentaires, etc.) pour aborder différemment certains aspects culturels et socioculturels du monde francophone; -12 fiches d'activités incluses pour décoder efficacement les documents vidéo (avec les transcriptions et les corrigés); -12 fiches pédagogiques pour l'enseignant à télécharger sur internet (www.didierconnexions.com) proposant des activités complémentaires facultatives, des conseils et des éléments explicatifs liés à des points de civilisation abordés dans les vidéos.

Il suit pas à pas la progression du livre de l'élève et propose de nombreuses activités écrites ou sonores et tous les corrigés sont en fin d¹ouvrage 80% des exercices peuvent être faits en autonomie et 20% en classe (travail par paires, exercices de prononciation, etc.) permettant à l'enseignant de moduler la durée de son cours.

- pour chaque activité du livre de l'élève, des conseils méthodologiques, des pistes d'exploitation, des références culturelles, la transcription de l'enregistrement et le corrigé. — des activités complémentaires facultatives permettant à I'enseignant de moduler la durée de son cours en fonction des besoins. Chaque unité contient de une à quatre activités complémentaires. Certaines sont sonores. — le corrigé des tests et des préparations au DELF.

- Une progression fonctionnelle / notionnelle en totale adequation avec les orientations du CECR; — Une approche communicative mettant l'accent sur la reflexion sur le fonctionnement de la langue; — La structuration des acquis anterieurs et un approfondissement linguistique progressif a partir de themes et de documents sonores et ecrits tres varies et authentiques; — Une proposition reguliere de travaux sur tache et d'activites a competences croisees; — L'integration d'un portfolio (bilan d'autoevaluation, passeport de langues et biographie langagiere); — La preparation aux nouveaux examens du DELF.

Les livres Réussir le Delf ont pour objectif de préparer aux épreuves écrites et orales de ces 6 niveaux (delf A1 à dalf C2): — une présentation générale de chaque épreuve et de ses objectifs, — des conseils de méthodologie pour bien aborder chaque type d'exercice, — des exercices de préparation et des exercices types avec leur corrigé, — des exemples d'épreuves complètes avec le barème de notation et les corrigés

Les cahiers + cd Réussir le Delf ont pour objectif de préparer aux épreuves écrites et orales de ces 6 niveaux (delf A1 à dalf C2): — une présentation générale de chaque épreuve et de ses objectifs, — des conseils de méthodologie pour bien aborder chaque type d'exercice, — des exercices de préparation et des exercices types avec leur corrigé, — des exemples d'épreuves complètes avec le barème de notation et les corrigés.

Cet ouvrage offre une base commune pour l'élaboration de programmes de langues vivantes, de référentiels, d'examens, de manuels etc. En Europe, il définit également les niveaux de compétence qui permettent de mesurer les progrès de l'apprenant à chaque étape de l'apprentissage et à tout moment de la vie.

Une véritable grammaire d'apprentissage et de référence associant la réflexion sur le fonctionnement de la langue (démarche conceptualisatrice) à une pratique progressive et solide.

Il suit pas à pas la progression du livre de l'élève et propose de nombreuses activités écrites ou sonores et tous les corrigés sont en fin d¹ouvrage 80% des exercices peuvent être faits en autonomie et 20% en classe (travail par paires, exercices de prononciation, etc.) permettant à l'enseignant de moduler la durée de son cours. Тетрадь для упражнений прилагается к одноименному учебнику Régine Mérieux, Yves Loiseau, Methode de français, Niveau 1. В ней собраны упражнения, закрепляющие темы учебника, а также развивающие новые умения учащегося. Более того, тетрадь устроена таким образом, чтобы у учащегося была возможность систематизировать и еще раз повторить пройденное. К тетради прилагается диск с упражнениями формата mp3. Аудио упражнений больше, чем в самом учебнике. К концу тетради задания становятся больше по объему. Таким образом, тетрадь для упражнений и учебник составляют единый, неразрывный комплекс, позволяющий наиболее полно охватить весь предлагающийся материал.

un enseignement-apprentissage guidé, complet et efficace — des contenus et une progression réaliste — une organisation claire et régulière — un enseignement modulable, des modes d¹évaluation multiples Les choix méthodologiques — ont été définis selon les recommandations du Cadre européen commun de référence pour les langues, — reposent sur le contact permanent avec des enseignants en France et à l¹étranger.

- pour chaque activité du livre de l'élève, des conseils méthodologiques, des pistes d'exploitation, des références culturelles, la transcription de l'enregistrement et le corrigé; — des activités complémentaires facultatives permettant à I'enseignant de moduler la durée de son cours en fonction des besoins. Chaque unité contient de une à quatre activités complémentaires. Certaines sont sonores. — le corrigé des tests et des préparations au DELF.

Le cahier d'exercices de Connexions 2 suit pas à pas la progression du livre de l'élève. Il permet ainsi de systématiser et de réinvestir les acquis. Un système simple de renvois de pages permet à l'enseignant de sélectionner les activités du cahier en fonction du point étudié dans le livre de l'élève. Ce cahier d'exercices propose: des activités de compréhensions orale (CD audio inclus) et écrite; des activités de productions orale et écrite; des activités de grammaire; des activités de vocabulaire; des activités de phonétique; les corrigés de toutes les activités; les transcriptions des activités sonores.

- pour chaque activité du livre de l'élève, des conseils méthodologiques, des pistes d'exploitation, des références culturelles, la transcription de l'enregistrement et le corrigé; — des activités complémentaires facultatives permettant à I'enseignant de moduler la durée de son cours en fonction des besoins. Chaque unité contient de une à quatre activités complémentaires. Certaines sont sonores. — le corrigé des tests et des préparations au DELF.

Un enseignement-apprentissage guide, complet et efficace: — des contenus et une progression realiste, — une organisation claire et reguliere, — un enseignement modulable, des modes d'evaluation multiples. Les choix methodologiques: — ont ete definis selon les recommandations du Cadre europeen commun de reference pour les langues, — reposent sur le contact permanent avec des enseignants en France et a l'etranger.

Sons et intonation est un ouvrage de 160 pages accompagné d'un coffret de trois CD-audio vendu séparément. Il propose aux enseignants et aux apprenants de tous niveaux plus de 500 exercices de prononciation à partir d'un lexique simple et communicatif. Les étudiants en français langue étrangère pourront ainsi surmonter les principales difficultés phonétiques du français et s'entraîner au rythme et à l'intonation. L'ouvrage se compose: — d'une Boîte à outils présentant quelques particularités de la langue française; — d'une partie Sons: 13 chapitres traitant des principales difficultés phonétiques; — d'une partie Intonation: 6 chapitres permettant à l'apprenant de se familiariser avec le rythme et la musique de la langue.