В пособии дана характеристика разных форм интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду нормально развивающихся сверстников, обобщен опыт социализации таких воспитанников в интегрированных группах и инклюзивных детских садах, представлены модели организации совместных форм образовательного процесса в группах полного дня и кратковременного пребывания детей. Предназначено воспитателям, специалистам интегрированных групп и инклюзивных детских садов, родителям дошкольников с проблемами в развитии.

В пособии представлены позиции сопровождения профессиональной успешности педагога дошкольного образования: раскрыты направления методической работы, даны практические рекомендации по саморазвитию. Данное понятие рассмотрено как неотъемлемый элемент профессионализма педагога и эффект его саморазвития в профессиональной деятельности. Адресовано педагогам дошкольного образования, студентам педагогических специальностей.

Рекомендации, консультации и памятки, представленные в издании, предназначены педагогам учреждений дошкольного образования для оформления наглядно-консультационных уголков в группах раннего дошкольного возраста и родителям для занятий с детьми дома.

«Книга посвящена воспитанию детей в духе русской культурной традиции. Основная цель издания — развитие познавательного интереса, формирование представлений о жизни предков, специфике бытования народной культуры при обращении к жизненному опыту детей. В пособии представлены народные земледельческий и праздничный календари, на основе которых разработаны сценарии игровых обучающих ситуаций, а также досуговой деятельности: фольклорных праздников, развлечений, продуктивной деятельности. При этом задачи психолого-педагогической работы по формированию интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрированно в ходе освоения таких образовательных областей, как «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка». Издание предназначено педагогам ДОУ, а также студентам профильных вузов и колледжей.»

Пособие содержит теоретические обоснования и методические рекомендации по организации и комплексному сопровождению различных моделей дошкольного образования на примере общероссийских и региональных разработок. Предлагаемые материалы помогут на практике реализовать приемлемые для каждого учреждения формы оказания образовательных услуг для дошкольников из разных социальных групп и слоев населения. Пособие адресовано специалистам районных и городских управлений и отделов образования, руководителям образовательных учреждений и педагогам системы вариативного дошкольного образования.

«В пособии представлены современное содержание, методы и приемы организации различных видов деятельности детей средней группы в соответствии с программой «Детство» (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург). Предложенная в пособии система занятий, развивающих ситуаций, игр будет способствовать эффективному развитию детей, совершенствованию профессиональной компетентности педагогов. Издание адресовано воспитателям средних групп детского сада, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений. Бумага офсетная.»

«В развитии ребенка очень важен период раннего возраста, когда в процессе общения со взрослыми он «присваивает» их характер взаимодействия с окружающей средой, накапливает социальный и обогащает свой эмоциональный опыт. Предлагаемое в пособии перспективное планирование, конспекты занятий, дидактические игры, материалы для работы с семьей помогут педагогу в формировании у детей первой младшей группы уверенности в себе и в своих возможностях, в развитии познавательной активности, инициативы, самостоятельности. Предназначено педагогам дошкольных образовательных учреждений для творческого использования в работе по обогащению эмоционального опыта детей в процессе познания объектов и явлений окружающего мира.»

В пособии представлены современные подходы к определению видов мониторинга, технологии их проведения в условиях дошкольного образовательного учреждения. Особое внимание уделяется мониторингу качества образования, взаимодействия детского сада с семьями воспитанников, эффективности инновационных форм. Пособие содержит приложение, позволяющее внедрить данные технологии в опыт работы ДОУ разных видов и деятельность окружных управлений образования. Адресовано руководителям и старшим воспитателям ДОУ, сотрудникам научно-методических центров и окружных управлений образования.

В сборнике представлен опыт методической работы с кадрами по формированию у дошкольников основ патриотизма, приведены деловые игры, содержание работы творческих групп, тематического контроля, положения о проведении различных конкурсов и смотров, содержание педагогических советов. В пособие также включены конспекты занятий и развлечений с детьми младшего и старшего дошкольного возраста.

«В пособии, адресованном воспитателям, старшим воспитателям, педагогам-психологам дошкольных образовательных учреждений, представлен обширный практический материал для работы с родителями в виде сценариев родительских собраний. Сюда входят как традиционные формы — собственно родительские собрания, консультации, так и новые, нетрадиционные: «Ток-шоу», «Устные журналы», совместные досуги. Все сценарии, представленные в пособии, неоднократно апробированы в практике работы ДОУ. Материал легко использовать творчески: приводить собственные примеры, дополнять, привлекать родителей к обсуждению проблем, приглашать различных специалистов.»

«Первые правила входят в жизнь малыша со словом «нельзя»: нельзя трогать, брать, делать. Вся наша жизнь основана на запретах и разрешениях. Очень важно вовремя научить ребенка жизни и запретам в ней, чтобы в будущем он не чувствовал себя беспомощным и никчемным и понимал, что такое «хорошо», а что такое «плохо». Нужно ли вообще говорить ребенку «нельзя»? Какие способы приучения к слову «нельзя» могут помочь освоить нормы поведения? Когда ребенок начнет это понимать? На эти и другие вопросы вы сможете найти ответы в данном пособии. Работа адресована воспитателям ДОУ, родителям.»

«В пособии предлагается комплексно-тематическое планирование, составленное по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, для первой младшей группы, основанное на объединении 2-3 разделов, характеризующих синтезированный подход к ведущим направлениям деятельности детей: ребенок и окружающий мир и развитие речи с элементами музыкального воспитания; художественная литература и лепка; развитие речи и сенсорное воспитание с элементами физического воспитания; художественная литература и рисование с элементами музыкального воспитания; конструирование и сенсорное воспитание с элементами физического воспитания. Удобная табличная форма позволит педагогам без труда организовать комплексный подход в воспитательно-образовательном процессе ДОУ. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений.»

В пособии представлено учебно-тематическое планирование, обеспечивающее комплексное коррекционно-развивающее сопровождение дошкольников по основным видам деятельности (речевой, художественно-изобразительной, физкультурно-оздоровительной, игровой, театрализованной и др.) с учетом индивидуального подхода к каждому ребенку, осуществления мягкого перехода от привычной домашней обстановки к самостоятельной жизни в детском учреждении, позволяющее интегративно реализовать программные требования. Применение удобной табличной формы, в которой четко определены цели и задачи работы с детьми, темы и содержание занятий, позволит педагогическому коллективу обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание малышей 3-7 лет в условиях группы кратковременного пребывания. Адресовано руководителям, методистам, воспитателям, логопедам, психологам, специальным педагогам ДОУ различных типов, в которых вводятся группы кратковременного пребывания.

В пособии, адресованном воспитателям детских садов, учащимся педагогических колледжей и студентам педагогических вузов, раскрывается современный подход к организации предметно-игровой среды в ДОУ, позволяющий обеспечить реализацию эффективных психолого-педагогических условий для развития игровой деятельности дошкольников. В книге также представлен обширный практический материал: методики диагностики игровых умений детей и уровня развития игровой деятельности, примеры перспективного планирования на год, тематическое планирование тридцати девяти сюжетно-ролевых игр на современную тематику, а также конспекты занятий по развитию сюжетно-ролевой игры дошкольников в условиях обогащенной предметно-игровой среды.

На основе научных подходов представлены практические материалы, изложенные в занимательной форме, которые можно использовать в работе с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Предлагаются новые взгляды на развитие и образование детей. Автор показывает, что в центре любых педагогических процессов должен находиться ребенок, а полезность содеянного определяется его здоровьем: соматическим, психическим и ментальным. Книга предназначена воспитателям, учителям начальных классов, педагогам-аниматорам, педагогам дополнительного образования, родителям как руководство по развитию, оздоровлению и взрослению детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

«Данное пособие является обобщением практического опыта работы старшего воспитателя в дошкольном учреждении. В книге рассказывается о том, как решаются, различные годовые задачи через тематические педсоветы, теоретические и практические семинары, методические объединения. Пособие рекомендуется старшим воспитателям, руководителям ДОУ, студентам педагогических колледжей и вузов. Это четвертое издание книги «Педсоветы, семинары, методические объединения в ДОУ».»

«Данное пособие — опыт работы старшего воспитателя ДОУ, который предлагает разносторонний практический материал, связанный с жизнедеятельностью дошкольного учреждения. Большое место в книге уделено планированию деятельности ДОУ и написанию самоанализа работы педагогического коллектива. Автор предлагает вашему вниманию несколько вариантов годового планирования, а также видов календарного планирования педагогической деятельности с детьми дошкольного возраста. Из пособия можно узнать, что такое портфолио детского сада и как написать характеристику на воспитателя и провести экспертизу его педагогической деятельности, как подготовить наградные документы и «Самоанализ педагогической деятельности» для своей аттестации. Вашему вниманию предлагается практический материал по ОБЖ детей дошкольного возраста. В книгу включен «Словарь», с помощью которого можно похвалить ребенка и коллег. В ней имеется и другой практический материал, который пригодится в вашей работе. Книга адресована руководителям ДОУ, старшим воспитателям, воспитателям, студентам педагогических вузов и педколледжей.»

В сборник входят практические материалы для работы воспитателей и специалистов с детьми в дошкольном учреждении. Вашему вниманию представлены конспекты занятий и развлечений для детей дошкольного возраста, методические рекомендации по оформлению дошкольного учреждения, интегрированные планы работы специалистов ДОУ и материал по проведению экскурсий на природу из опыта работы в дошкольном учреждении. А теоретический материал по взаимодействию поможет наладить правильные взаимоотношения и научит жить без конфликтов с людьми разного возраста. Книга поможет сэкономить время для подготовки к занятиям как опытным педагогам, так и начинающим молодым специалистам. А студентам педагогических вузов и колледжей поможет освоить азы выбранной профессии. Это третье, переработанное издание книги «Работа с детьми и родителями в дошкольном образовательном учреждении».