En EL COMENTARIO DE TEXTOS se aclara el sentido del comentario de textos y se hace una exposicion de las distintas fases que han de realizarse. El metodo se aplica a multiples comentarios resueltos.

Con este libro se pretende proporcionar al estudiante de Lengua Espanola — sobre todo, de C.O.U. — un instrumento eficaz para re solver una modalidad de ejercicio con la que necesariamente se ha de enfrentar: el comentario linguistico de textos.

«La Puntuación: Usos Y Funciones» es un libro práctico, lleno de ejemplos clarificadores, de consulta obligada para toda persona que quiera escribir con coherencia y claridad.»

«El «Manual Práctico De Puntuación» recoge los usos esenciales de cada signo. Se ofrecen también numerosos ejercicios destinados a verificar y fijar las explicaciones teóricas.»

Con Prisma Consolida, el estudiante tiene acceso a un amplio repertorio lingüístico, lo que le permite una comunicación fluida y espontánea. El alumno aprende a: comprender discursos amplios incluso cuando no están estructurados con claridad, comprender textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, expresarse con fluidez y espontaneidad. También aprenderá a utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales, presentar descripciones, cartas, redacciones, conclusiones o informes claros y detallados, de cierta extensión y acerca de temas complejos y sobre todo, llegará a producir un discurso claro, fluido y bien estructurado. Prisma del profesor abarca unas 60 horas lectivas y recoge: — Propuestas, alternativas y explicaciones para la explotación de las actividades presentadas en el libro del alumno, prestando especial atención al componente cultural y pragmático con el fin de que el estudiante adquiera un aprendizaje global. Asimismo aporta una información gramatical complementaria para completar las explicaciones en la clase según criterio del profesor. — Fichas fotocopiables para introducir la literatura española e hispanoamericana contemporáneas, la explicación lingüística y la asimilación y el sentido crítico a través de los comentarios de texto, dentro y fuera del aula. — Apéndice de estrategias de aprendizaje y comunicación. — Transcripciones de las audiciones. — Claves de los ejercicios. — Material para transparencias. Los 2 CD contienen las grabaciones de audio correpondientes a las unidades didácticas del libro del alumno, a las fichas de repaso y a las revisiones del libro del profesor.

Este importante libro reúne parte de los avances y de las ideas más recientes en el campo de la psicología educativa, e incluye asuntos de interés para muchos profesores de idiomas. Analiza varios temas que pueden contribuir a que los profesores de idiomas adquieran una comprensión más profunda de la psicología educativa. La primera parte del libro presenta una visión general de la psicología educativa, y examina la influencia que han ejercido distintos enfoques psicológicos en la metodología de la enseñanza de idiomas. A continuación se tratan cuatro temas: el alumno, el profesor, la tarea y el contexto de aprendizaje. Se estudian recientes tendencias psicológicas relativas a cada uno de estos ámbitos y se extraen consecuencias para el aprendizaje de lenguas. Psicología para profesores de idiomas resulta un libro fundamental para todos los profesores interesados en los enfoques del aprendizaje, en la motivación, en la enseñanza de estrategias de pensamiento, en los aspectos cognitivos de las tareas y en el entorno de aprendizaje. La lectura de este libro no requiere conocimientos previos en psicología.

«En los teatros clásicos, el escenario estaba construido con tablas de madera. Por eso la palabra «tablas» significa también escenario, «teatro». Y eso es lo que ofrece este libro: teatro, y sobre todo, aprender español haciendo teatro. En el proceso de preparación de una obra intervienen muchas personas: los actores, el director, el escenógrafo, los técnicos… Todos ellos trabajan en cooperación para alcanzar su propósito. La excusa, o finalidad, dependerá de los objetivos del estudiante y del grupo, es representar una obra de teatro y para conseguirlo, la herramienta es el aprendizaje y práctica del español. El libro ofrece actividades mediante, y a partir, de las cuales los alumnos experimentan y reflexionan sobre la lengua, y la utilizan para resolver las situaciones comunicativas auténticas que la tarea teatral les va planteando. Una oportunidad para el uso efectivo y real de la lengua objeto de su aprendizaje. Tablas también facilita seis pequeñas obras de teatro con las que trabajar, en distintos estilos: Tercero derecha, El suspiro del moro, Al borde, La muerte de Mauro, Feliz cumpleaños y Mermelada de fresa.»

Este libro presenta de forma práctica la enseñanza del español mediante tareas, con actividades aplicables en el aula. Ofrece tareas para utilizar en los niveles elemental, intermedio y avanzado. Las tareas y proyectos que se ofrecen han sido experimentados en diferentes contextos educativos y consiguen mostrar esta forma de trabajar en la práctica diaria, así como el de animar, a los que todavía no lo han hecho, a experimentar y a comprobar que es posible, es asequible, es motivador y por tanto es eficaz.

Los autores, docentes reconocidos por su trayectoria en la investigación y en la formación de profesores, ofrecen en esta obra una visión innovadora y eminentemente práctica para el tratamiento de la gramática dentro del proceso de aprendizaje y adquisición del español, considerando los inconvenientes que presentan distintos modelos aún presentes en las aulas y ofreciendo soluciones.