В пособии представлены проверочные работы по обществознанию для проведения текущего, обобщающе-тематического и итогового контроля уровня знаний учеников 6 класса в форме тестовых заданий, аналогичных заданиям ГИА. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по обществознанию. Вопросы и задания по всем темам курса составлены в объёме, соответствующем обязательному минимуму образования по предмету. Пособие адресовано обучающимся 6-х классов и учителям обществознания.

В пособии представлены проверочные работы по обществознанию для проведения текущего, обобщающе-тематического и итогового контроля уровня знаний учащихся 7 класса в форме тестовых заданий, аналогичных заданиям ГИА. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по обществознанию. Вопросы и задания по всем темам курса составлены в объёме, соответствующем обязательному минимуму образования по предмету. Пособие адресовано обучающимся 7-х классов и учителям обществознания.

Предлагаемые тестовые работы по математике составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика. 3 класс. В 2-х частях» (Москва: Издательство Просвещение», 2013 г.) Пособие составлено в 2-х частях и содержит 24 теста (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по математике в 3-м классе. В каждом варианте 6 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

Тесты составлены в соответствии с темами учебников, каждый — в двух вариантах. Одна тестовая работа расположена на отрывном двухстороннем листе с местом для подписи, указанием номера, варианта и темы. В каждом тесте есть задания как закрытого типа на выбор верного ответа из трёх-четырёх предложенных, так и на установление соответствия, а также задания, предусматривающие сначала решение, а затем выбор верного ответа. Подобранные схемы и иллюстрации разнообразят материал пособий. Количество заданий в каждом тесте варьируется от 6 до 9 (в зависимости от класса и предмета), они всегда расположены с возрастанием сложности. Система оценивания описана в методическом пособии, которое прилагается к каждому изданию. На выполнение тематических тестов отводится 10-15 минут урока, итогового (в конце года) — на весь урок (40 минут), однако учитель сам устанавливает время выполнения заданий по своему усмотрению с учетом уровня подготовки класса. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

Тесты составлены в соответствии с темами учебников, каждый — в двух вариантах. Одна тестовая работа расположена на отрывном двухстороннем листе с местом для подписи, указанием номера, варианта и темы. В каждом тесте есть задания как закрытого типа на выбор верного ответа из трёх-четырёх предложенных, так и на установление соответствия, а также задания, предусматривающие сначала решение, а затем выбор верного ответа. Подобранные схемы и иллюстрации разнообразят материал пособий. Количество заданий в каждом тесте варьируется от 6 до 9 (в зависимости от класса и предмета), они всегда расположены с возрастанием сложности. Система оценивания описана в методическом пособии, которое прилагается к каждому изданию. На выполнение тематических тестов отводится 10-15 минут урока, итогового (в конце года) — на весь урок (40 минут), однако учитель сам устанавливает время выполнения заданий по своему усмотрению с учетом уровня подготовки класса. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

Предлагаемые тестовые работы по литературному чтению составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой, Л.А. Виноградской, М.В. Бойкиной «Литературное чтение. 1 класс. В 2-х частях» (Москва : Издательство «Просвещение», 2013 г.) Пособие содержит 15 тестов (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по литературному чтению в 1-м классе. В каждом варианте 6 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

Предлагаемые тестовые работы по литературному чтению составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой, Л.А. Виноградской, М.В. Бойкиной «Литературное чтение. 2 класс. В 2-х частях» (Москва: Издательство «Просвещение», 2013 г.) Пособие содержит 16 тестов (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по литературному чтению во 2-м классе. В каждом варианте 6 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

Предлагаемые тестовые работы по литературному чтению составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой, Л.А. Виноградской, М.В. Бойкиной «Литературное чтение. 3 класс. В 2-х частях» (Москва: Издательство «Просвещение», 2013 г.) Пособие составлено в 2-х частях и содержит 23 теста (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по литературному чтению в 3-м классе. В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

Предлагаемые тестовые работы по литературному чтению составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой, Л.А. Виноградской, М.В. Бойкиной «Литературное чтение. 4 класс. В 2-х частях» (Москва: Издательство «Просвещение», 2013 г.) Пособие составлено в 2-х частях и содержит 23 теста (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по литературному чтению в 4-м классе. В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

Предлагаемые тестовые работы по русскому языку составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык. 1 класс. В 2-х частях» (Москва: Издательство «Просвещение», 2013 г.) Пособие содержит 11 тестов (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по русскому языку в 1-м классе. В каждом варианте 6 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

Предлагаемые тестовые работы по русскому языку составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2-х частях» (Москва: Издательство «Просвещение», 2013 г.) Пособие содержит 16 тестов (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по русскому языку во 2-м классе. В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

В пособии представлены тестовые задания по физике для проведения текущего, тематического и итогового контроля результатов освоения основной образовательной программы учащимися 7 классов. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС ООО и ориентировано на учебник О.Ф. Кабардина «Физика. 7 класс». В тетради представлены задания в объёме, соответствующем обязательному минимуму основного общего образования по физике. К пособию прилагается тетрадь для лабораторных работ. Пособие адресовано учащимся 7 классов общеобразовательных организаций, учителям физики.

Предлагаемые тестовые работы по предмету «Окружающий мир» составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником А.А. Плешакова «Окружающий мир. 1 класс. В 2-х ч.» (М. : Изд-во «Просвещение», 2013 г.) Пособие составлено в 2-х частях и содержит 30 тестов (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по предмету «Окружающий мир» в 1-м классе. В каждом варианте 6 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

Предлагаемые тестовые работы по предмету «Окружающий мир» составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником А.А. Плешакова «Окружающий мир. 2 класс. В 2-х ч.» (М. : Изд-во «Просвещение», 2013 г.) Пособие составлено в 2-х частях и содержит 31 тест (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по предмету «Окружающий мир» во 2-м классе. В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

«Предлагаемые тестовые работы по предмету «Окружающий мир» составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником «Окружающий мир. 3 класс. В 2-х ч.» А.А. Плешакова. (М. : Изд-во «Просвещение»). Пособие составлено в 2-х частях и содержит 31 тест (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по предмету «Окружающий мир» в 3-м классе. В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10-15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.»

Предлагаемые тестовые работы по предмету «Окружающий мир» составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой «Окружающий мир. 4 класс. В 2-х ч.» (М. : Изд-во «Просвещение», 2013 г.) Пособие составлено в 2-х частях и содержит 31 тест (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по предмету «Окружающий мир» в 4-м классе. В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

Пособие содержит тесты по основным разделам курса русского языка для 5 класса. Выполнение тестовых заданий будет способствовать более эффективному усвоению учащимися учебного материала. Вопросы и задания разнообразны, ориентированы на закрепление, обобщение и систематизацию знаний, развитие и совершенствование лингвистических умений и навыков. Адресовано учащимся, учителям учреждений общего среднего образования для использования вне образовательного процесса.

Данное пособие представляет собой сборник заданий тестового характера, позволяющих закрепить, обобщить, систематизировать знания учащихся 1-го класса об окружающем мире, о своей республике, правилах поведения в семье и обществе; о гигиене и здоровье человека. Пособие создано в соответствии с требованиями Учебных программ для общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения, Примерным календарно-тематическим планированием уроков в начальной школе по предмету «Человек и мир», рекомендованными Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь. Может быть использовано в начальной школе для организации индивидуальной, дифференцированной, коллективной работы учащихся на уроках по предмету «Человек и мир».

Данное пособие представляет собой сборник заданий тестового характера, позволяющих закрепить, обобщить, систематизировать знания учащихся 2-го класса об окружающем мире, о своей республике, семье, правилах поведения в семье и обществе; о гигиене и здоровье человека. Пособие создано в соответствии с требованиями Учебных программ для общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения, Примерным календарно-тематическим планированием уроков в начальной школе по предмету «Человек и мир», рекомендованными Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь. Может быть использовано в начальной школе для организации индивидуальной, дифференцированной, коллективной работы учащихся на уроках по предмету «Человек и мир», а также может применяться в ходе внешкольной деятельности с детьми.

Данное пособие представляет собой сборник заданий тестового характера, позволяющих закрепить, обобщить, систематизировать знания учащихся 3-го класса об окружающем мире, о своей республике, семье, правилах поведения в семье и обществе; о гигиене и здоровье человека. Пособие создано в соответствии с требованиями Учебных программ для общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения, Примерным календарно-тематическим планированием уроков в начальной школе по предмету «Человек и мир», рекомендованными Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь. Может быть использовано в начальной школе для организации индивидуальной, дифференцированной, коллективной работы учащихся на уроках по предмету «Человек и мир», а также может применяться в ходе внешкольной деятельности с детьми.