Процесс профессиональной подготовки требует симметричности: с одной стороны, важно знать, как обучать конкретному предмету, с другой — что, вероятнее всего, происходит при этом в сознании того, кто учится. В учебном пособии внимание акцентируется на второй составляющей: механизм памяти, мышления и речи, процессах понимания и говорения, а также мотивации и способностях к иностранным языкам.

«В ряде профессий творческий потенциал специалиста реализуется через речь, и в данном случае эффективность деятельности профессионала существенно зависит от того, насколько «мысль изреченная» близка к намерению. Для достижения этого необходимо ярко и полно представлять себе речемыслительную деятельность во всем ее объеме. Данное пособие позволит не только восполнить недостаток литературы, освещающей психологию речемыслительной деятельности, но и по-новому взглянуть на проблему взаимосвязи речи и мышления, узнать, как мысли представлены в сознании, как они «переводятся» во внешнюю громкую речь, как человек понимает сказанное. Книга адресуется студентам, аспирантам, а также специалистам, занятым в сфере «человек-человек»: научным работникам, лекторам, учителям школ, преподавателям средних и высших учебных заведений.»