Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект «Английский язык: Волшебная радуга/Magic Rainbow», 2 класс и предназначена для индивидуальной работы учащихся. Каждая страница рабочей тетради соответствует одному уроку учебника. Предложенные задания помогают в отработке практических вопросов и направлены на общее развитие ребенка. В конце тетради помещены приложения: прописи, отрезные бланки «Projects» и алфавит.

Законченная предметная линия «Изобразительное искусство» (1–4 классы) выходит под редакцией А.А. Мелик-Пашаева, доктора психологических наук, члена Союза художников России, лауреата премии Правительства РФ в области образования, главного редактора журнала «Искусство в школе», и С.Г. Яковлевой, кандидата педагогических наук, директора Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова. Содержание учебника направлено на развитие воображения, наблюдательности, творческого потенциала ребенка, формирование у него художественного взгляда на окружающий мир. Большое внимание в учебнике уделено приобретению школьниками первоначальных навыков работы в различных видах художественно-творческой деятельности, пробуждению интереса к рисованию. Как и в учебнике для 1 класса, левая сторона разворота, где фотографии, репродукции картин, – это страница ВПЕЧАТЛЕНИЕ. На правой странице показаны художественные приемы, техники рисования, этапы работы – все то, что поможет ребенку отразить увиденное в своих рисунках. Это страница ВЫРАЖЕНИЕ. Рубрики «Азбука рисования», «В мастерской художника» продолжают знакомить учащихся с тайнами создания художественного произведения. Раздел «Здравствуй, музей!» знакомит с Государственным музе-ем культуры народов востока, с Государственным музеем изобразительных искусств имени А.С. Пушкина, музеем палехских лаковых миниатюр. А новая рубрика «Приглашение в путешествие» предоставляет детям уникальную возможность, пусть и виртуально, побывать в интересных местах, сделать там зарисовки. В конце учебника в рубрике «Проверь себя» предложены интересные и разнообразные задания, которые могут выполняться на нескольких уроках как индивидуально, так и в паре или группе, в классе или дома.

В методических рекомендациях к учебнику «Русский язык. 1 класс» (автор Н.В. Нечаева), разработанному в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2009 г., раскрываются теория и практика реализации коммуникативного подхода к преподаванию русского языка, возможности для формирования универсальных учебных действий и достижения предметных результатов, программа курса. Дается методический комментарий к темам учебника, поясняется смысл учебных заданий, приводятся примерное тематическое планирование, варианты контрольных (проверочных) работ, фрагменты уроков.

«Методические рекомендации к курсу «Музыка» (автор Г.С.Ригина) для 3 и 4 классов адресованы учителям, работающим по системе развивающего обучения Л.В.Занкова, и тем, кто использует в своей практике элементы разных учебно-методических комплектов. Пособие включает программу 3 и 4 классов, ориентированную на достижение планируемых результатов освоения обучающимися учебного материала в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2009 г. В методических рекомендациях рассмотрены приемы организации деятельности обучающихся, направленной на их музыкально-творческое развитие. Приведен дополнительный материал, который поможет учителю разнообразить проведение уроков. Также в пособии даны разъяснения по созданию коллективных творческих мини-проектов обучающихся.»

«Учебник «Волшебная радуга/Magic Rainbow — 3» предназначен для учащихся 3 класса (второй год обученя). Он является составной частью учебного курса английского языка «Волшебная радуга/Magic Rainbow» для 2-4 классов общеобразовательных учреждений. Представленная система заданий направлена на развитие познавательной активности учащихся, расширение знаний о системе английского языка и формирование элементарной коммуникативной компетенции. Достижение планируемых предметных результатов осуществляется на разнообразном содержании, соответствующем возрастным особенностям младших школьников. Небольшие сказки, фольклорные тексты, занимательные истории, игровые задания, загадки, ребусы облегчают восприятие учебного материала. УМК «Волшебная радуга/Magic Rainbow» состоит из учебника, рабочей тетради, книги для учителя и аудиоприложения.»

«Методические рекомендации разработаны к курсу «Математика», 2 класс, и предназначены для учителей, работающих по системе Л.В. Занкова. В пособии раскрывается содержание программы, концепция и структура учебника И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика. 2 класс», соответствующего ФГОС НОО, дается характеристика рабочих тетрадей (авторы Е.П. Бененсон, Л.С. Итина), приводятся планируемые результаты освоения обучающимися программы курса. В помощь учителю предлагаются пояснения к основным содержательным линиям изучения математики во 2 классе, рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке, формированию универсальных учебных действий и достижению планируемых предметных результатов. Также даются разработки уроков по некоторым темам, комментарии и ответы к заданиям тетрадей.»

«Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект «Английский язык: Волшебная радуга/Magic Rainbow», 3 класс, и предназначена для индивидуальной работы учащихся. Каждая страница рабочей тетради соответствует одному уроку учебника. Предложенные задания способствуют лучшему усвоению учебного материала, помогают в обработке практических навыков и направлены на общее развитие ребенка. В конце тетради помещены приложения: грамматический справочник, отрезные бланки «Projects» и алфавит. УМК «Английский язык: Волшебная радуга/Magic Rainbow», 3 класс, состоит из учебника, рабочей тетради, книги для учителя, аудиоприложения.»

Методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов, работающих по учебнику «Изобразительное искусство», 1 класс (автор С.Г. Ашикова). В них дана характеристика курса «Изобразительное искусство», разработанного в соответствии с требованиями ФГОС НОО, раскрыта концепция программы, обозначены содержательные линии курса, объяснена структура учебника. В пособии также предложен вариант поурочно-тематического планирования, рассмотрены приемы и методы организации продуктивной творческой деятельности учащихся на уроках изобразительного искусства в 1 классе по формированию универсальных учебных действий и достижению планируемых предметных результатов. Предлагаются фрагменты уроков с комментарием автора учебника. Подробно рассмотрена работа с материалом рабочей тетради «Лаборатория искусства».

Предлагаемый вариант поурочно-тематического планирования предназначен для работы по учебнику В.Ю. Свиридовой «Литературное чтение», 3 класс, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В пособии представлены планируемые результаты освоения универсальных учебных действий (личностных, метапредметных) по каждой теме, подробно показаны достигаемые предметные результаты каждого урока и возможные виды деятельности обучающихся. На основе данного поурочно-тематического планирования учитель сможет составить свой вариант с учетом конкретных условий, возможностей, индивидуальных особенностей детей. Издание адресовано педагогам начального общего образования, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.

«Предлагаемый вариант поурочно-тематического планирования разработан к учебнику «Математика. 3 класс» (авторы И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина), соответствующему Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. В пособии представлены рекомендации по формированию универсальных учебных действий (личностных, метапредметных) по темам курса, подробно рассмотрены планируемые по каждому уроку предметные результаты и возможные виды деятельности учащихся. Кроме того, указаны задания учебника и рабочих тетрадей (авторы Е.П. Бененсон, Л.С. Итина), которые можно использовать в качестве домашнего задания. На основе данного поурочно-тематического планирования учитель может создать свой вариант, учитывая конкретные условия реализации, индивидуальные особенности учащихся. Издание предназначено для учителей, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.»

Методические рекомендации разработаны к курсу «Математика. 3 класс», и предназначены для учителей, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. В пособии раскрывается содержание программы 3 класса, рассматриваются особенности и структура учебника И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика», 3 класс, соответствующего ФГОС НОО, дается характеристика рабочих тетрадей (авторы Е.П. Бененсон, Л.С. Итина), приводятся планируемые результаты освоения обучающимися программы курса. В помощь учителю предлагаются пояснения к основным содержательным линиям изучения математики в 3 классе, рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке, формированию универсальных учебных действий. Также даются разработки уроков по некоторым темам курса, комментарии и ответы к заданиям тетрадей.

«Занковские педагогические чтения. 2011-2012» представляет работы как ученых разработчиков системы развивающего обучения Л.В. Занкова, авторов УМК, специалистов вузов и ИПК, так и учителей. Основой его содержания стали материалы Занковских педагогических чтений, состоявшихся в 2011-2012 годах, а также работы участников региональных и межрегиональных семинаров. В матриалах освещается широкий круг вопросов, прежде всего связанных с введением ФГОС НОО в условиях работы по системе Л.В. Занкова. Кроме того, издание включает в себя разработки, выполненные учителями.»

В данном пособии содержатся методические пояснения по факультативному курсу «Экономика для младших школьников», разработанному в системе Л.В. Занкова.

Назначение тетрадей по письму: научить детей правильной графике, технологии письма под диктовку, списыванию, развить у детей способность к самоконтролю. Способ написания наклонный, безотрывный и отрывный. Основной метод обучения письму: анализ, сравнение схожих и противоположных случаев написания и перенос полученного опыта в новые условия. Навыки освоения письменной речи формируются на широком и разнообразном языковом материале при согласовании линий работы с Азбукой и тетрадями для чтения.

ЭТО НЕОБЫЧНАЯ ТЕТРАДЬ. Она создана специально для того, чтобы развивать детскую любознательность, учить ребенка с удовольствием исследовать окружающий мир, добывать новые знания самостоятельно, мыслить оригинально.

В сборник включены статьи и методические материалы, обобщающие опыт внедрения ФГОС начального образования в 38 пилотных школах Красноярского края в 2009/10 учебном году. Материалы сборника предназначены как руководителям системы образования — директорам и завучам школ (семинары по подготовке и переподготовке кадров в условиях реализации нового образовательного стандарта), так и учителям начальных классов и методистам (особенности формирования УУД и создания педагогической ситуации для достижения требований ФГОС НОО, вопросы организации внеурочной деятельности младших школьников).

В учебнике рассматривается развитие трех родов литературы (эпос, лирика, драма) и становление жанров авторской литературы. Формируются умение оценивать достоинства произведений, понимание неповторимости художественного мира каждого автора.

Дорогой друг! Вот ты и стал старше, умнее, многое умеешь и многому научился. Рабочая тетрадь к учебнику «Музыка, 4 класс» приглашает тебя продолжить музыкальное путешествие и проявить свои способности и таланты, В ней ты можешь писать, сочинять, рисовать, разгадывать музыкальные кроссворды.

Сборник ориентирован на работу в комплексе с учебным комплектом по математике в системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Основной целью данного пособия является оказание методической и предметно-теоретической помощи учителям начальной школы при подготовке урока математики в 4 классе. Пособие содержит методические рекомендации по изучению различных учебных тем, советы, разные варианты решения заданий учебника.

Методический комментарий. Варианты контрольных и проверочных работ. В пособиях раскрыты пути более глубокого осмысления методических аспектов целого ряда сложных грамматических вопросов. Даны рекомендации по изучению результативности обучения и развития с помощью проверочных и контрольных работ, описание организации их проведения. Приведены варианты проверочных и годовых контрольных работ с грамматическими заданиями. В приложении помещены рекомендации по работе с тетрадями по русскому языку, а также тексты для изложений.