Рабочая тетрадь по литературному чтению для 4 класса в 2 частях состоит из заданий, выполнение которых призвано развивать у детей любовь к чтению, умение вдумчиво, внимательно анализировать тексты разных жанров. Обучающимся предоставляется возможность оценить свою работу по различным критериям, таким, как умение работать с текстом (подбирать заголовок, находить нужные фрагменты, делить текст на смысловые части и составлять план), таблицей, иллюстрациями. В конце первой части тетради дан методический комментарий для учителей и родителей. Рабочая тетрадь входит в УМК «Литературное чтение», 4 класс (Автор курса В.Ю. Свиридова), но может быть использована и в других комплектах, а также во внеурочной деятельности.

Рабочая тетрадь по литературному чтению для 4 класса в 2 частях состоит из заданий, выполнение которых призвано развивать у детей любовь к чтению, умение вдумчиво, внимательно анализировать тексты разных жанров. Обучающимся предоставляется возможность оценить свою работу по различным критериям, таким, как умение работать с текстом (подбирать заголовок, находить нужные фрагменты, делить текст на смысловые части и составлять план), таблицей, иллюстрациями. В конце первой части тетради дан методический комментарий для учителей и родителей. Рабочая тетрадь входит в УМК «Литературное чтение», 4 класс (автор курса В.Ю. Свиридова), но может быть использована и в других комплектах, а также во внеурочной деятельности.

Тетрадь-практикум предназначена для самостоятельной работы учащихся 2 класса на уроках математики и содержит дифференцированные задания базового и повышенного уровня сложности по основным темам курса. Цель представленных заданий — формирование прочных вычислительных навыков, умения решать задачи различных типов, работать с разными видами представления информации. Предложенные тесты позволят учителю разнообразить работу на уроках, оперативно выявить уровень освоения программного материала, скорректировать дальнейшую работу, подготовить учащихся к выполнению итоговых контрольных работ. Тестовые тренировочные задания разработаны к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика», 2 класс (система развивающего обучения Л.В. Занкова), но могут использоваться с другими УМК.

«В пособии, дополняющем учебник по экономике, учащимся предлагаются различные задания по книге «Белка и компания». Дети знакомятся с историей экономических явлений, с основами этикета делового человека, учатся считать затраты, анализировать и моделировать экономические ситуации. Пособие также содержит фрагменты литературных произведений, исторические факты, ребусы, головоломки на темы экономики, что поможет учителю при организации внеклассных мероприятий, детских праздников, викторин.»

«В пособии, дополняющем учебник по экономике, учащимся предлагаются различные задания по книге «Белка и компания». Дети знакомятся с историей экономических явлений, с основами этикета делового человека, учатся считать затраты, анализировать и моделировать экономические ситуации. Пособие также содержит фрагменты литературных произведений, исторические факты, ребусы, головоломки на темы экономики, что поможет учителю при организации внеклассных мероприятий, детских праздников, викторин.»

Учебное пособие «Я – гражданин России (Я – моя страна – мой мир)» для учащихся 3 класса расширяет и систематизирует знания детей об окружающем мире, является первой частью курса историко-обществоведческих знаний для младших школьников. В книге рассказывается о населяющих Россию народах, их быте и обычаях, дается представление об истории как науке. Учащиеся знакомятся с понятием «государство», с правами и обязанностями гражданина. Многие темы посвящены таким общественно важным проблемам, как общежитие, свобода, личная ответственность человека. В процессе изучения курса происходит не только формирование системы знаний, но и личностное становление ребенка. Наряду с авторским текстом в пособие помещен сказочно-мифологический материал, отрывки из произведений на исторические темы, документальных источников. Данное учебное пособие предполагает продолжение изучения курса в 4 классе по учебному пособию «Я – гражданин России (Мое настоящее и мое далекое прошлое)». В УМК входят также методические пояснения к курсу.

В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах. При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества. Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах. Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.

Предназначен для музыкального воспитания и образования детей по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Он продолжает тематику музыкального обучения, развития и воспитания учащихся, заложенную в начальной школе, развивает творческие способности учащихся, воспитывает в них уважение к традициям своего народа, к отечественной и мировой культуре.

Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова. Личностно-ориентированный и деятельностный подходы к обучению предполагают установление взаимосвязи между процессами изучения и использования языка. Именно эта идея и легла в основу концепции данного УМК по русскому языку. Учебно-методический комплект построен на коммуникативной основе – язык при этом осознается учениками как единство двух форм языка: повседневной речевой деятельности и системы языка. Комплект учит главному – грамотно общаться в устной и письменной форме. Выдвижение на первый план цели развития речи первоклассников создает условия для их личностного развития, для формирования метапредметных и предметных умений. Основные разделы учебника: Речь устная и письменная, Звуки и буквы, Слово (его лексическое и грамматическое значения), Имена собственные, Алфавит, Предложение и текст. Структурирование материала, предложенное в учебнике, позволяет одно и то же языковое явление рассматривать с разных точек зрения, устанавливать всевозможные связи, раскрывать новую роль уже известного, придавая системность добываемым знаниям и прочность их усвоения. Самостоятельная и коллективная работа с «живым» языком, разнообразные формы индивидуализации и дифференциации заданий, сочетание индивидуальных и различных групповых форм работы создают положительную мотивацию при изучении языка. На учебник получены положительные заключения по результатам научной (Российская академия наук, № 10106-5215/244 от 01.11.2010), педагогической (Российская академия образования, № 01-5/7д-381 от 20.10.2010; Российская академия наук, № 001252 от 25.01.2014) и общественной (Русская школьная библиотечная ассоциация, № ЭО-2 от 5.02.2014; Некоммерческое партнерство «Лига образования», № 2 от 31.01.2014) экспертиз. Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067).

Учебник направлен на общее развитие первоклассников, на формирование читательской компетенции, расширение читательского кругозора. В процессе разнообразной коммуникативной, речевой и творческой деятельности школьник осознает себя как читатель, овладевает навыком чтения и первоначальными приемами понимания прочитанного. Литературные произведения помогают обогатить нравственно-этический опыт ребенка, осознать ценности, важные для данного возраста (дружба, семья, доброта, любовь к природе), воспитывают эстетическое отношение к действительности.

Учебник предназначен для работы в 1 классе на уроках обучения грамоте. Главные задачи этой «Азбуки» — научить ребенка читать, подготовив к освоению всех учебных предметов, в том числе русского языка и литературы. Но кроме того, она развивает у первоклассника умственные способности, волевые, нравственные качества, эмоции — значит, содействуют общему развитию, учит учению и общению.

Учебник «Литературное чтение» для 2 класса (в 2 книгах) продолжает знакомить маленьких читателей с природой художественного текста. Материалом для такого знакомства служат фольклорные и авторские произведения, оригинальные и переводные. Стройная система упражнений направлена на совершенствование навыков чтения, глубокого освоения содержания и способов художественного воплощения действительности, на развитие творческого мышления, нравственных представлений учащихся, устной и письменной коммуникации, на расширение словарного запаса детей.

Учебник «Литературное чтение» для 2 класса (в 2 книгах) продолжает знакомить маленьких читателей с природой художественного текста. Материалом для такого знакомства служат фольклорные и авторские произведения, оригинальные и переводные. Стройная система упражнений направлена на совершенствование навыков чтения, глубокого освоения содержания и способов художественного воплощения действительности, на развитие творческого мышления, нравственных представлений учащихся, устной и письменной коммуникации, на расширение словарного запаса детей.

Учебник предназначен для музыкального воспитания и образования детей 6-7-летнего возраста по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Предложенный в нем материал направлен на развитие творческих способностей учащихся, воспитание у них уважения к традициям своего народа, к отечественной и мировой музыкальной культуре.

«В пособии, дополняющем учебник по экономике, учащимся предлагаются различные задания по книге «Белка и компания». Дети знакомятся с историей экономических явлений, с основами этикета делового человека, учатся считать затраты, анализировать и моделировать экономические ситуации. Пособие также содержит фрагменты литературных произведений, исторические факты, ребусы, головоломки на темы экономики, что поможет учителю при организации внеклассных мероприятий, детских праздников, викторин.»

Настоящий учебник продолжает интегрированный курс «Окружающий мир» для начальной школы. Отличительной особенностью этого курса является его подчинение логике исторического развития природы Земли, человека и человеческого общества. Основное содержание учебника 3 класса – изучение разных природных условий на Земле (природные зоны и сообщества), жизни людей, их занятий в этих условиях в период от зарождения человечества до начала Нового времени. Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях. Учебник соответствует требованиям ФГОС к освоению интегрированного курса окружающего мира в начальной школе, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построен на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.

Настоящий учебник продолжает интегрированный курс «Окружающий мир» для начальной школы. Отличительной особенностью этого курса является его подчинение логике исторического развития природы Земли, человека и человеческого общества. Основное содержание учебника 3 класса – изучение разных природных условий на Земле (природные зоны и сообщества), жизни людей, их занятий в этих условиях в период от зарождения человечества до начала Нового времени. Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067). Учебник соответствует требованиям ФГОС к освоению интегрированного курса окружающего мира в начальной школе, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построен на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.

Учебник для 4 класса подводит итоги обучения, развития и воспитания учащихся в начальной школе. Все виды музыкальной деятельности направлены на осознание языка музыкального искусства и протекают как творческий процесс, раскрывающий индивидуальные возможности ребенка.

Учебник направлен на развитие воображения, наблюдательности, творческого потенциала ребенка, формирование у него художественного взгляда на окружающий мир. Учащиеся знакомятся с понятиями изобразительного искусства, творчеством лучших русских и зарубежных художников. Большое внимание в учебнике уделено приобретению школьниками первоначальных навыков работы в различных видах художественно-творческой деятельности, пробуждению интереса к рисованию. В учебнике использована необычная форма подачи учебного материала. На левой стороне каждого разворота размещены фотографии, репродукции картин или их фрагментов, рисунки художников – эта страница ВПЕЧАТЛЕНИЕ. На правой странице каждого разворота показаны художественные приемы и этапы работы — все, что поможет ребенку выразить увиденное в рисунках. Это страница ВЫРАЖЕНИЕ. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова. Законченная предметная линия «Изобразительное искусство» (1–4 классы) выходит под редакцией А.А. Мелик-Пашаева, доктора психологических наук, члена Союза художников России, лауреата премии Правительства РФ в области образования, главного редактора журнала «Искусство в школе», и С.Г. Яковлевой, кандидата педагогических наук, директора Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова.