«Лекции по введению в психоанализ» — одна из базовых работ Фрейда, где в живой, эмоциональной и динамичной форме изложены основы теории и практики психоанализа. Первые три части книги составлены из лекций, прочитанных в течение двух семестров 1915-1916 и 1916-1917 годов перед слушателями Венской психиатрической клиники. Они посвящены соответственно объяснению природы ошибочных действий, толкованию сновидений и изложению общей теории неврозов. Лекции, вошедшие в четвертую часть, написаны Фрейдом спустя полтора десятка лет и никогда не воспроизводились им устно (этому мешали возраст и болезнь). Однако, задуманные как продолжение ранее прочитанного курса, они повторяли его форму и дополняли содержательно. Фрейд не считал эти лекции чем-то самостоятельным, а их появление на свет объяснял развитием и расширением теории и практики психоанализа. Но именно эти лекции являют собой один из заключительных вариантов учения Фрейда, где сконцентрирован ряд существенно важных психоаналитических идей, имеющих философское, антропологическое и культурологическое значение, Настоящее издание представляет собой новый перевод «Лекций». Он выполнен одним из ведущих современных переводчиков Фрейда и выгодно отличается от предыдущих переводов особой выверенностью терминологии — уточненной и приведенной в соответствие с современными нормами.

«Психоанализ детских неврозов» — сборник, в который вошли две ключевые работы Зигмунда Фрейда, произведения, ставшие классикой философии, психологии и психоанализа XX века и имевшие большое значение для развития современной психологии и педагогики. Изучение мелких на первый взгляд детских неврозов приводит великого ученого к пониманию глубинных проблем становления личности на раннем этапе и впоследствии помогает ему в создании смелой и оригинальной теории о формировании человеческой сексуальности в самых разных и неожиданных ее проявлениях.»

В этот сборник вошли, возможно, наиболее знаковые работы Зигмунда Фрейда — «О психоанализе», «Я и Оно», «По ту сторону принципа удовольствия» — произведения, без которых не существовало бы ни современной психологии, ни современного психоанализа в самых разных их направлениях и ответвлениях. Изучение взрослых и детских комплексов и неврозов привело великого ученого к совершенно новому пониманию структуры человеческой личности и сексуальности, извечного противостояния и взаимодействия сознания и подсознания и созданию смелой, оригинальной теории, ценность которой трудно переоценить и которую даже сейчас используют не только психиатры и психоаналитики, но и писатели и философы.

Данная книга является вторым томом десятитомного собрания сочинений 3. Фрейда, в котором мы публикуем «Толкование сновидений» — одно из главных произведений Фрейда. Впервые эта работа была издана в 1899 году и выдержала более десяти изданий. Настоящий текст является переводом последнего прижизненного издания, в котором учтены все варианты изменений и дополнений, внесенных 3. Фрейдом в предыдущие немецкие издания. «Толкование сновидений» дает читателю ключ ко всей психоаналитической концепции, проясняет основные понятия, термины, образы и раскрывает богатейшую символику сновидений. Фрейд подробно проясняет и исследует механизмы и законы, по которым «строятся» сновидения, и читатель может вместе с автором шаг за шагом продвигаться по «королевской дороге» — к бессознательному.

В эту книгу вошли работы, посвященные теоретическим и практическим проблемам психотерапии в целом и психоанализа в частности. Представленные в хронологической последовательности работы позволяют проследить изменения психотерапевтической техники, применявшейся Фрейдом, от использования гипноза и каталитического метода Брейера до создания им собственно психоаналитического метода. Особый интерес представляют собственные оценки Фрейда возможностей применения и эффективности психоаналитического метода.

Данная книга является восьмым томом десятитомного собрания сочинений 3. Фрейда, известного как «Учебное издание». В настоящий том вошли две работы, в которых рассматриваются механизмы возникновения фобии и невроза навязчивых состояний в детском возрасте. Фрейд выделяет конституциональные и внешнесредовые факторы, предрасполагающие к развитию данных расстройств и на примере двух случаев демонстрирует подходы к лечению своих пациентов.

Работу над книгой «Тотем и табу» Фрейд закончил весной 1913 г. К этому времени он уже сформулировал основные принципы психоанализа, который приобрел вид целостной теории, где личность рассматривалась в единстве сознательного и бессознательного. В «Тотеме и табу» Фрейд продолжает исследовать природу бессознательного, обращаясь к жизни примитивных народов, и обнаруживает при этом, что их законы и запреты имеют не биологическую, а социальную подоплеку. В основе «социальности» он видит тот самый эдипов комплекс, который связывал ранее исключительно с личностным бессознательным, но теперь находит его источником общечеловеческого сознания вины. Этим комплексом ученый объясняет возникновение сугубо социальных феноменов — культуры, цивилизации, моральных, нравственных и правовых норм: «...совесть теперь является душевной наследственной силой, приобретена человечеством в связи с комплексом Эдипа». Таким образом, Фрейд впервые выходит за рамки собственно психологической тематики и формулирует свои взгляды в области антропологии. Знаменательно, что именно «Тотем и табу» сделает неизбежным раскол между Фрейдом и его учеником и непримиримым оппонентом К.Г. Юнгом и положит начало их многолетней научной дискуссии.

В книге представлены статьи 3. Фрейда, посвященные одному из ключевых, исходных понятий психологии — структуре и механизмам функционирования человеческой психики. Упорядоченные хронологически, эти работы позволяют проследить логику научного поиска Фрейда, понять, как с годами менялись, обогащаясь новым опытом, его представления о личностной организации. Если в ранних работах он анализирует психическую жизнь исходя из так называемой топографической модели, которая предполагает три уровня психики — сознание, предсознательное и бессознательное (главный объект исследований ученого), то в работах 20-х годов Фрейд вводит в анатомию личности иные, не совпадающие с прежними основные структуры — Я, Оно и Сверх-Я (соответственно Ego, Id и Superego). Эта трехкомпонентная модель, известная как структурная, дала возможность создавать объяснительные конструкции психической жизни не только Фрейду, но и поколениям его последователей.

Предлагаемая вниманию читателя книга представляет собой последовательное изложение лекций, которые в 1915-1917 годах прочитал Зигмунд Фрейд — всемирно известный психиатр и психолог, основатель психоанализа. Этот труд занимает важное место в ряду других его произведений, в нем излагаются основные положения психоаналитической теории личности. Для психологов, социологов, медиков, философов.

Данная книга является четвертым томом десятитомного собрания сочинений 3. Фрейда, известного как «Учебное издание». В ней представлены работы, в которых с позиций психоанализа дается трактовка различных феноменов, относящихся к области общей психологии, таких, как остроумие и юмор, эмоциональные переживания, вопросы психолингвистики и др. Этими своими научными изысканиями Фрейд демонстрирует новые для того времени возможности применения психоаналитической теории, выходящие за рамки медицинской психологии.

Данная книга является седьмым томом десятитомного собрания сочинений 3. Фрейда, известного как «Учебное издание». В настоящий том вошли работы, в которых рассматриваются механизмы возникновения невроза навязчивых состояний, паранойи, гомосексуализма и мазохистской перверсии. Помимо чисто теоретических сочинений, в которых выделяются конституциональные и внешнесредовые факторы, предрасполагающие к развитию данных расстройств, Фрейд на конкретных примерах демонстрирует подходы к лечению таких пациентов.