В книге на основе субстратной рефлексии характеризуется педагогика русского крестьянина. Идеал русского хлебопашца, институты воспитания в крестьянской среде (семья, община, церковь, природа, язык, мир крестьянина как целое), способы воздействия на человека (воздействие мира-континуума, обычай, пример, личное участие человека в жизни семьи и общины; работа над душой) — эти реалии развертываются на страницах книги. Для специалистов и студентов, изучающих курс отечественной истории и философии образования, а также для всех интересующихся историческими судьбами России.

В работе представлены теория и практика прочтения в школе русского классического художественного текста как феномена пра­вославной культуры. Программные произведения Г.Р. Державина, В.А. Жуковского, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского, Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого осмысливаются с точки зрения обусловленности их эстетики авторским православным в своей основе пониманием человека и его истории. Книга адресована студентам филологических отделений педагогических вузов, преподавателям и учителям литературы.