Авторы пособия предлагают примеры комплексных контрольных работ для всех классов начальной школы, большинство из которых направлено на формирование таких универсальных учебных действий, как умение находить нужную информацию, отвечать на вопросы, формулировать вопросы, преобразовывать информацию в таблицу, схему. В пособии даны критерии проверки и оценки метапредметных результатов как обязательных результатов образования в начальной школе, формы и методы их контроля, способы оценки, средства фиксации. Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов, методистов муниципальных методических служб и родителей.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.