Trait d'union 2 est une méthode pour grands adolescents et adultes migrants de niveau intermédiaire, peu ou non scolarisés dans leur pays d'origine. Trait d'union 2 vise principalement l'acquisition d'une compétence de communication orale et écrite. Il fait le pari du réalisme, à travers des dialogues, des documents, des thèmes en prise directe avec la réalité linguistique que vivent les migrants en France. La clarté méthodologique permet de travailler au choix séparément les quatre aptitudes parce que les processus cognitifs mis en œuvre par les apprenants sont très différents ou parce que les situations sociales de communication orale et écrite ne sont pas du tout les mêmes. Trait d'union 2 a pour objectif de permettre aux apprenants de comprendre et de se faire comprendre en français dans les situations de communication courantes de la vie quotidienne. Chacune des 12 unités du livre sont composées des séquences « Écouter », « Comprendre », « Parler », « Lire », « Écrire », « Bilan », « Culture ». Le niveau 2 comprend, outre ce livre de l'élève: — un livre du professeur — un cahier de lecture-écriture — un cahier d'Insertion professionnelle — un cahier de Culture et citoyenneté — des cassettes ou CD audio collectifs.

Trait d'union 1 — Lire est un cahier qui a pour objectif l'apprentissage de la lecture aux adultes. Il peut être utilisé indépendamment de toute méthode de français. Ce cahier d'exercices propose aux apprenants adultes grands débutants en lecture et aux formateurs qui ont en charge ce public, des activités et des exercices pour établir les premiers contacts avec l'écrit. Il est conçu sur la base de modules indépendants les uns des autres, mais qui suivent une progression en filigrane. Les premiers exercices concernent des apprenants qui entament une démarche de pré-alphabétisation et qui découvrent l'univers de l'écrit. Les derniers exercices, en revanche, concernent des apprenants qui sont déjà dans une démarche de post-alphabétisation: ils progressent vers la lecture fine. Ce cahier s'adresse d'abord aux migrants faiblement ou non scolarisés mais aussi aux apprenants francophones en situation d'illetrisme. Cependant, si certains exercices peuvent être faits indifférement par les uns et par les autres, ils ne peuvent pas se situer du tout dans la même démarche didactique: les migrants non francophones s'inscrivent dans une démarche d'apprentissage de la langue française, écrite et orale, tandis que les francophones s'inscrivent dans une démarche de réapprentissage, de refamiliarisation avec l'écrit de leur propre langue. Les exercices proposés dans ce manuel sont autant d'activités de sensibilisation, de découverte de l'écrit et de sa façon de représenter la réalité de la langue et du monde qui nous entoure.

Dans la continuité de Trait d'union 2, cet ouvrage permet de développer la maîtrise de la lecture et de l'écriture, initialement abordées dans Trait d'union 1 — Lire et Ecrire. Cet ouvrage permet de développer les compétences de lecture et d'écriture, des thèmes précédemment étudiés dans le niveau 1 de Trait d'union. L'objectif est de permettre aux apprenants adultes de produire des énoncés écrits, porteurs de sens, selon les règles de la langue, dans divers types de situations d'écrit, avec des objectifs divers. A la fin de l'ouvrage est proposée la création par l'apprenant d'une banque de mots où il va stocker ceux qu'il a compris et appris et qu'il va pouvoir utiliser. 12 unités structurées de la façon suivante: — Ecrits quotidiens: basés sur des documents authentiques ou réalistes — Ecrits citoyens: exercice(s) à aborder à l'écrit sous un angle citoyen — Expression personnelle: l'apprenant exprime ses goûts, son vécu, ses opinions... — Atelier : travaux sur la base de jeux et d'ateliers d'écriture — Journal de bord: l'apprenant écrit les différentes étapes de son apprentissage, c'est-à-dire ce qu'il a pu apprendre.

Le livre du professeur permettra d'orienter les apprenants faux-débutants vers l'acquisition progressive de notions de la langue française.