Das neue multimediale Lehrwerk für die Stufen B1+, B2 und C1 Zielgruppe: Junge Erwachsene und Erwachsene an allen Institutionen der außerschulischen Bildung sowie in den oberen Klassen weiterführender Schulen. Lernziel: Mit jedem Band wird das im Titel angegebene Sprachniveau (nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen) erreicht. Im Anschluss kann die entsprechende angestrebte Prüfung abgelegt werden. Zu den wichtigsten Prüfungen gibt es lehrwerksbegleitendes spezifisches Übungsmaterial. Lehrwerkskonzept: Für den Kursunterricht liegt im Kursbuch ein Basislernprogramm vor, das je Halbband jeweils acht Lektionen umfasst. Das Besondere an dem Lehrwerk sind die zahlreichen Angebote zur Binnendifferenzierung im Arbeitsbuch und in den weiteren Lehrwerkskomponenten: Damit können unterschiedliche Voraussetzungen der Lernenden ausgeglichen werden und damit kann die Lehrperson vor allem auch den unterschiedlichen Ansprüchen der Lernenden gerecht werden. Zusätzlich unterstützt das Material den selbstständigen Spracherwerb. Methodisches Vorgehen: Grundsätzlich geht es in dem Lehrwerk immer darum, Bekanntes aufzugreifen und darauf aufbauend Neues zu erarbeiten, zu erfassen und zu erlernen. Dabei kommt es vor allem darauf an, den Spracherwerb so zu gestalten, dass auch im produktiven Bereich ein für den Lerner immer auch nachprüfbarer Lernfortschritt zu verzeichnen ist. Kursbuch: Jede Lektion besteht aus sieben übersichtlich gegliederten Lektionsseiten (Basislernprogramm) sowie drei Übersichtsseiten (Lernziele, Redemittel, Grammatik) und im Anschluss daran eine Fotodoppelseite zur freien Projektarbeit. Jede Lektion folgt thematisch einem Thema von allgemeinem Interesse und im Hinblick auf den Spracherwerb jeweils einem definierten niveaugemäßen kommunikativen Ziel (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen). Die Lektion ist in einzelne Abschnitte gegliedert, die jeweils einen sprachlichen oder grammatikalischen Teilaspekt des kommunikativen Ziels behandeln. Es ist immer der letzte Abschnitt einer Lektion, in der die Lernenden eine alle Teilaspekte zusammenfassende Anwendungsaufgabe lösen. Die einzelnen Lektionen folgen in der Anordnung einer leichten Progression, sind jedoch je nach Interessensschwerpunkt der Lerner variabel einsetzbar. Der Impuls zur Erarbeitung der einzelnen Teilaspekte kommt immer aus Realien (Hörtexte, Lesetexte, Hör-Sehimpulse), so dass die Förderung der rezeptiven Fähigkeiten immer Hand in Hand mit der Schulung der produktiven Fertigkeiten geht. Die Hörtexte stehen auf den separaten Audio-CDs zum Kursbuch zur Verfügung.

«Zielgruppe: Jugendliche und junge Erwachsene im In- und Ausland ohne Vorkenntnisse Lernziel: Führt zur Niveaustufe A1 des Europäischen Referenzrahmens und bereitet auf die Prüfung Fit in Deutsch 1 vor. Neue Ideen für den Unterricht mit Jugendlichen! Jugendliche zu unterrichten ist eine interessante, aber nicht immer leichte Aufgabe. Die Ursachen für viele Probleme liegen oft in der komplexen entwicklungsbedingten Situation, in der sich die Jugendlichen in diesem Alter befinden. In der Übergangsphase von der Kindheit zum Erwachsenenleben müssen sie ihre eigene Identität neu definieren. «Ideen» ist ein Lehrwerk, das für die besonderen Herausforderungen dieser Zielgruppe professionelles Material anbietet. Die Struktur der Einheiten, die Auswahl der Texte, die Übungstypologie, die Illustrationen und das Layout – alles passt sich diesen Erfordernissen an. Themen: Vom Außergewöhnlichen zur eigenen Erfahrungswelt Jugendliche sind nicht ohne Weiteres bereit, über sich selbst zu sprechen und persönliche Dinge preiszugeben. Je weiter die Inhalte entfernt sind von ihrer eigenen Lebenssituation, desto motivierender und stimulierender wirken sie meist. Die Vorliebe für außergewöhnliche Inhalte geht Hand in Hand mit der Faszination an Extremen und an realistischen Detailinformationen. Gerne identifizieren sie sich mit Idolen, in denen sie jene Qualitäten vermuten, die für das Überleben in einer bedrohlichen Welt notwendig sind — Mut, Genialität, Kreativität und Liebe. «Ideen» baut auf Texten auf, die weit von der Alltagsrealität der Jugendlichen entfernt sind, und macht es damit für die Jugendlichen einfacher, Interesse für das Thema zu zeigen. In den Folgeschritten werden solche Themen aber mit der Erfahrungswelt der Jugendlichen in Verbindung gebracht und zugleich mit wichtigen Unterrichtsinhalten verknüpft. So wird das Deutschlernen für die Jugendlichen motivierend und effektiv. Methodik «Ideen» folgt einem aufgabenorientierten, kommunikativen Ansatz, bei dem sprachliche Fertigkeiten und Teilfertigkeiten integriert geübt werden, um so die Kompetenzen der Jugendlichen in der Fremdsprache auf für sie interessante und motivierende Art und Weise zu entwickeln. Progression und Aufgabenstellungen «Ideen» baut Wortschatz und Grammatik systematisch auf. Klare Aufgabenstellungen und eine Vielzahl sorgfältig gestalteter Übungen garantieren, dass die Lernenden sich mündlich und schriftlich in der Fremdsprache ausdrücken lernen. Textsorten «Ideen» präsentiert authentischen deutschen Sprachgebrauch in Form einer Vielzahl unterschiedlicher Textsorten, wie z.B. Kurztexte aus Magazinen und Zeitungen, Interviews, Erzählungen, Lieder, Gedichte und Fotogeschichten. Diese Texte bilden zugleich die Plattform für die Präsentation, in systematischer und kontextualisierter Form, der wesentlichen grammatikalischen Strukturen und des Kernwortschatzes. Grammatik «Ideen» basiert auf einer relativ flachen systematischen Grammatikprogression und berücksichtigt so die unterschiedlichen Fähigkeiten und Kompetenzen der Jugendlichen in heterogenen Lerngruppen. Im Rahmen einer zyklischen Progression werden wichtige sprachliche Mittel immer wieder aufgegriffen. In den Lektionsaufbau sind dadurch natürliche Wiederholungs- und Übungsphasen integriert. Wortschatz «Ideen» bietet in jeder Lektion eine systematische Präsentation relevanter Wortfelder, die auch wichtige lexikalische Phrasen aus dem Bereich der mündlichen Alltagskommunikation umfasst. Aufbau des Kursbuchs – Die 12 Lektionen eines Bandes sind übersichtlich in 3 Module gegliedert. – Jede Lektion umfasst 8 Seiten und ist mit einem immer wiederkehrenden Seitenprinzip transparent aufgebaut. – Zu jedem Modul gibt es zusätzlich zwei vorentlastende Einstiegsseiten, eine Landeskundeeinheit und einen Vorschlag für ein Unterrichtsprojekt. – Wiederholungseinheiten in Form von Kontrolltests und Grammatikseiten helfen beim Überprüfen der klar definierten Lernziele jedes Moduls.»

«Das Arbeitsbuch besteht aus 8 Lektionen mit jeweils ca. 18 Seiten Es enthält ein umfangreiches Angebot an Übungen zu Aussprache, Wortschatz und Grammatik sowie zum selbstständigen Sprechen und Schreiben. Darüber hinaus bietet es zusätzliche Lesetexte zur Erweiterung der Lesekompetenz sowie Übungen, mit denen man sich auf die Prüfungen auf dem Niveau B2 vorbereiten kann. Das Kursbuch verweist detailliert auf die jeweiligen Übungen im Arbeitsbuch. Die Übungen sind farbig markiert: •Die «blauen» Übungen enthalten den eigentlichen Lernstoff der Stufe B2. •Die «roten» Übungen sind Wiederholungsübungen zum Auffrischen oder Festigen der Stufe B1. •Die «braunen» Übungen sind Vertiefungsübungen. Sie gehen über den eigentlichen Lernstoff der Stufe B2 hinaus. Die Lernenden können ihre sprachliche Kompetenz mit diesen Übungen nach ihren persönlichen Interessen oder nach beruflichen Erfordernissen erweitern. Die Lerner-CD-ROM enthält •alle Hörtexte des Arbeitsbuches als MP3-Dateien •eine Wortliste zum Kursbuch mit Wortfamilieneinträgen pro Lektion •eine Lernwortschatzliste zum Kursbuch und zum Arbeitsbuch pro Lektion •eine Grammatikübersicht •eine Übersicht der Wendungen und Ausdrücke •ein lernerbegleitendes Portfolio •alle Textdaten als offene Textdateien zum Bearbeiten oder als PDF zum Runterladen •einen ausführlichen Lösungsschlüssel zum Arbeitsbuch»

Arbeitsbuch mit Audio-CD: Eine Vielfalt unterschiedlicher Aktivitäten und Aufgabenstellungen gibt den Lernenden zusätzliche Möglichkeiten für ein erweitertes Üben und Festigen der sprachlichen Mittel, die sie in der Lektion gelernt haben. Das Arbeitsbuch kann im Unterricht oder zu Hause im Selbststudium (z.B. als Hausaufgabe) verwendet werden. Da bekanntlich die meisten Lehrpersonen mit sehr heterogenen Lerngruppen konfrontiert sind, sind die Aufgabenstellungen im Arbeitsbuch so konzipiert, dass sie Lernenden auf sehr unterschiedlichen Kompetenzniveaus Erfolgserlebnisse vermitteln können. Das Arbeitsbuch enthält eine Audio-CD mit den Hörtexten.

«Der Autor lässt Personen wie du und ich lebendig werden, stellt sie mit Sympathie und Verständnis dar und macht die Lektüre und das Zuhören so zu einem unterhaltsamen Vergnügen. Ein Hauch von liebevollem Amüsement, manchmal auch von Wehmut liegt über diesen Geschichten, die nicht nur angenehm zu lesen sind, sondern auch zum Nachdenken auffordern. In den drei Kurzgeschichten geht es um ein missglücktes — und gerade darum geglücktes — Blind Date, um einen sommerlichen Strandausflug mit Hindernissen und um den Einblick in eine schöne Welt, der viele Fragen offenlässt. Die Kurzgeschichten sind in kurze, überschaubare «Kapitel» untergliedert und enthalten im Anhang einsprachige Worterklärungen und Übungen zum Leseverstehen und zur Entwicklung von Lesestrategien. Leseheft und Audio-CD sind auch einzeln erhältlich.»

«Zielgruppe: Unterrichtende und Studierende des Fachs Deutsch als Fremdsprache Medien spielen auch im Fremdsprachenunterricht zunehmend eine tragende Rolle, und zwar sowohl im reinen E-Lernen als auch verstärkt in verschiedenen Kombinationen von E-Medien, Präsenzlehre und Druckmaterialien («Blended Learning»). Hieraus entstehen neue technische und vor allem didaktische Herausforderungen an Lehrerinnen und Lehrer sowie Autorinnen und Autoren. Es ist das Ziel dieses Buches, die bestehende Lücke zwischen Bedarf und Angebot kompetent und umfassend zu füllen. Der Band enthält daher neben einer Einführung in die historischen Entwicklungen und lerntheoretischen Grundlagen des Arbeitsgebietes eine Klassifizierung elektronischer Lernprogramme, ein Evaluationsraster und Erläuterungen von Evaluationsverfahren sowie eine umfangreiche und anschauliche Darstellung einer medialen Übungstypologie auf Basis neuester Online- und CD-ROM-Programme. Angaben zu technischen Voraussetzungen für Installation, Betrieb und Entwicklung von elektronischen Lernprogrammen sowie Angaben zu einschlägiger Referenzliteratur und eine Liste empfohlener Software für verschiedene Sprachen (u.a. Deutsch als Fremdsprache, Englisch, Französisch, Portugiesisch, Spanisch, Japanisch, Chinesisch) schließen den Band ab.»

«Eine Sammlung von Fortbildungsmaterialien in 4 Bänden für Kursleiter/innen und Fortbildner/innen im Bereich Deutsch als Zweitsprache für Erwachsene. Diese Fortbildungsmaterialien orientieren sich an den Lernzielen und curricularen Inhalten der «Konzeption für die Qualifizierung von Lehrkräften im Bereich Deutsch als Zweitsprache» des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge. Sie enthalten: — Hintergrundinformationen zu allen Fragen rund um Deutsch als Zweitsprache •eine Vielzahl von methodischen Ideen •Tipps für spezielle Unterrichtssituationen •Hinweise auf Lehrwerke und andere Materialien (gedruckt oder im Internet) •konkrete Vorschläge für Aktivitäten, die sofort und ohne großen Aufwand im Unterricht umgesetzt werden können»

Vera ist Single und steht kurz vor dem Examen. Die Universität ist Mittelpunkt ihres Lebens. Sie lernt Tag und Nacht und geht nie aus. Aber eines Tages hat sie genug und geht in eine Kneipe. Dort sitzt der smarte Student Marco mit einem unbekannten Mann ...

Das Lehrerhandbuch bietet ausführliche Hinweise zum Vorgehen im Unterricht mit methodischen Tipps, Vorschlägen zur Binnendifferenzierung und Hinweisen zur Landeskunde und zum Sprachgebrauch.

«Das Arbeitsbuch besteht aus 8 Lektionen mit jeweils ca. 18 Seiten Es enthält ein umfangreiches Angebot an Übungen zu Aussprache, Wortschatz und Grammatik sowie zum selbstständigen Sprechen und Schreiben. Darüber hinaus enthält es zusätzliche Lesetexte zur Erweiterung der Lesekompetenz sowie Übungen, mit denen man sich auf die Prüfungen auf dem Niveau B2 vorbereiten kann. Das Kursbuch verweist detailliert auf die jeweiligen Übungen im Arbeitsbuch. Die Übungen sind farbig markiert: •Die «blauen» Übungen enthalten den eigentlichen Lernstoff der Stufe B2. •Die «roten» Übungen sind Wiederholungsübungen zum Auffrischen oder Festigen der Stufe B1. •Die «braunen» Übungen sind Vertiefungsübungen. Sie gehen über den eigentlichen Lernstoff der Stufe B2 hinaus. Die Lernenden können ihre sprachliche Kompetenz mit diesen Übungen nach ihren persönlichen Interessen oder nach beruflichen Erfordernissen erweitern.»

Nach 18 Jahren meldet eine frühere Mitschülerin von Carsten Tsara ihren plötzlichen Besuch an. Der Detektiv kann sich nicht an sie erinnern, aber als er sie sieht, ist er fasziniert. Trotzdem: Diese Christine hat Geheimnisse, sie lügt ganz offensichtlich und plötzlich ist sie weg. Und da ist Tsaras Auftrag als Detektiv: die Suche nach einer skrupellosen Betrügerin. Seine Nachforschungen offenbaren ein verwirrendes Netz an Lug und Trug. Und mittendrin seine schöne Christine. Carsten Tsara macht eine erstaunliche Entdeckung.

Ausführliche Hinweise zum Vorgehen im Unterricht mit methodischen Tipps und Vorschlägen zur Binnendifferenzierung. Zahlreiche Kopiervorlagen: •zusätzliche Übungen für den Unterricht •Tests zu jeder Lektion •Spiele und Wiederholungsübungen nach jeder zweiten Lektion Enthält die Transkriptionen aller Höraufnahmen und die Lösungen zu allen Aufgaben im Kursbuch und Arbeitsbuch.

Vier unterhaltsame Geschichten, in denen es um mehr oder weniger konfliktträchtige Beziehungen geht, sei es zwischen Freunden oder zwischen Partnern. Fast immer bleibt der Schluss offen, sodass sich die Texte dazu anbieten, darüber nachzudenken und zu diskutieren. Leseheft und Audio-CD sind auch einzeln erhältlich.

em neu Brückenkurs erleichtert den Übergang von der Grund- zur Mittelstufe: Er wiederholt und festigt den Stoff der Niveaustufe B1 und führt in die Niveaustufe B2 hinein.

Voraussetzung: Sprachstand der Niveaustufe B2 Lernziel: Sprachbeherrschung auf der Niveaustufe C1 Zur Vorbereitung auf die entsprechenden Prüfungen von Goethe-Institut, telc und ÖSD gibt es kostenlose Zusatzhefte bzw. Downloadmaterialien im Lehrwerkservice. Zusatzmaterialien zu weiteren C1-Prüfungen sind in Vorbereitung.

Voraussetzung: em neu Hauptkurs ist für Lernende, die Grundstufe erfolgreich abgeschlossen haben. Lernziel: Sprachbeherrschung auf der Niveaustufe B2 Zur Vorbereitung auf die entsprechenden Prüfungen von Goethe-Institut, telc und ÖSD gibt es kostenlose Zusatzhefte bzw. Download-Materialien im Lehrwerkservice. Zusatzmaterialien zu weiteren B2-Prüfungen sind in Vorbereitung.

Voraussetzung: Sprachstand der Niveaustufe B2 Lernziel: Sprachbeherrschung auf der Niveaustufe C1 Zur Vorbereitung auf die entsprechenden Prüfungen von Goethe-Institut, telc und ÖSD gibt es kostenlose Zusatzhefte bzw. Downloadmaterialien im Lehrwerkservice. Zusatzmaterialien zu weiteren C1-Prüfungen sind in Vorbereitung.

Voraussetzung: em neu Hauptkurs ist für Lernende, die Grundstufe erfolgreich abgeschlossen haben. Lernziel: Sprachbeherrschung auf der Niveaustufe B2 Zur Vorbereitung auf die entsprechenden Prüfungen von Goethe-Institut, telc und ÖSD gibt es kostenlose Zusatzhefte bzw. Download-Materialien im Lehrwerkservice. Zusatzmaterialien zu weiteren B2-Prüfungen sind in Vorbereitung.

em neu Brückenkurs erleichtert den Übergang von der Grund- zur Mittelstufe: Er wiederholt und festigt den Stoff der Niveaustufe B1 und führt in die Niveaustufe B2 hinein.

Voraussetzung: em neu Hauptkurs ist für Lernende, die Grundstufe erfolgreich abgeschlossen haben. Lernziel: Sprachbeherrschung auf der Niveaustufe B2