«Книга вышла впервые тридцать лет назад и до сих пор регулярно переиздается, пользуясь неизменным успехом у читателей — как специалистов, так и просто любящих творчество великого русского классика. А.Мень назвал ее «предельно насыщенной, дающей живой облик подлинного Гоголя». Книга выходит в полном, без цензурных сокращений, варианте.»

В книге известного ученого в области права, доктора юридических наук, профессора Ю.И. Стецовского впервые подвергается специальному исследованию отношение А.С. Пушкина к вопросам адвокатуры. Издание будет интересно всем, кому дорого имя Пушкина, и всем, кто интересуется проблемами адвокатуры, привлечет внимание студентов, аспирантов и преподавателей.

«Пожалуй, это последняя литературная тайна XX, вокруг которой существует заговор молчания. Точнее — полумолчания. Всем известно, что главная, закатная книга Бориса Пастернака была запрещена на родине автора, и писателю пришлось отдать рукопись западным издателям. Теперь, когда открылись архивы и напечатаны многие документы и свидетельства, мы знаем, как власти преследовали Пастернака, как пытались помешать выходу «Живаго» на Западе, как давили на итальянского издателя Фельтринелли, как командировали советских литераторов и чиновников в Европу, пытаясь направить общественное мнение против романа. Но это всего лишь половина истории. Выход «Доктора Живаго» по-итальянски, а затем по-французски, по-немецки, по-английски был резко неприятен советскому Агитпропу, но еще не трагичен. Главные силы ЦК, КГБ и Союза писателей были брошены на предотвращение русского издания. Именно русский текст вызывал ярость чиновников — ведь именно он, в духе XX съезда партии, должен был появиться в Москве. Кремлевский запрет и выход книги у «врагов» перечеркивал всю советскую пропаганду «нового курса» КПСС. Понимая сложное положение Москвы, американская разведка (ЦРУ) решила нанести болезненный удар и напечатать книгу на Западе за свой счет. Эта операция долго и тщательно готовилась и была проведена в глубочайшей тайне. Даже через пятьдесят лет, прошедших с тех пор, большинство участников операции не знают всей картины в ее полноте. Историк холодной войны журналист Иван Толстой посвятил раскрытию этого детективного сюжета двадцать лет. В Соединенных Штатах и Европе он разыскал не только архивные документы и свидетельства секретных агентов и исполнителей, но записал воспоминания людей, напрямую вовлеченных в печатание книги. Разумеется, Борис Пастернак не имел никакого отношения к ЦРУ, да и ЦРУ им нисколько не интересовалось. «Отмытый роман» — это всего лишь приключение рукописи, но такое приключение, в котором, как в вихре, завертелись города и страны, издатели и переводчики, деньги и возлюбленные, фальсификаторы и правдолюбцы, разведчики и идеалисты, Пастернак и русские эмигранты, классическая литература, контрабанда и Нобелевская премия.»

«Третий том «Летописи жизни и творчества Н.А. Некрасова» охватывает период 1867-1877 гг.: издание «Отечественных записок» под редакцией Некрасова и М.Е. Салтыкова-Щедрина, создание поэм «Дедушка», «Русские женщины», «Современники», работа над поэмами «Мать» и «Кому на Руси жить хорошо»; издание новых сборников «Стихотворений» 1869-1874 гг., драматичные эпизоды борьбы с цензурными препятствиями, личные и творческие отношения Некрасова с литераторами, артистами, общественными деятелями, видными чиновниками. В томе отражены сложность восприятия поэзии и личности Некрасова в критике и публицистике 1870-х гг., широкий общественный резонанс, вызванный известиями о его предсмертной болезни, и выход его последнего прижизненного сборника «Последние песни». В конце тома помещен раздел «Прощание с Н.А. Некрасовым», охватывающий события 27-31 декабря 1877 г. — панихиды по поэту у него на квартире, погребение поэта, ставшее крупным общественным событием, выборочный обзор событий, освещавшихся в периодике. В подготовке тома участвовали сотрудники Некрасовской группы Института русской литературы (Пушкинский Дом) РАН, сотрудники Литературного музея института и Некрасовского музея в Санкт-Петербурге. Книга адресована широкому кругу специалистов по истории русской литературы и журналистики, преподавателям, студентам-филологам, читателям, интересующимся историей русской литературы.»

«Эта книга, без преувеличения, уникальна: в ней впервые собраны воедино разнохарактерные сочинения XIX — начала XXI века, посвященные Арине Родионовне, знаменитой пушкинской няне, которая давно является олицетворением всех русских нянь. В издание, помимо хрестоматийных текстов (Пушкина, Языкова и т.д.) и фрагментов (извлечений из И. Аксакова, Достоевского, Цветаевой и проч.), вошли десятки стихов о «голубке дряхлой» (Набокова, С. Черного, Городецкого и др.), ученые штудии (Лернера, М. Азадовского, Цявловского), публицистические очерки и лирические эссе (Е. Поселянина, Ходасевича, Непомнящего) и иные материалы. Историко-литературный сборник снабжен обширными комментариями, указателем имен и множеством иллюстраций. Издание книги, не имеющей аналогов в отечественной пушкинистике, приурочено к 250-летию со дня рождения Арины Родионовны, «подруги» поэта.»

«Чтение классики — занятие не простое; с этой мыслью вряд ли кто-нибудь будет спорить. А вот с утверждением, что изучение ее в школе может стать почти увлекательным, согласится далеко не каждый. Однако авторы книги на этом настаивают и предлагают читателю вместе с ними, страница за страницей, прочитать произведения, вошедшие в школьную программу, обратить внимание на то, мимо чего привыкли «пробегать» не оглядываясь, удивиться, задуматься. Открыть для себя каждого «школьного» автора, увидеть его своеобразие и привлекательность. С тем чтобы потом вновь и вновь возвращаться к нему — на то ведь классика и существует. Авторы книги знают, о чём говорят — оба преподают русскую литературу: Е.С. Абелюк — в одном из московских лицеев и Интернет-школе «Просвещение. РУ»; К.М. Поливанов — в Высшей школе экономики и в том же лицее. Первый том содержит главы об Ахматовой, Бунине, Блоке, Мандельштаме, Цветаевой и их современниках, писавших в дореволюционные годы и после революции. Вторая книга посвящена драматическому и в то же время разнообразному периоду русской литературы от Замятина, Шолохова и Платонова, до Вампилова, Высоцкого, Солженицина, Бродского, Кибирова. Подробно иллюстрированное, снабжённое основательным научным аппаратом издание предназначено для всех, кто учится и учит в школе, а также для тех, кто когда-нибудь учился в ней.»

«Чтение классики — занятие не простое; с этой мыслью вряд ли кто-нибудь будет спорить. А вот с утверждением, что изучение ее в школе может стать почти увлекательным, согласится далеко не каждый. Однако авторы книги на этом настаивают и предлагают читателю вместе с ними, страница за страницей, прочитать произведения, вошедшие в школьную программу, обратить внимание на то, мимо чего привыкли «пробегать» не оглядываясь, удивиться, задуматься. Открыть для себя каждого «школьного» автора, увидеть его своеобразие и привлекательность. С тем чтобы потом вновь и вновь возвращаться к нему — на то ведь классика и существует. Авторы книги знают, о чём говорят — оба преподают русскую литературу: Е.С. Абелюк — в одном из московских лицеев и Интернет-школе «Просвещение. РУ»; К.М. Поливанов — в Высшей школе экономики и в том же лицее. Первый том содержит главы об Ахматовой, Бунине, Блоке, Мандельштаме, Цветаевой и их современниках, писавших в дореволюционные годы и после революции. Вторая книга посвящена драматическому и в то же время разнообразному периоду русской литературы от Замятина, Шолохова и Платонова, до Вампилова, Высоцкого, Солженицина, Бродского, Кибирова. Подробно иллюстрированное, снабжённое основательным научным аппаратом издание предназначено для всех, кто учится и учит в школе, а также для тех, кто когда-нибудь учился в ней.»

Предлагаемое учебное пособие составлено нетрадиционно, по типу компендия, т.е. сжатого суммарного изложения проблематики и поэтики русской словесности указанного периода. Подобный принцип представляется весьма актуальным в связи с новыми стандартами Минобразования и науки РФ, которые предполагают, в частности, сокращение аудиторных часов и значительное расширение в учебном процессе доли самостоятельной работы студентов. Для студентов, аспирантов, преподавателей филологических факультетов средних и высших учебных заведений.

В книгу известного в России и за рубежом писателя, ведущего специалиста по творчеству Н.В. Гоголя Игоря Петровича Золотусского вошли эссе и статьи о творчестве российских писателей, литературоведческие работы о Пушкине, Гоголе, Достоевском и других.

«Быть может, в наши дни и удастся найти человека, не читавшего романов Бориса Акунина, но уж точно не найдешь того, кто не слышал бы о них. Один из центральных персонажей «фандоринского» цикла романов — Москва. Огромный город, на улицах, площадях и в домах которого разворачивается действие детективной эпопеи, но... все ли адреса указаны правильно? Какова доля авторского вымысла? Что, наконец, из описанного в романах Акунина сохранилось до наших дней? Читателю представится возможность собственными глазами увидеть те места, где происходили запомнившиеся эпизоды романов о Фандорине, вообразить прежний облик знакомых улиц. В книге речь пойдет не только о произошедших на них событиях романов, но и о реальной истории этих мест.»

Греческий проспект — улица в центре Санкт-Петербурга протяженностью всего около километра, но сколько знаменитых архитекторов трудились над созданием ее неповторимого облика: Б.А. Бржостовский, А.Ф. Бубырь, Е.И. Ферри-де-Пиньи, Н.В. Васильев и многие другие. С творческими биографиями этих зодчих самых разных направлений вас познакомит один из соавторов книги В.Г. Исаченко. А о человеческих судьбах обитателей этих прекрасных домов рассказывает А.Ф. Векслер. Здесь жили писатели Ф.М. Достоевский, Ю.Н. Тынянов, В.А. Каверин, Ирина Одоевцева, художник И.Я. Билибин, общественные деятели П.Н. Милюков и П.А. Путятин... В книгу также вошло описание Парадной улицы, составляющей естественное продолжение Греческого проспекта.

«Нина Л. Хрущева преподает на факультете международных отношений в Университете Новой Школы (New School University) в Нью-Йорке, США. Выпускница филологического факультета Московского Государственного Университета, Хрущева получила степень доктора философии после окончания факультета сравнительного литературоведения Принстонского университета в США. Книга «В гостях у Набокова» основана на лекциях, прочитанных профессором Хрущевой на факультете журналистики МГУ в 2001 году.»

В книге концептуально излагается история русской литературы XIX века от Пушкина до Бунина. Автор обращается к таким вершинным произведениям, как «Евгений Онегин», «Мертвые души», «Война и мир», «Братья Карамазовы» и др., и устанавливает преемственность и связь между ними, что позволяет по-новому осветить традиционные проблемы творчества великих художников. Основное внимание уделяется проблеме целостного мировоззрения русских классиков. Показано, как эта проблема была поставлена Пушкиным, как ее пытался разрешить Гоголь и как она была решена в религиозно-философских романах Толстого и Достоевского. Для студентов, преподавателей ВУЗов, учителей, а также для широкого круга читателей, интересующихся русской литературой.

«Как создавались крупнейшие романы последнего десятилетия жизни Валентина Саввича Пикуля, сколько душевных сил он вкладывал в свои творения, каким был Пикуль — человек, писатель, друг, — убежденно и доверительно рассказывается в книге его жены и единомышленника, которая на протяжении всей их совместной жизни наиболее интересные события и наблюдения заносила «на память» в дневник.»

Данная книга рассказывает о жизни и творчестве удивительного человека и талантливого писателя — Валентина Саввича Пикуля. Книга эта во многом уникальна и необычна. В нее вошли главным образом свидетельства современников Валентина Пикуля — друзей и знакомых, коллег по писательскому цеху. Однако вдова писателя, А.И.Пикуль, полагает, что в подобном сборнике важны сведения не только о жизни Мастера, но и о книгах, созданных им. Поэтому в книге помещены не только очерки-воспоминания, но и аналитический материал по творчеству Валентина Саввича, критические статьи, отзывы на них, письма читателей. Ведь в каждом отклике есть своя изюминка в понимании характера или творчества Пикуля — замечательного русского писателя. Книга проиллюстрирована фотоматериалами из архива писателя и отдельными фотографиями последних лет.

«Русский фольклор в таблицах и схемах» — оригинальное, компактное, научно выверенное пособие для студентов-филологов, преподавателей ВУЗов и школ. Автор опирается на классическую российскую школу изучения фольклора, но при этом активно использует самые новейшие взгляды и работы современных исследователей. Очень удобно для применения преподавателями и учащимися в учебном процессе, незаменимо при подготовке к зачетам и экзаменам.

В монографии исследуется феномен «избыточной» литературности как один из основных способов сохранения самоидентичности литературы. Изучение литературоцентричной поэтики прозы русских писателей первой трети XX века Е. Замятина, Б. Зайцева, М. Осоргина, Н. Берберовой открывает семиотический механизм сохранения культуры и конкретизирует понимание исторически изменчивых вариантов саморефлексии русской прозы. Формы литературной саморефлексии, обнаруженные в литературоцентричной поэтике повествования и сюжета в творчестве эстетически разных писателей (метапроза Е. Замятина, М. Осоргина и Н. Берберовой, мифологический сюжет Б. Зайцева, М. Осоргина и Е. Замятина, культуро- и литературоцентричный сюжет в творчестве всех названных авторов), порождают сходство индивидуальных поэтик и позволяют рассматривать литературность как еще один (помимо традиционных — метода, стиля, жанра) закон искусства, основанный на антиэнтропийных принципах организации художественного мира и сохраняющий в литературоцентричных формах самоценность эстетической реальности от деструктивного воздействия социального хаоса.

Шестилавочная, Надеждинская, она же улица Маяковского... За три века три названия сменила одна из центральных улиц Санкт-Петербурга. Много памятных событий и интересных имен связано с ее историей: В.А. Жуковский, А.И. Тургенев, Л.О. Утесов, Н.Л. Бенуа и конечно же В.В. Маяковский! Давайте совершим увлекательное путешествие в прошлое, последовательно знакомясь с архитектурным обликом домов, а также с их владельцами и многочисленными жильцами. При работе над книгой автор использовал уникальные документы из Российского государственного исторического архива, Российского государственного военно-исторического архива и других хранилищ. Книга будет интересна историкам, краеведам и всем, кто интересуется историей Северной столицы.

«Эта монография предлагает совершенно новый взгляд на, казалось бы, хорошо изученную тему — историю российской общественной жизни после Отечественной войны 1812 года. Деятельность «Арзамасского общества безвестных людей», ранее обсуждавшаяся преимущественно как эпизод литературной борьбы, рассматривается в этой работе в таких неожиданных контекстах, как международная дипломатия, противостояние придворных партий или рождение российской ориенталистики. Автор анализирует ранее остававшиеся «в тени» культуротворческие аспекты деятельности «Арзамаса» — например, создание собственного литературного канона, разработка концепций развития национальной культуры, дискуссии на актуальные политические темы. В результате расширения поля исследований становится возможным доказать: появление «Арзамаса» стало непосредственной реакцией на подписание Акта Священного Союза, а существование общества было связано сотнями нитей с судьбой европейски интегрированного модернизационного проекта, задуманного, но так и не осуществленного в послевоенной России.»

Великие поэты и писатели творят историю культуры своей страны. Пособие знакомит учащихся с основными вехами развития русской литературы XX века. Автору удалось показать особенности эволюции литературного процесса в прошедшем столетии. Прослеживается развитие литературных направлений, вскрываются концептуальные особенности идейно-художественных тенденций в развитии русской литературы, указываются пути анализа творчества выдающихся художников слова. Особым достоинством предлагаемого пособия является обширная библиография и перечень возможных тем рефератов, курсовых и дипломных работ. Для студентов, аспирантов, преподавателей ВУЗов, а также школьников старших классов.