Рассмотрены теоретические и методологические основы повышения эффективности многокритериального планирования многофакторного эксперимента при исследовании технических систем. Повышение эффективности рассматривается в двух аспектах. В первом случае оно обеспечивается за счет векторной оптимизации многофакторного эксперимента, эффективность которого характеризуется комплексом показателей и критериев. Во втором случае повышение эффективности эксперимента обеспечивается за счет применения интегрального планирования, позволяющего получать информацию, достаточную для построения одновременно нескольких регрессионных моделей. Предназначена для широкого круга специалистов, проводящих экспериментальные исследования.

«Открыв что-то новое, ученый должен рассказать об этом так, чтобы коллеги могли понять его. Это — не простая задача, но этому можно научиться. Хотя предлагаемое пособие не представляет собой исчерпывающего руководства по написанию научных трудов, оно «в первом приближении» отвечает на вопросы: Зачем писать статью? Когда писать статью? Как писать статью? Где публиковать статью? На каком языке писать статью? Нельзя научить, как создать «Евгения Онегина» или «Войну и мир», но дать разумные и полезные рекомендации по написанию научных статей вполне возможно. В конце концов, большинство ученых как-то же их пишет. Вот только читают и ссылаются не на всех…»

Они стали символами своего времени: Кулибин и Мичурин, Менделеев и Яблочков, Ильюшин и Королев... Мы говорим о них без имени и отчества, и все вокруг понимают, о ком идет речь. А вот знаем ли мы о делах и жизни этих людей в той мере, в какой они того заслуживают? Пожалуй, нет. А ведь без того, что они изобрели либо открыли, просто не было бы самолетов и телефонов, вентиляторов и электроламп, телевизоров и автомобильных двигателей, да и самих автомобилей тоже... Как все это создавалось? Читайте об этом в новой книге самой популярной серии издательства «Вече».

«Настоящая книга посвящена исследованию системности в широком смысле. Рассматриваются основные подходы к исследуемому объекту, которые применяются в области системных наук. Даны общие представления о системности мира; описываются естественные системы и системный универсум. Излагается методология простейших систем и системных иерархией. Отдельно рассматривается динамика иерархий — формирование иерархий, дестабилизирующие процессы и коррекция дестабилизации. В основу книги был положен курс под названием «Методология системных исследований», который излагался специалистам в сфере социальных, производственных, экономических, биологических, технических, инфраструктурных и политических объектов.»

«Давно признаны во всем мире достижения российской науки. Химия, физика, биология, геология, география, астрономия, математика, медицина, космонавтика, механика, машиностроение... — не перечислить всех отраслей знания, где первенствуют имена российских ученых. Что такое математический анализ Л. Эйлера? Каковы заслуги Н.И. Лобачевского в геометрии? Какова теория вероятности А.Н. Колмогорова? Как создавал синтетический каучук С.В. Лебедев? Какое почвоведение разработано В.В. Докучаевым? Какую лунную трассу создал Ю.В. Кондратюк? Над какими атомными проектами работал А.П. Александров? На эти и другие вопросы отвечает очередная книга серии «100 великих».»

«Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений (прежде всего, технических), но вполне доступен также учащимся старших классов средних школ, гимназий и колледжей. Книга расширяет базовый учебник «Азбука ТРИЗ», однако содержит достаточную вводную теоретическую часть (главы 1-4) по первичным моделям Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ), а также дополнительные примеры (главы 5 и 6) и справочные материалы, позволяющие независимо использовать книгу для практической работы и, разумеется, для самообучения или обучения при Академии Модерн ТРИЗ. Главу 7 составляют очерки судеб выдающихся инноваторов и подвижников науки, техники, предпринимательства и представляют людей с выдающимися личными качествами, совершенно необходимыми для достижения социально-значимых творческих целей. Эти очерки, в соединении с материалом предшествующей главы 6, являются важным современным вкладом в документальный фундамент Теории Развития Творческой Личности (ТРТЛ), заложенной Генрихом Альтшуллером, основателем ТРИЗ, имеют большую личностно-психологическую и социально-этическую ценность для заинтересованных читателей и построены, преимущественно, на автобиографических эссе и высказываниях исторических лиц, а также наших современников, которым и посвящены эти очерки. Учебник разработан как дополнительный компонент для программы дистанционного Интернет-обучения — глобального образовательного проекта, осуществляемого Академией Модерн ТРИЗ (AMTRIZ, Берлин, Германия), основанной в 2000 году и руководимой автором. Учебник дает дополнительные знания для сертификации на уровень МТРИЗ Ассистент; полная версия на английском: Assistent of MTRIZ Science and Arts. Эффективная и простая технология обучения под общим брендом EASyTRIZ, разработанная автором, не имеет аналога в мире. Ключевой моделью МТРИЗ является Мета-Алгоритм Изобретения Т-Р-И-3, поддержанный креативными ТРИЗ-инструментами, а базовыми методами обучения являются экстрагирование и реинвентинг, кратко и точно представленные в учебнике. Преподавателям высших учебных заведений учебник поможет разработать, вместе со студентами, увлекательные примеры для развития ТРИЗ-креативности на специальных лабораторных работах и практикумах, в творческих секциях, студиях, центрах, при выполнении курсовых и дипломных работ, а также в научных и инженерных проектах.»

Пособие для аспирантов и магистров, для педагогов и руководителей образовательных учреждений, заинтересованных в повышении научно-технологического уровня своего креативно-аналитического мышления. В книге представлены основные характеристики философской культуры исследователя, авторский опыт гносеологической разработки инновационных научных направлений и учебных предметов.

Исследуется проблема специфики социально-гуманитарных наук в ключе философики науки (науки о философии науки). Специфика социально-гуманитарных наук выявляется в сопоставлении с естественными науками как образцом науки вообще. Рассматриваются взаимоотношения философии и науки, определяется предмет философии науки. Опираясь на теоретический образ науки, автор реконструирует и интерпретирует решения проблемы или отдельных аспектов проблемы специфики социально-гуманитарных наук в ряде философских учений (О. Конта, К. Маркса и Ф. Энгельса, В. Дильтея, В. Виндельбанда и Г. Риккерта, М. Вебера, А. Шюца, К. Леви-Строса, Х.Г. Гадамера). Предпринимается попытка концептуального осмысления и обобщения совокупного историко-философского опыта решения проблемы специфики социально-гуманитарных наук. Делается вывод, что социально-гуманитарное научное познание представляет собой синкретическое единство науки (в собственном смысле слова, т.е. в смысле, тождественном понятию науки в естествознании), философии и искусства. Для философов, науковедов, историков науки, представителей современной социально-гуманитарной мысли. Может использоваться в учебном процессе вузов, при подготовке кадров в области философских и родственных наук, а также в магистратуре и аспирантуре. Представляет интерес для читателей, интересующихся тематикой науки и особенностями социально-гуманитарных наук.

Автор рассматривает смысл существования человека и Вселенной, как единое и неделимое целое общего процесса переработки материи в дух. Зачем акт создания Вселенной был нужен Богу? В чем состоит роль человека, участвующего в этом громадном процессе жизни и деятельности всего мироздания? На эти и другие нелегкие вопросы ищет ответы современный философ Н.Н. Мальцев.

В этой книге говорится о том, что окружающий нас мир создан благодаря изобретательской деятельности природы и человека. Космос, Земля и сама Жизнь, многие произведения литературы, живописи, музыки и кинематографа, способы разрешения критических ситуаций — все это можно рассматривать, как изобретения. Автор показывает схожесть многих художественных и изобретательских методик. В книге рассказано о великих путешественниках, которые и стали великими благодаря своим изобретательским способностям. Книга основана на 25-ти летней работе автора в области создания и защиты интеллектуальной собственности, а также на лекциях и семинарах для школьников, студентов, изобретателей, патентных работников, руководителей и чиновников. Книга может быть полезна студентам вузов и школьникам старших классов для самостоятельного изучения основ изобретательской деятельности, а также может заинтересовать широкий круг читателей с нестандартным мышлением. Она покажет, что изобретательство доступно многим. В приложениях приведены универсальные шаблоны для самостоятельной подготовки заявок на изобретения.

В монографии представлены результаты изучения профессорского сословия России как творческого сообщества, создавшего оригинальные традиции, репрезентации, языки самоописания, практики взаимодействия, способы историзации и классикализации собственной деятельности. Международный коллектив авторов работал с университетскими архивами, архивом Министерства народного просвещения, мемуарами и интервью профессоров, научными периодическими изданиями, юбилейными историями и публикациями торжественных речей. Данные тексты анализировались как единый рассказ профессоров «о себе», у которого есть замысел, средства воплощения, работа с потенциальным читателем. Такой подход позволяет освободиться от социальной магии университета, разгерметизировать знание о нем и увидеть в нем рукотворное историческое явление, не равное себе во времени и пространстве. Книга предназначена для широкого круга читателей, интересующихся университетскими исследованиями и историей российской культуры. Она может быть использована в качестве учебного пособия для обучения на гуманитарных факультетах.

Автор этой книги Жорес Иванович Алферов – гордость России, он является лауреатом Нобелевской премии по физике, академиком РАН. Будучи депутатом от КПРФ Госдумы нескольких созывов, он неизменно отстаивал интересы российской науки и хорошо знает, в каком положении она находится. На словах власть заботится о научном потенциале государства, но на деле положение такое, что наукой могут заниматься сегодня только несгибаемые оптимисты, утверждает Алферов. Особое место в своей книге он уделяет реформе Российской Академии наук, предпринятой правительством. По мнению Алферова, эта реформа вызывает много вопросов и нуждается в серьезной доработке. Ж.И. Алферов делает прогнозы на будущее и предлагает конкретные меры по выводу российской науки из глубокого кризиса.

«Кризис европейских наук» представляет собой последнее из объемных сочинений Гуссерля, в котором трансцендентально-феноменологическая проблематика рассматривается под новым, историко-философским углом зрения. Начало истории европейского человечества Гуссерль отмечает возникновением у древних греков идеи о «телосе», идеальной цели его развития под руководством разума. Идея эта иногда оказывается скрыта из виду или затмевается менее существенными обстоятельствами, но всегда сквозит в европейской истории, а в науке и философии Нового времени достигает своего наиболее радикального осмысления и осуществления. В собственной «Истории философии» Гуссерль стремится показать, что все развитие новоевропейской философской мысли с неизбежностью вело к возникновению трансцендентальной феноменологии, и уделяет особое внимание трансцендентально-философским методам Декарта и Канта, видя в них последовательные попытки осуществления феноменологической редукции, а также возникновению новой науки об идеальных предметах у Галилея. В третьей части сочинения о «Кризисе» рассматриваются два пути к феноменологической философии: со стороны психологической науки и со стороны «жизненного мира», понятие о котором впервые тематизируется именно в этой, последней работе Гуссерля.

В книге рассматриваются социально-психологические проблемы организации научной деятельности, современной российской науки, ее взаимоотношений со СМИ, с политикой, с паранаукой и др. Анализируются также психологические факторы развития самой психологической науки и ее место в нашем обществе.

Отечественная микроэлектроника в дореформенный период входила в тройку мировых лидеров (наряду с микроэлектрониками США и Японии), а в некоторых направлениях опережала их, несмотря на жесткую изоляцию в условиях холодной войны. Книга «50 лет отечественной микроэлектронике» — это первое в стране комплексное издание о микроэлектронике и вычислительной технике, ориентированное на широкую читательскую аудиторию. Особая ценность монографии в том, что она написана ветераном отечественной электронной промышленности, владеющим объективной информацией на основе личного научно-производственного опыта. Автор в течение многих лет возглавлял отраслевое подразделение по координации разработок изделий микроэлектроники и вычислительной техники в Минэлектронпроме. Издание адресовано в первую очередь молодежи, получающей на основе опыта их дедов и отцов объективные ориентиры для построения будущего, а также широкому кругу читателей, интересующихся историей и перспективами отечественной науки и техники.

«В начале и первой половине XX века никто не мешал великим ученым Максу Планку и Нильсу Бору вступать с совершенно безумными научными теориям, казавшимися тогда бредом душевнобольных, несусветной ересью. «Безумствовали» Шредингер, Ферми, Гейзенберг, выглядя в глазах толпы тех времен примерно так же, как адепты теории торсионных полей или как Анджело Росси и Виктор Петрик с их «неправильными» изобретениями сегодня. В XX в. сие помогло создать нынешний технотронный мир, выйти в космос, овладеть ядерной энергией и создать суперэлектронику. Но сегодня любой «безумный» ученый или изобретатель рискует стать добычей Комиссии по лженауке, пасть жертвой новой инквизиции. Почему она возникла? Почему мы видим схватку научных парадигм? Почему смелые прорывы смешивают в одну кучу с откровенным шарлатанством и дремучей мистикой от душевнобольных? Почему никто не желает проверить новое экспериментально? Почему неоинквизиторы уже сейчас повинны в гибели простых людей? Как уничтожить новое мракобесие и создать условия для второй (с начала XX века) научной революции? Как добиться Русского рывка?»

Книга «Мозговой штурм. Избранные дискуссии» возвращает читателя в те времена, когда жители нашей страны всерьез были приобщены к обсуждению самых смелых идей ученых. Как создать человека-амфибию? Куда лучше полететь — на Луну или на Марс? Возможно ли создать эликсир молодости? Эти и другие темы обсуждают самые известные ученые России. Кроме того, в книге приводятся статистические данные по разным сферам жизни общества, предоставленные программе «Мозговой штурм» Научно-образовательным центром Института прикладной математики им. М.В. Келдыша РАН.

Может ли наука быть красивой? Автор этой книги, известный философ и историк науки Роберт Криз, уверен, что именно красота делает научный эксперимент по-настоящему убедительным. «Призма и маятник» — это увлекательное научное путешествие длиной в 2500 лет: от первых опытов Эратосфена по измерению окружности Земли до последних открытий в области физики элементарных частиц. Детальное описание великих экспериментов поможет нам понять, как устроено мышление гениальных ученых, сумевших открыть и наглядно продемонстрировать нам фундаментальные основы мира, в котором мы живем.

Книга содержит важные положения о законах, формах познания и методах исследования в области гуманитарных, естественных и технических наук. Она объединяет различные научные подходы к организации исследований, которые в силу сложившихся традиций редко можно встретить вместе. Подробно рассмотрен системный подход в качестве основной методологии для организации экспериментов. Описаны наиболее распространенные количественные и качественные методы обработки данных и интерпретации результатов, способы экспериментального определения статистических и динамических зависимостей между переменными объекта исследования. Рассмотрены различные алгоритмы решения оптимизационных задач. Показана возможность моделирования разнообразных объектов исследования с помощью различного математического аппарата. Книга будет полезна как ученым, студентам и аспирантам, так и широкой читательской аудитории специалистов, которые занимаются исследовательской практикой в разных областях знаний.

Под основаниями науки автор понимает глубокую профессиональную подготовку и владение словом; ученый выступает в виде субъекта научного исследования в противопоставлении предмету описания как его условию, научному методу как основной причине предпринятого действия и воссоздаваемому объекту как конечной цели работы. Книга составлена из неопубликованных рецензий, отзывов и заметок последних лет, где изложены взгляды автора по этим вопросам, и охватывает преимущественно сферу когнитивистики. Книга может быть рекомендована филологам, философам, историкам, культурологам всех рангов и любого возраста как полезное чтение в минуту творческих сомнений.