infanata.info

Управление
Наши друзья
Помощь / Donate
Статистика
Infanata » КАНКЕ В.А.
« ИСТОРИЯ, ФИЛОСОФИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ »
ФИЛОСОФИЯ МАТЕМАТИКИ, ФИЗИКИ, ХИМИИ, БИОЛОГИИ: УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Философия математики, физики, химии, биологии: Учебное пособие
Название: ФИЛОСОФИЯ МАТЕМАТИКИ, ФИЗИКИ, ХИМИИ, БИОЛОГИИ: УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Автор: 
Издательство: КноРус
Год:  2024
Страниц:  368
Формат: DjVu
Размер: 1.00 mb
Жанр: История, философия, методология науки
Рассматриваются актуальные проблемы и новейшие тенденции развития философии математики, физики, химии и биологии. Особое внимание уделяется концептуальным переходам внутри теории, а также интертеоретическим и интеротраслевым отношениям. Компактность изложения сочетается с концептуальной и дидактической ясностью. Для студентов старших курсов университетов, магистрантов и аспирантов. Представляет интерес для философов, математиков, физиков, химиков, биологов, а также для широкого круга читателей.
« ОБЩИЕ ВОПРОСЫ »
ФОРМЫ ВРЕМЕНИ
Формы времени
Название: ФОРМЫ ВРЕМЕНИ
Автор: 
Издательство: Либроком
Год:  2011
Страниц:  264
Формат: PDF (текст изображением)
Размер: 9.24 mb
Жанр: Общие вопросы
В книге видного отечественного философа В.А. Канке на основе анализа философских, физических, химических, геологических, биологических и социальных концепций рассматривается качественная неоднородность времени, его формы. Автор описывает фундаментальные формы времени, время в макро- и микромире, рассуждает о динамической природе времени. Излагается концепция структурного времени и концепция двойственного времени, а также теория общественного времени К. Маркса. Книга предназначена для специалистов в области философии, естественных и гуманитарных наук; представляет интерес для широкого круга читателей.
« ПРИКЛАДНАЯ ФИЛОСОФИЯ »
ФИЛОСОФИЯ УЧЕБНИКА
Философия учебника
Название: ФИЛОСОФИЯ УЧЕБНИКА
Автор: 
Издательство: Университетская книга
Год:  2007
Страниц:  118
Формат: DjVu
Размер: 1.00 mb
Жанр: Прикладная философия
Излагается оригинальная философская теория учебника и учебного пособия — теория метанаучного трансдисциплинарного концептуализма. Использованы новейшие достижения философии и, особенно философии науки, а также дидактики. Особое внимание уделяется возможностям придания учебнику рафинированной концептуальности и этической обостренности. Развивается идея транедисциплинарности. Широко используются достижения этики ответственности. Обобщая свой дидактический опыт, автор показывает конкретные пути воплощения разработанной им теории в учебниках и учебных пособиях. Приводится 100 рекомендаций для авторов учебников и учебных пособий. Для авторов учебной литературы, работников издательств, преподавателей, широкого круга читателей, заинтересованных в развитии отечественной сферы образования.