«Рисование пальчиками — увлекательное, оригинальное, очень веселое и при этом развивающее занятие! Почему? Давайте рассуждать вместе. Во-первых, нет дистанции между рисующей рукой и чистым пространством листа бумаги, на котором «рождается» шедевр, поэтому ребенок раскрепощен и уверен в своих силах. Во-вторых, нет жесткой установки на «позу пишущего (или рисующего) человека» — две руки работают свободно и при этом синхронно, а это, как известно, гармонизирует работу двух полушарий мозга. В-третьих, нет дидактической заданности образа или сюжета, а значит, невозможны шаблон и скука. Зато есть сюрприз, новизна и радость созидания! В серии художественных альбомов «Рисуем пальчиками» предложены занимательные сюжеты с веселыми лягушатами — Ляпой и Тяпой. Эти истории помогут «включить» малыша в игровые ситуации и эмоциональное сотворчество: он будет будить солнышко, прятать улиток, угощать мишек. Постепенно усложняйте задания. Сначала малыш может рисовать одним пальчиком — ставить пятнышки и проводить полоски. Затем попробует рисовать двумя пальчиками — одновременно левой и правой рукой. В один прекрасный день попытается поставить «цветные аккорды», окунув несколько пальчиков в краску одного или разного цвета. Не бойтесь экспериментировать и ошибаться! Это весело! Для детей 2-5 лет.»

«Рисование пальчиками — увлекательное, оригинальное, очень веселое и при этом развивающее занятие! Почему? Давайте рассуждать вместе. Во-первых, нет дистанции между рисующей рукой и чистым пространством листа бумаги, на котором «рождается» шедевр, поэтому ребенок раскрепощен и уверен в своих силах. Во-вторых, нет жесткой установки на «позу пишущего (или рисующего) человека» — две руки работают свободно и при этом синхронно, а это, как известно, гармонизирует работу двух полушарий мозга. В-третьих, нет дидактической заданности образа или сюжета, а значит, невозможны шаблон и скука. Зато есть сюрприз, новизна и радость созидания! В серии художественных альбомов «Рисуем пальчиками» предложены занимательные сюжеты с веселыми лягушатами — Ляпой и Тяпой. Эти истории помогут «включить» малыша в игровые ситуации и эмоциональное сотворчество: он будет будить солнышко, прятать улиток, угощать мишек. Постепенно усложняйте задания. Сначала малыш может рисовать одним пальчиком — ставить пятнышки и проводить полоски. Затем попробует рисовать двумя пальчиками — одновременно левой и правой рукой. В один прекрасный день попытается поставить «цветные аккорды», окунув несколько пальчиков в краску одного или разного цвета. Не бойтесь экспериментировать и ошибаться! Это весело!»

Пройдёт совсем немного времени, и Ваш ребёнок пойдёт в школу. От того, как развита его речь, зависят и успехи в усвоении всех предметов школьной программы. Очень важно, чтобы к моменту поступления в школу он научился произносить все звуки родного языка, приобрёл достаточный словарный запас, мог правильно объединять слова в предложения, а предложения в связные высказывания. С помощью этой книги можно повысить уровень речевого развития ребенка. Здесь собраны игры и упражнения с лексическим содержанием. Начинается книга с традиционных упражнений на описание предмета по опорным схемам. Каждый символ схемы обозначает какое-либо качество или особенность предмета: цвет, форму, материал и т.д., что даёт возможность детям точнее и богаче построить рассказ-описание. Затем следуют задания по пересказу текста. Для наглядного показа правил смысловой связи предложений, используются предметно-графические схемы. Они помогают детям лучше и быстрее запоминать услышанный рассказ и пересказывать его. Одновременно ребёнок учится правильно произносить определённый звук, закрепляя его не только в словах, но и в предложениях. Всё это вместе взятое необходимо для своевременного развития речи детей, для последующего обучения в школе.

«Журнал «Карапуз» предназначен для детей 5-7 лет. Это журнал для подготовки к школе. Каждый выпуск посвящен конкретной теме — обучению чтению и счету, подготовке руки к письму, развитию внимания, памяти, мышления, речи. Этот выпуск журнала посвящен обучению детей правилам дорожного движения. В занимательной форме дети знакомятся с основными правилами поведения на дороге.»

В старшем дошкольном возрасте дети полнее, разносторонне отражают в рисунке предметы и явления окружающего мира, активно и творчески выражают эмоциональное отношение к ним. Дети могут передать особенности цветовой гаммы, характерные особенности художественного объекта или явления. Они могут дать эстетическую оценку полученному результату. Иногда проявляют желание вновь воспроизвести тот или иной пейзаж, добиваясь более качественного изображения. Возросшая инициатива, самостоятельность, самоорганизация позволяют детям выполнять индивидуальные и коллективные композиции: панно, фризы. Им интересно общаться со сверстниками, договариваться о содержании будущей работы.

Рассматривая плакат вместе с ребёнком, Вы познакомите его с основной цветовой гаммой. Любимая детская поговорка «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан», поможет Вашему ребёнку легко выучить все цвета радуги. А первая буква каждого слова подскажет ему верное название каждого из семи цветов.

Рассматривая общую иллюстрацию и маленькие картинки на плакате, ребёнок познакомится с растениями и животными, обитающими в еловом лесу. Травы, мхи, цветы, деревья, птицы и звери – всё это можно подробно рассмотреть на карточках, расположенных по периметру плаката, и поговорить с ребёнком о каждом из представителей елового леса.

Ребёнок познакомится с основными домашними животными (гусь, утка, корова, курица) а также цветами, ягодами, овощами (лук, морковь, редис), растущими на огороде. По периметру плаката расположены карточки с изображениями. Вы сможете подробно рассмотреть все картинки и поговорить с ребёнком по каждой из них.

«Владение родным языком — необходимое качество любого человека. Поскольку особенно интенсивно освоение языка происходит в первые годы жизни, очень важно помочь ребенку как можно успешнее овладеть прекрасным даром слова. Предлагаемая серия книг «Словесный сад», не заостряя внимание на теоретических аспектах языка, дает ребенку практический опыт общения со словом. Эта книга познакомит ребенка с предлогами. Выполняя предложенные в книге упражнения, ребенок научится четко дифференцировать значения различных предлогов, правильно употреблять их. Для занятий с детьми 5-8 лет. Художник Л.В. Двинина.»

«Владение родным языком — необходимое качество любого человека. Поскольку особенно интенсивно освоение языка происходит в первые годы жизни, очень важно помочь ребенку как можно успешнее овладеть прекрасным даром слова. Предлагаемая серия книг «Словесный сад», не заостряя внимание на теоретических аспектах языка, дает ребенку практический опыт общения со словом. Эта книга познакомит ребенка со словообразованием. Дети научатся образовывать новые слова при помощи суффиксов, понимать значение и происхождение новых слов, выделять родственные слова. Для занятий с детьми 5-8 лет. Художник Л.В. Двинина.»

«Владение родным языком — необходимое качество любого человека. Поскольку особенно интенсивно освоение языка происходит в первые годы жизни, очень важно помочь ребенку как можно успешнее овладеть прекрасным даром слова. Предлагаемая серия книг «Словесный сад», не заостряя внимание на теоретических аспектах языка, дает ребенку практический опыт общения со словом. Эта книга поможет расширить словарь ребенка, познакомит его с обобщениями. Выполняя упражнения в книжке, ребенок научится подбирать слова, относящиеся к одной смысловой группе, но имеющие разные смысловые оттенки. Для занятий с детьми 5-8 лет. Художник Л.В. Двинина.»

«Владение родным языком — необходимое качество любого человека. Поскольку особенно интенсивно освоение языка происходит в первые годы жизни, очень важно помочь ребенку как можно успешнее овладеть прекрасным даром слова. Предлагаемая серия книг «Словесный сад», не заостряя внимание на теоретических аспектах языка, дает ребенку практический опыт общения со словом. Эта книга познакомит ребенка с синонимами и словами, отличающимися оттенками значений. Для занятий с детьми 5-8 лет. Художник Л.В. Двинина.»

«Владение родным языком — необходимое качество любого человека. Поскольку особенно интенсивно освоение языка происходит в первые годы жизни, очень важно помочь ребенку как можно успешнее овладеть прекрасным даром слова. Предлагаемая серия книг «Словесный сад», не заостряя внимание на теоретических аспектах языка, дает ребенку практический опыт общения со словом. Эта книга познакомит ребенка со словами-антонимами. Занимаясь по книжке, ребенок научится подбирать антонимы к существительным, прилагательным и глаголам. Для занятий с детьми 5-8 лет. Художник Л.В. Двинина.»

«Владение родным языком — необходимое качество любого человека. Поскольку особенно интенсивно освоение языка происходит в первые годы жизни, очень важно помочь ребенку как можно успешнее овладеть прекрасным даром слова. Предлагаемая серия книг «Словесный сад», не заостряя внимание на теоретических аспектах языка, дает ребенку практический опыт общения со словом. Эта книга знакомит малыша с ударением. Выполняя упражнения в книжке, ребенок научится ставить ударение в словах, проверять правильность ударения. Для занятий с детьми 5-8 лет. Художник Л.В. Двинина.»

«Владение родным языком — необходимое качество любого человека. Поскольку особенно интенсивно освоение языка происходит в первые годы жизни, очень важно помочь ребенку как можно успешнее овладеть прекрасным даром слова. Предлагаемая серия книг «Словесный сад», не заостряя внимание на теоретических аспектах языка, дает ребенку практический опыт общения со словом. Эта книга содержит речевые игры и упражнения для занятий с детьми 5-8 лет. В книге использованы стихи и загадки из сборника Н.В. Новоторцевой «Развитие речи детей». Художник Л.В. Двинина.»

«Владение родным языком — необходимое качество любого человека. Поскольку особенно интенсивно освоение языка происходит в первые годы жизни, очень важно помочь ребенку как можно успешнее овладеть прекрасным даром слова. Предлагаемая серия книг «Словесный сад», не заостряя внимание на теоретических аспектах языка, дает ребенку практический опыт общения со словом. Эта книга знакомит ребенка со слоговым составом слов. Выполняя предложенные в книге упражнения, ребенок научится делить слова на слоги, считать количество слогов в слове, подбирать подходящие слова к слоговым схемам, а также составлять слова из слогов. Для занятий с детьми 5-8 лет. Художник Л.В. Двинина.»

«Владение родным языком — необходимое качество любого человека. Поскольку особенно интенсивно освоение языка происходит в первые годы жизни, очень важно помочь ребенку как можно успешнее овладеть прекрасным даром слова. Предлагаемая серия книг «Словесный сад», не заостряя внимание на теоретических аспектах языка, дает ребенку практический опыт общения со словом. Эта книга знакомит ребенка с омонимами и многозначными словами — такими единицами языка, которые при одинаковом написании и произнесении имеют различные значения. Занимаясь по книжке на основе наглядного материала, ребенок научится выделять, различать и понимать значения таких слов. Для занятий с детьми 5-8 лет. Художник Л.В. Двинина.»

Раскраска большого формата (60х84/4) для детей дошкольного возраста. Это не просто раскраска, а прекрасное пособие для развития руки ребенка, расширения его словарного запаса и пополнения знаний об окружающем мире. Ребенок как бы путешествует по книге на большом быстроходном паруснике. Каждый разворот — какая-то страна или часть света... Центральный разворот этой удивительной книги — один метр! На каждой странице есть предметы, которые надо раскрасить или обвести по контуру, заштриховать вертикально, горизонтально или фигурно. Определить вид штриховки можно по цветным линиям и по линиям вспомогательным — серым или белым. По вспомогательным линиям маленький художник будет проводить собственные цветные линии.

«Лыкова Ирина Александровна — кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник и докторант Института художественного образования Российской академии образования, научный редактор издательского дома «Карапуз-дидактика», автор программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». В настоящее время по авторской программе «Цветные ладошки» работают более 10 000 детских садов России и Ближнего Зарубежья. Для творческих занятий с детьми в детском саду и семье Ирина Александровна издала более 300 книг и художественных альбомов. Многие книги автора переведены и изданы за рубежом.»

«Для малышей 2-3 лет контур в раскраске не играет роли ограничителя, как для более старших детей. Они узнают образ, радуются и начинают рисовать скорее на основе картинки, чем в её пределах. Проявляется это очень индивидуально. Одни дети рисуют крупными цветовыми пятнами как живописцы, другие «идут» по контуру как графики, третьи ставят маленькие пятнышки, полоски или мазки. Рисование в книжках-раскрасках яркими гуашевыми красками необыкновенно увлекает малышей. Для всех малышей даже в черно-белых контурных изображениях очень значимо лицо — глаза, улыбка. Эти детали они выделяют в первую очередь и часто оставляют не раскрашенным овал, как лицо человека (ёжик, у зайки подчеркнуты глазки). В 3-4 года дети уже достаточно опытные «художники». Они более уверенно и свободно владеют кистью, с удовольствием рисуют красками. А раскраски воспринимают как уже созданные образы, которые требуют цветового решения. И поэтому принимаются не свободно рисовать, как малыши 2-3 лет, а именно раскрашивать, действуя в пределах заданного контура, стараясь повторить его изгибы.»