Френсис Скотт Фицджеральд (1896-1940) — американский писатель и сценарист, классик американской литературы. «Ночь нежна» (1934) — один из наиболее известных романов автора. Начинающая актриса Розмари Хойт знакомится с Диком и Николь Дайвер, которые кажутся ей идеальной парой, воплощением «американской мечты». Розмари влюбляется в Дика и искренне восхищается Николь, но она даже не догадывается, какие мрачные тайны скрываются под маской внешнего благополучия... Неадаптированный текст на языке оригинала снабжен постраничными комментариями и словарем.

К умирающей даме вызвали священника, отца Гормана. Ее последние слова показались ему абракадаброй: «Злодеяния... грех... их надо остановить...» И какие-то фамилии. Умирающая очень настаивала на присутствии священника при ее смерти, поэтому отец Горман счел ее последние слова чрезвычайно важными. Чтобы ничего не забыть и выполнить волю покойной, он забежал в ближайшее кафе и записал все фамилии, какие ему удалось вспомнить, а список спрятал в ботинок: ленивая прислуга не следила должным образом за его одеждой, поэтому в карманах отца Гормана частенько бывали дыры. Буквально сразу же после этого его убили, и густой лондонский туман скрыл убийцу. Инспектор Лежен и молодой писатель-историк Марк Истербрук общими усилиями распутывают это чрезвычайно необычное дело.

Ги де Мопассан (1850-1893) был удивительно плодовитым писателем. За десять лет творческой жизни он написал шесть романов и более трехсот новелл. Роман «Милый друг» вышел в свет в 1885 году. В центре повествования — Жорж Дюруа, довольно заурядный человек, обладавший потрясающим даром соблазнения женщин. Мопассан нередко отождествлял себя со своим героем. «Милый друг — это я», — говорил писатель, смеясь, когда роман его только-только появился в продаже, что стало такой же известной фразой, как и знаменитая флоберовская «Мадам Бовари — это я». Предлагаем вниманию читателей неадаптированный текст романа с комментариями.

«Роман «Замок» всемирно известного писателя Франца Кафки (1883-1924) представляет собой завораживающую своим странным переплетением реальности и вымысла историю, в которой автор увидел будущую главную беду человечества — тоталитаризм. Книга представляет собой неадаптированный текст с примечаниями и словарем. Для студентов гуманитарных вузов и всех изучающих немецкий язык.»

«Джером Дэвид Сэлинджер — известный американский писатель. Написанный в послевоенное время роман «Над пропастью во ржи» завоевал признание критиков и обрел огромное количество поклонников. В нем герой рассказывает в свободном молодежном стиле о своих попытках избежать фальшивости мира взрослых. В книге представлен неадаптированный текст на языке оригинала.»

«Эрнест Миллер Хемингуэй (1899-1961) — известный американский писатель, обладатель Пулитцеровской (1953) и Нобелевской (1954) премий. «По ком звонит колокол» — один из лучших романов писателя, написанный по пережитым впечатлениям в годы Гражданской войны в Испании. В нем главный герой, бывший преподаватель Роберт Джордан, меняет свой мирный труд на работу подрывника. Трагичный роман воспевает истинную любовь и истинное мужество человека, пожертвовавшего своей жизнью ради жизни других. В книге представлен сокращенный неадаптированный текст на языке оригинала. Рекомендуется для студентов языковых вузов и всех любителей англоязычной литературы.»

«Сто лет одиночества» — культовый роман одного из самых известных писателей XX века колумбийца Габриэля Гарсиа Маркеса. Неадаптированный текст романа снабжен комментариями и словарем. Книга предназначена для учебного чтения в вузах и на курсах иностранных языков, а также для самостоятельного чтения.»

Предлагаем вниманию читателей знаменитый роман Марка Твена об увлекательных приключениях американского мальчика Тома Сойера и его друзей. В книге представлен неадаптированный текст романа, снабженный подробным комментарием.

Оскар Уайльд (1854–1900) — британский драматург, писатель и поэт. Он с 12 лет носил цилиндр и умел очаровать любого собеседника. Современники вспоминали, что его разговоры были так же полны остроумных афоризмов, как и его пьесы. И стенограммы этих разговоров не уступили бы драматическим произведениям или сказкам Оскара Уайльда. Сам он говорил, что для него писать пьесы — не больший труд, чем разговаривать. На каждую из своих самых знаменитых комедий Уайльд тратил по две недели. «Идеальный муж» — одна из самых известных пьес Уайльда. Комментарии и небольшой словарик помогут в полной мере оценить красоту и афористичность языка, парадоксальность и вместе с тем логичность высказываний и мягкий юмор великого эстета.

«В предлагаемую вниманию читателей книгу вошли самые известные пьесы Уайльда: «Как важно быть серьезным» и «Веер леди Уиндермир» (пьеса «Идеальный муж» вышла отдельным изданием). Комментарии и небольшой словарик помогут в полной мере оценить красоту и афористичность языка, парадоксальность и вместе с тем логичность высказываний и мягкий юмор великого эстета.»

Морис Метерлинк (1862–1949) — франкоязычный бельгийский философ, писатель и поэт-символист, лауреат Нобелевской премии по литературе за 1911 год. Его перу принадлежат многочисленные пьесы и литературно-философские эссе, но, конечно, самым известным его произведением является философской пьеса-притча «Синяя птица». В ночь перед Рождеством брата и сестру Тильтиля и Митиль посещает Фея Берилюна. Ее маленькая внучка больна, и спасти девочку может только Синяя птица. Благодаря волшебному подарку Феи дети получают возможность видеть душу вещей и животных. Огонь, Вода, Хлеб, Сахар вдруг становятся живыми существами. Кот и собака начинают говорить. Все вместе они отправляются в опасное путешествие за сказочной Синей птицей, непреходящим символом счастья и познания бытия.

Сборник рассказов и сказок о животных с упражнениями предназначен для детей младшего школьного возраста. Упражнения, составленные в игровой форме, позволяют не только помочь усвоить трудные грамматические явления английского языка, но и развить творческие способности у детей. Лексический минимум, использованный при составлении упражнений (150 лексических единиц), соответствует требованиям к словарному запасу школьника, начинающего изучать английский язык.

Книга посвящена современным методам слухоречевой реабилитации глухих детей и взрослых — кохлеарной и стволомозговой имплантации. Представлены все аспекты проблемы — история методов, устройство, принцип работы систем кохлеарной и стволомозговой имплантации, диагностическое обследование и отбор кандидатов на имплантацию, хирургическая операция имплантации, настройка процессора импланта, этапы послеоперационной реабилитации детей и взрослых. Анализируются особенности развития слуха и речи у разных категорий пациентов, с кохлеарными и стволомозговыми имплантами: ранооглохших детей раннего, дошкольного, школьного возраста, взрослых, билингвальных и слепоглухих пациентов, детей с комплексными нарушениями, позднооглохших детей и взрослых. Подробно описаны методы развития слуха и речи у глухих детей разного возраста и взрослых. Книга включает речевой материал для развития слухоречевого восприятия у детей и взрослых с имплантами, рекомендации для родителей по развитию слуха и речи у глухих детей раннего возраста в ежедневных ситуациях общения, методики оценки развития слухоречевого восприятия у детей после имплантации. Рассмотрено послеоперационное медицинское и техническое сопровождение пациентов с кохлеарными и стволомозговыми имплантами, организация реабилитации разных групп пациентов. Книга является уникальным изданием, которое детально рассматривает кохлеарную и стволомозговую имплантацию как систему медицинских, технических и психолого-педагогических мероприятий по реабилитации глухих детей и взрослых. Предназначена для сурдопедагогов, логопедов, психологов, аудиологов, сурдологов-оториноларингологов и других специалистов, занимающихся реабилитацией детей и взрослых с нарушениями слуха.

Предлагаемая книга является одним из лучших пособий по изучению корейского языка и адресована всем желающим самостоятельно осваивать этот язык. Курс создан корейскими специалистами, а издание на русском языке подготовлено при участии преподавателей СПбГУ. Пособие ориентировано на учащихся начального уровня, уже имеющих представление о корейском алфавите хан-гыль и освоивших учебный материал первой части курса. В пособии раскрыты все аспекты языка и речи: каждый из 13 разделов книги посвящен определенной разговорной теме и содержит диалог, новые слова и выражения, правила чтения, грамматический материал, текст, практические упражнения, а также культурологический комментарий. Авторы пособия используют оригинальный методический прием, позволяющий учащемуся погрузиться в языковую среду и усвоить разговорные модели корейского языка. Сквозной персонаж курса — француз Жак — приезжает в Корею, что позволяет учащемуся познакомиться с культурой страны через разнообразные жизненные ситуации. Материач пособия может использоваться для подготовки к различным тестам по корейскому языку, таким, как Test of Proficiency in Korean (TOPIK).

Предлагаемая книга является одним из лучших пособий по изучению корейского языка, созданных корейскими специалистами, и адресована всем желающим самостоятельно изучать корейский язык. Издание на русском языке подготовлено при участии специалистов СПбГУ. Пособие ориентировано на учащихся начального уровня, уже имеющих представление о корейском алфавите хангыль. В пособии раскрыты все аспекты языка и речи: каждый из 13 разделов книги посвящен определенной разговорной теме и содержит диалог, новые слова и выражения, правила чтения, грамматический материал, текст, практические упражнения, а также культурологический комментарий. Авторы пособия используют оригинальный методический прием, позволяющий учащемуся погрузиться в языковую среду и усвоить разговорные модели корейского языка. Сквозные персонажи пособия — иностранцы, изучающие корейский язык, и кореянка — ведут диалоги на различные темы в интернет-чате. Материал пособия может использоваться для подготовки к различным тестам по корейскому языку, таким, как Test of Proficiency in Korean (TOPIK).

Настоящее учебное пособие предназначено для русскоязычных студентов и любителей чешского языка на продвинутой стадии обучения. Тематически оно распределено на 12 уроков — тематических циклов, отражающих наиболее активную часть чешского словарного запаса при речевом общении. Каждый цикл строится по единой структуре: вначале даются живые коммуникативные тексты, далее следует набор употребительных разговорных чешских слов и выражений с русскими эквивалентами, входящих в данные диалоги, после них — упражнения для пассивного и активного овладения соответствующим избранным языковым материалом. Многие идиомы объясняются этимологически с особым акцентом на культурологическую информацию. В конце книги приводится достаточно полный чешско-русский словарь.

Если вашему малышу чуть больше 3-х лет, а может быть уже 4, тогда эти прописи именно для него. Они содержат игровые задания, которые помогут подготовить руку ребенка к письму, укрепят мелкие мышцы кисти рук, будут способствовать развитию зрительного внимания и логического мышления, научат ориентировке на листе бумаги. Графический материал расположен по степени усложнения и в соответствии с теми лексическими темами, которые изучаются в средней группе. При выполнении этих упражнений ребенок учится держать карандаш, видеть пространство и ориентироваться на листе бумаги. Прописи включают описание игр-заданий со счетными палочками и игр с пальчиками. Игры со счетными палочками помогают развивать у ребенка внимание, воображение, знакомят с геометрическими фигурами, способствуют приобретению конструктивной способности, воспитывают выдержку и терпение. Пальчиковые игры занимают важное место в формировании мелкой моторики. Выполнение упражнения сопровождается стихотворным текстом, описывающим положение рук.

«Эта книга — сборник увлекательных занятий, вполне доступных родителям для реализации и в домашних условиях, и на даче, и даже в отпуске. Занятия эти игровые, тематические и связаны одно с другим. Они помогут воссоздать в игровых условиях значительную часть картины мира, увеличить словарный запас и расширить кругозор вашего ребенка. В книге есть ценное зерно — системность в подаче материала. А ведь именно понимание взаимосвязанности многих вещей и людей в мире, цикличности и взаимодействия разных сфер дают ребенку (человеку) ощущение сопричастности, целостности и осмысленности всего сущего. Игры и упражнения, предложенные в книге, посвящены теме «Земля». Земля — наш дом и самая обозримая глобальность, от которой уже можно будет двигаться к частностям. Глобальное видение, усвоенное в раннем детстве, сформирует совсем других людей. Книга будет полезна воспитателям и педагогам. Ведь такие занятия можно проводить и в условиях садика или развивающего центра.»

Настоящее пособие, направленное на формирование и развитие грамматических навыков, представляет собой сборник из 400 упражнений с ключами и приложением краткого грамматического справочника. Благодаря большому количеству и разнообразию упражнений, расположенных в порядке нарастающей трудности, наличию ключей и грамматических пояснений, а также доступности лексики, пособие может использоваться не только выпускниками средних школ, но и широким кругом лиц, изучающих французский язык на занятиях с преподавателем в школе, в ВУЗе, на курсах или самостоятельно.

Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Ч]. [Щ] в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования, Материал традиционно сгруппирован в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении. В книге имеются карточки с цветными картинками, которые можно использовать для автоматизации звуков [Ч], [Щ] в самостоятельной речи. Звуки [Ч], [Щ] в названиях картинок находятся в следующих позициях: в начале слова, в его конце, в интервокальной позиции, в словах со стечением согласных. Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуру речевого общения.