Предлагаем вниманию читателей знаменитую сказку Лаймена Фрэнка Баума (1856-1919) «Волшебник из страны Оз», знакомую читателям во всем мире. По ней неоднократно ставились спектакли и снимались фильмы, а ее герои так же любимы читателями, как Винни-Пух и Алиса. Книга адресована всем любителям англоязычной литературы.

Блокада Ленинграда — одна из самых трагических страниц в истории человеческой цивилизации — и это есть в книге. Такого примера высокой стойкости духа, мужества, трагических последствий не знала человеческая история — и это есть в книге. Школьница в 16 лет в душевном порыве написала мемуары о том, как в 7 лет оказалась в адском хаосе войны, в страхе и боли, в ужасе, голоде, холоде блокады Ленинграда, а затем в Сталинграде; написала о том, как война калечит тела и души побежденных и победителей. Прочитайте! Еще долго будет трудиться душа!

Материалы практикума направлены на помощь в разработке основной образовательной программы в условиях новых ФГОС. Практикум разработан как проектировочный семинар для педагогов и раскрывает наиболее важные вопросы ООП, содержит опыт работы образовательных учреждений. Книга рекомендована педагогам основного и дополнительного образования, администрации школ, методистам.

«Финансист» (1912) — первая часть монументальной «Трилогии желаний», в которую входят также романы «Титан» и «Стоик». В ее основу положена история жизни миллионера Чарлза Иеркса. Главный герой трилогии — Фрэнк Каупервуд. Коммерческая среда, окружавшая Фрэнка с детства, формирует в нем психологию предпринимателя. Начав с мелких спекуляций, постепенно втягиваясь в смелые и рискованные операции, в условиях жестокой борьбы Каупервуд приобретает состояние. Напористость, энергия и талант делают героя финансовым гением. Осознав силу накопленных им капитала и профессионального опыта, Фрэнк Каупервуд провозглашает свой жизненный лозунг, давший название всей трилогии: «Мои желания прежде всего».Неадаптированный текст приводится с некоторыми сокращениями и снабжен постраничными комментариями и словарем. В словаре особое внимание уделяется финансово-экономическим терминам. Книга предназначена студентов ВУЗов, слушателей курсов иностранных языков и тех, кто изучает английский язык самостоятельно.

«Действие романа «Death on the Nile» («Смерть на Ниле») разворачивается на великолепном лайнере. Во время круиза по Нилу на нем происходят три убийства. И снова отставной бельгийский полицейский Эркюль Пуаро не может остаться безучастным в расследовании этого загадочного дела. В книге представлен неадаптированный текст на языке оригинала.»

«Для старших классов гимназий и школ с углубленным изучением английского языка. Новая серия «Readings and exercises» предназначена для широкого круга читателей, изучающих английский язык, как для работы с преподавателями, так и для самостоятельного изучения. Книга содержит постраничные комментарии, упражнения. В конце книги приведен словарь.»

На летние каникулы дети-второклассники и их родители вместе составили веселую тетрадку. В этой тетради есть Малая Домашняя Энциклопедия, 14 тематических периодов и много занимательных заданий, которые, конечно, ребятам понравятся. Желательно, чтобы дети и летом узнавали новое, рисовали, фантазировали... Хорошо, если ежедневные занятия с тетрадью войдут у ребят в привычку, это поможет им быть успешными в школе. Дети будут учить самые лучшие стихи, выполнять задания, которые им понравятся, считать, писать, штриховать. А на каждой странице они будут записывать свои впечатления о прошедшем дне или делать рисунок. Эти записи и рисунки помогут ребятам вспомнить все то замечательное, веселое и доброе, что случилось за лето, и они смогут рассказать обо всем интересном своим товарищам.

Одной из наиболее распространенных причин дизадаптации у детей младшего школьного возраста является нарушение письменной речи (дисграфия, дислексия и дизорфография). В настоящее время коррекцией нарушений письменной речи занимаются логопеды школьных логопунктов, коррекционных школ, психолого-педагогических медико-социальных центров. Недостаток программ и тематического планирования по коррекции дизорфографии, дисграфии и дислексии на базе этих подразделений явился предпосылкой для появления настоящего пособия. В книгу включены программы и тематическое планирование по коррекции дисграфии, дизорфографии, дислексии, а также по профилактике нарушений письменной речи. Кроме того, в книге представлены методические рекомендации к планированию и конспекты логопедических занятий по отдельным темам. Пособие предназначено для логопедов-практиков, особенно для тех, кто только начинает свою профессиональную деятельность, а также для студентов дефектологических факультетов, учителей начальных классов и русского языка.

Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Р], [Р'] в речи детей. Оно может быть использовано и при развитии фонематического слуха дошкольников, помогает уточнить и расширить их словарный запас. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал традиционно разделен в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении. В книге имеются карточки с картинками, которые можно использовать для автоматизации звуков [Р], [P'] в самостоятельной речи. Звуки [P], [Р'] в названиях картинок находятся в различных позициях в начале слова, в его конце, в интервокальной позиции, в словах со стечением согласных. Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуру речевого общения.

«В логопедии есть своя особая система освоения звуков родного языка: сначала отрабатывается произношение гласных звуков; затем выговариваются слоги с «трудными» согласными — [с], [з], [ш], [ж], [ч], [щ], [ц], [л], [р], и наконец, поставленные звуки дифференцируются. Именно в этом порядке автор предлагает осваивать «логопедические распевки», которые начинаются с простейших чистоговорок и заканчиваются сложными по интонации и содержанию и речевому материалу песнями. Каждый музыкальный раздел завершается стихотворениями для проговаривания, которые автор рекомендует как своего рода речевой экзамен для оценки достижений в логопедической коррекции. Проговаривание стихотворений и песенок для лучшего запоминания предлагается сопровождать специально подобранными для дошкольников упражнениями. Книга может быть полезна логопедам, дефектологам, музыкальным руководителям в детских садах, в коррекционных образовательных учреждениях, в хоровых и театральных студиях, а также родителям.»

В книге представлен широкий спектр психодиагностических методик (более 100), направленных на изучение психических процессов, поведенческой, когнитивной и эмоционально-личностной сфер психики. При отборе предпочтение отдавалось методикам, которые являются результатом обобщения многолетнего опыта научных исследований и практического их применения. Психодиагностические методики помогут логопеду различить речевые расстройства по их происхождению, а также уточнить механизмы имеющихся у ребенка, подростка или взрослого психологических нарушений. Пособие предназначено студентам, педагогам, логопедам, психологам и родителям.

Данный сборник упражнений предназначен для детей младшего школьного возраста. Упражнения, составленные в игровой форме, позволяют не только помочь в усвоении трудных грамматических явлений французского языка, но и развивать творческие способности у детей. Лексический минимум, используемый при составлении упражнений (150 лексических единиц), соответствует требованиям к словарному запасу школьника, начинающему изучать французский язык.

Это пособие предназначено для тех, кто хочет овладеть финской разговорной речью. Оно построено по коммуникативному принципу и знакомит с основными ситуациями повседневного общения как за рубежом, так и при приеме иностранных гостей у себя в стране. Тщательно отобранный и точный в плане выражения современный языковой материал, записанный на компакт-диск, делает диалоги живыми и удобными для непосредственного практического использования. Способ обучения разговорной речи через овладение диалогами-образцами и готовыми речевыми формулами помогает успешно общаться в иноязычной среде в стандартных ситуациях уже с самого начала обучения.

Вам предстоит поездка за рубеж, а вы говорите только по-русски? Не беда, существует проверенный способ быть понятым. Перед Вами карманный русско-турецкий разговорник. Все необходимые для бытового общения выражения будут у вас под рукой, и на русском, и на иностранном языке. Чтобы максимально упростить задачу, к каждому переведенному слову дается его транскрипция русскими буквами. Кроме того, в разговорнике имеется общая информация о стране на русском языке: транспорт, финансы и многие другие важные вещи. Небольшой формат и мягкая обложка позволяют разговорнику уместиться даже в кармане.

Предлагаем вниманию читателей сборник аутентичных текстов, адаптированных в той или иной степени. В книгу входят сказки, стихи, легенды, рассказы и отрывки из произведений в основном испанских авторов. Материал книги органически связан с тематикой, изучаемой на протяжении школьных лет. В связи с этим тексты распределены по разделам, каждый из которых относится к наиболее употребляемым устным темам. Принцип последовательности текстов внутри темы — от простого к сложному, что дает возможность преподавателю выбирать произведения согласно уровню подготовки учащихся. Все тексты сопровождаются упражнениями, цель которых — формирование и развитие навыков чтения, проверка понимания прочитанного, формирование и развитие проблемного монологического высказывания на основе фабульного текста, полемического диалогического общения, умения вести групповую беседу. Прослушивание компакт-диска с записью текстов, прочитанных носителем языка, позволит развить навыки аудирования и освоить правильную испанскую интонацию и произношение. Книга предназначена для учащихся средних и старших классов школ с углубленным изучением испанского языка, а также для самого широкого круга читателей, изучающих испанский язык в институтах, на курсах, в кружках и самостоятельно.

Самоучитель состоит из 43 уроков. В книге изложены в очень доступной форме основные темы грамматики английского языка, в каждом уроке имеется большое количество упражнений с ключами, что упрощает изучение и позволяет производить самоконтроль. В начале каждого урока расположен список слов, которые необходимо выучить. Издание предназначено для всех, кто желает самостоятельно изучать английский язык. Закрепить полученные знания поможет прослушивание компакт-диска, выпущенного в дополнение к книге.

Ваши маленькие «англичане» уже освоили алфавит, изучили непростые правила чтения и теперь изо всех сил стараются выучить сложные иностранные слова, чтобы как можно скорее заговорить по-английски? Вы хотите облегчить им задачу, сделать их путешествие в мир иностранного языка интересным и одновременно развить у них память, внимание, творческие способности? Тогда ВЕСЁЛЫЕ СЛОВА — именно для вас. Разнообразные задания-игры, ребусы, шарады, кроссворды, без сомнения, заинтересуют ваших малышей и позволят им без труда усвоить весь лексический материал, предусмотренный первым годом обучения.

«Сборник «Английские песенки» включает в себя английские, американские и канадские песни, которые можно использовать на занятиях, потому что песни как ничто другое передают национальный колорит англоязычных стран. В сборнике представлены песни, посвященные различным профессиям («Cobbler», «The Muffin Man», «Old Farmer John»), праздникам («Happy Birthday Song», «Merry Christmas», «Jingle Bells»), шуточные песенки («Yankee Doodle», «Three Men Went A-Hunting», «Daughters Will You Marry?»), песни-игры («Closet Key», «The Long Train», «The Jolly Miller»), колыбельные («Golden Slumbers»), романтические («Down in the Valley», «Red River Valley») и т.д. Песенки помогут педагогам разнообразить проведение занятий и привить детям любовь к английскому языку и культуре стран изучаемого языка.»

«Уильям Сомерсет Моэм (1874-1965) всемирно известный английский писатель. Роман «Пироги и пиво, или скелет в шкафу», вышедший в свет в 1930 году, был объявлен критикой одним из «высочайших достижений британской романистики». В центре произведения — жизнь талантливого писателя и его жены. Автор блестяще рисует атмосферу литературной среды, ее нравы, а также пытается найти ответы на такие вопросы, как смысл жизни, любовь, смерть, назначение искусства... В книге представлен неадаптированный текст на языке оригинала.»