О. Генри (настоящее имя Уильям Сидни Портер) — знаменитый американский писатель, непревзойденный Мастер короткого рассказа. В книгу вошли рассказы из разных сборников. Неадаптированный текст на языке оригинала снабжен комментариями и словарем. Рекомендуется студентам языковых вузов и всем изучающим английский язык.

Перед вами необычная книга, в которой содержатся стихотворения и картинки-образцы, показывающие, как можно играть со стихами — «рассказывать их руками». Творческая игра поможет ребенку почувствовать уверенность в себе и позволит наладить доверительные отношения с воспитателем. Ведь человеку, который придумывает интересные игры и играет вместе с ребятами, можно доверять. Игры со стихами активно развивают у детей память, внимание, речь и образное мышление; свободу движений и чувство пространства; обогащают их внутренний мир. К тому же, в ходе игры ребята незаметно для себя и быстро запоминают стихотворение, учатся выразительно рассказывать и показывать его. Стихотворения в книге подобраны по темам, изучаемым в логопедическом дошкольном учреждении, поэтому она будет полезна преподавателю для подготовки к занятиям с детьми в старшей и подготовительной к школе группах.

Дидактический материал. В книге представлен речевой материал, который может быть использован учителями-логопедами в работе по устранению недостатков звукопроизношения у детей. Материал представлен в том же порядке, в каком он используется в практической деятельности, когда поставленный звук автоматизируется сначала в слогах и словах, а затем в различных видах речи (чистоговорках, потешках, стихах, скороговорках) с использованием подвижных игр, пальчиковой гимнастики; далее предлагается материал для дифференциации звуков. В последний раздел книги включены упражнения для развития фонематического восприятия гласных звуков, которые проводятся на первоначальном этапе работы с детьми.

Неадаптированный текст на языке оригинала снабжен обширным словарем и подробными комментариями. Книга предназначена для студентов языковых вузов и всех любителей английской литературы.

Книга включает в себя 2063 иероглифа, наиболее часто встречающихся в современном китайском языке. Она может быть особенно актуальна для тех читателей, которым удобно пользоваться карточками для запоминания иероглифов. На одной стороне карточки изображен иероглиф и указана последовательность нанесения черт, на другой стороне — его транскрипция, употребление в словосочетаниях и перевод на русский язык. Пособие адресовано всем изучающим китайский язык и в особенности тем, кто готовится к сдаче государственного экзамена КНР Hanyu Shuiping Kaoshi (HSK) для сертификации уровня владения китайским языком.

Данное пособие предназначено для учащихся 1-2 классов, которые только приступают к изучению немецкого языка. Его цель — обучить детей фонемному и графемному образу немецкого алфавита, создав тем самым прочную базу для обучения чтению. Все задания в этой книге даны в игровой форме. Материал пособия разбит на 9 блоков, каждый из которых включает в себя 5-7 упражнений, предполагающих введение, отработку и закрепление новых букв немецкого алфавита и повторение уже изученных. Упражнения в каждом блоке построены по возрастающей степени сложности: задания на узнавание и вычленение той или иной буквы из ряда букв, на соотнесение заглавных и прописных букв сменяются заданиями на их письменное воспроизведение. Пособие может использоваться как в работе на уроке, так и при домашнем индивидуальном обучении.

«Рабочая тетрадь создана в помощь учителям и ученикам, изучающим финский язык. В ней предлагаются упражнения, которые в игровой форме помогут ученику глубже усвоить материал, полученный на уроке. При составлении рабочей тетради за основу взята авторская методика преподавания финского языка Ирины Соом. Материал позволяет учителю планировать занятия по своему усмотрению. На первых страницах представлена лексика. Глаголы расставлены в порядке их появления в изучаемых на уроках песнях, стихах, текстах и т.п. Игровые упражнения позволяют не только лучше запомнить изучаемый материал, но и при необходимости легко повторить его. Все рисунки в рабочей тетради можно раскрашивать, что доставит детям несомненное удовольствие. В тетради имеются листы-вкладыши. Из них дети под руководством учителя могут сделать «лото», что позволит учителю разнообразить урок. В конце рабочей тетради даны прописи финского алфавита.»

Заманчиво понимать чувства и эмоции человека, даже если он не, произносит ни слова! Этому можно научиться. Самое главное — уметь наблюдать и анализировать. Как раз об этом книга, которую вы собираетесь читать. В ней есть некоторые рецепты, помогающие читателю разобраться в огромном количестве знаков и символов, сопровождающих нашу жизнь и имеющих название НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ.

«Бенито Перес Гальдос (1843-1920) — наиболее значительный представитель критического реализма в Испании. Его роман «Донья Перфекта» — первый опыт писателя в жанре социально-тенденциозного романа. На фоне конфликта молодого столичного инженера Пепе Рея и его провинциальной тетушки Доньи Перфекты Гальдос дает интересное описание испанского общества конца XIX века. В данное издание включен полный текст произведения, снабженный подробным историческим и лексико-грамматическим комментарием. Книга может быть рекомендована студентам-испанистам, преподавателям испанского языка, специалистам в области испанской и западноевропейской литературы, а также всем тем, кто интересуется языком, культурой и историей Испании.»

Книга предназначена для обучения основам английского языка детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста и представляет собой цикл из 30 занятий с единым сюжетом и сквозными героями — лесными жителями. Обучение чтению начинается с алфавита. Каждую букву ребенок прописывает и выполняет задания на ее запоминание. По мере усвоения ребенком алфавита и правил чтения, занятия приобретают вид рассказа о приключениях героев, в сюжетную канву которого искусно вплетены английские выражения, которые ребенок повторяет вслед за взрослым. Пособие можно использовать в качестве основного или дополнительного курса на занятиях в группе или на индивидуальных занятиях с ребенком.

«В книге представлена коррекционно-развивающая работа с дошкольниками, основанная на театрализованных играх. В театрализованной игре в эмоционально комфортных условиях моделируются социальные отношения, возможные ситуации (в том числе и проблемные), отражающие общение с людьми и природным миром, положение ребенка в семье, в кругу сверстников и взрослых. В результате дети получают представления, которые затем закрепляются в реальной жизни. Таким образом дети усваивают социальный опыт, преодолевая познавательный эгоцентризм, негативные формы поведения и т.д. В книге описаны театрализованные игры-занятия в групповой комнате, в «Комнате сказок», в сенсорной комнате «Подводный мир», в сенсорной комнате «Космос», в физкультурном зале, в детском театре «Малышок».»

«Шпаргалка» для учителя-логопеда поможет специалисту спланировать свою деятельность с детьми в течение дня и недели, продумать оснащение логопедического кабинета, своевременно подготовить отчет, сообщение и конспект занятия, оформить необходимую документацию с учетом современных требований. «Шпаргалка» поможет учителю-логопеду найти ответ на все интересующие его вопросы. Книга предназначена для логопедов, методистов дошкольных образовательных учреждений, а также для студентов педагогических ВУЗов и колледжей.»

В предлагаемом вашему вниманию издании рассматриваются вопросы взаимоотношений молодых людей до их вступления в брак, проблемы брачно-семейной адаптации и супружеской совместимости, этапы жизненного цикла семьи и основы психологии семьи. В пространство семейных проблем включены специалисты разного профиля: психологи, социальные педагоги, социальные работники, юристы, учителя, социологи, политики и пр. Книга может быть интересна не только студентам гуманитарных вузов, но и педагогам, специалистам, супругам, родителям. Некоторые вопросы могут быть доступны только профессионалам, например: психологическая помощь семье, анализ семейных мифов, консультирование семьи на различных этапах жизни семьи. Проблемы социальной работы с семьей, взаимодействия учителей, социальных педагогов, психологов будут интересны специалистам-«смежникам», студентам и аспирантам.

В данной работе представлен системный анализ целей обучения, развития и воспитания в общеобразовательной школе. При этом основное внимание уделяется механизмам становления социально-успешной личности. В работе описаны эффективные педагогические технологии обучения и воспитания, снижающие энергозатраты со стороны педагогов, развивающие мотивацию учащихся за счет изменения позиции ученика с пассивной на активную. Особое внимание в работе уделено проблеме оценки знаний. Книга предназначена педагогам и руководителям системы образования.

В книге содержится большое количество упражнений, способствующих развитию навыков ребенка различать звуки речи, буквы на письме и правильно употреблять предлоги и союзы, а также грамматические формы существительных, местоимений и глаголов. Книга адресована логопедам, методистам и воспитателям детских садов, учителям начальной школы и родителям, заинтересованным в нормальном развитии ребенка.

В доме слепой учительницы присланная из бюро стенографистка находит труп. Проходящий мимо по своим служебным делам сотрудник Внешней разведки оказывается втянутым в расследование этого убийства. На месте преступления почему-то оказывается часов намного больше, чем было прежде. К чему лишние часы? Кого убили и за что? а главное кто? При чем здесь стенографистка? Как незнакомый труп оказался в доме? Скотланд-Ярд не может найти ответы на эти вопросы, разведка бессильна, а заскучавший без дела Эркюль Пуаро, на досуге перечитывающий классиков детективного жанра фактически не выходя из дома находит убийц, прослеживает судьбу большого наследства, раскрывает шпионскую сеть и увязывает все концы с концами. Легкий; язык, туго закрученный сюжет, изящная развязка, словарик и комментарии дадут возможность любителям детектива на неадаптированном английском провести несколько приятных часов в компании с самым знаменитым бельгийцем.

«Предлагаемое переиздание психодиагностического атласа Ф.Е. Рыбакова предпринято с целью возвращения этого уникального пособия в научный и практический оборот. Текст пособия предваряется кратким историческим очерком, позволяющим представить его место в процессе становления отечественной прикладной психологии. Редакторские правки были направлены на то, чтобы текст был понятен современному читателю, но вместе с тем сохранил бы дух эпохи, в которую он создавался. Атлас может быть с полным правом отнесен к новостям из категории хорошо забытого старого. О нем знает большинство психологов, но мало кто видел его собственными глазами. Теперь можно убедиться в том, что многие методики, представленные в атласе, могут и сегодня найти разнообразное практическое применение. В послесловии представлены результаты практического применения некоторых методик из атласа в настоящее время и даны ориентировочные нормативные данные по ним. Книга предназначена для специалистов, работающих в сфере «человек — человек», а также студентов, аспирантов, психологов, педагогов, социологов, врачей.»

«В самом популярном романе И. Шоу (1913-1984) «Богач, бедняк» описывается жизнь представителей одной семьи на протяжении нескольких десятилетий. Острый, увлекательный сюжет, изумительно выписанные характеры героев, объективная картина жизни послевоенной Америки — все это обеспечило популярность книги среди нескольких поколений читателей. Текст, снабженный постраничными комментариями и словарем, приводится с незначительными сокращениями.»

Сохранение и укрепление психического здоровья подрастающего поколения — одна из актуальных проблем не только современной медицины, но и современной педагогики. В пособии рассматриваются основные популярные методики, которые используются в психогигиене для преодоления и профилактики таких психологических проблем, как нервные перегрузки и неврозы у школьников, личностные нарушения, связанные с алкогольной зависимостью и др. Некоторые методики описаны впервые: самопогружение в состояние легкого гипнотического транса; приемы психологической коррекции соматических нарушений. Пособие предназначено в первую очередь педагогам и психологам, работающим с детьми и подростками, их родителям. Однако оно будет интересно и самим школьникам, а также всем, кто интересуется достижениями современной психологии, психогигиены и психотерапии.