Для детей дошкольного возраста.

«Читаем вслух» — это книги, созданные специально для отработки навыка чтения. Все пособия содержат небольшие, легкие для восприятия рассказы с интересными динамичными сюжетами. Тексты разработаны профессиональным педагогом-психологом и методистом, автором более 100 книг Мальцевой И.В. «Читаем вслух» — это 3 уровня обучения чтению: 1. Тексты с картинками. 2. Читаем по слогам. 3. Простые тексты. 3 уровень – «Простые тексты». Если ребенок уже успешно освоил чтение слов по слогам и в состоянии читать самостоятельно, предложите ему эти книги. Здесь также собраны интересные и простые для восприятия рассказы, которые помогут в отработке навыка чтения целыми словами. Для облегчения процесса самостоятельного чтения в словах поставлены ударения.

«Читаем вслух» — это книги, созданные специально для отработки навыка чтения. Все пособия содержат небольшие, легкие для восприятия рассказы с интересными динамичными сюжетами. Тексты разработаны профессиональным педагогом-психологом и методистом, автором более 100 книг Мальцевой И.В. «Читаем вслух» — это 3 уровня обучения чтению: 1. Тексты с картинками. 2. Читаем по слогам. 3. Простые тексты. 3 уровень – «Простые тексты». Если ребенок уже успешно освоил чтение слов по слогам и в состоянии читать самостоятельно, предложите ему эти книги. Здесь также собраны интересные и простые для восприятия рассказы, которые помогут в отработке навыка чтения целыми словами. Для облегчения процесса самостоятельного чтения в словах поставлены ударения.

«Читаем вслух» — это книги, созданные специально для отработки навыка чтения. Все пособия содержат небольшие, легкие для восприятия рассказы с интересными динамичными сюжетами. Тексты разработаны профессиональным педагогом-психологом и методистом, автором более 100 книг Мальцевой И.В. «Читаем вслух» — это 3 уровня обучения чтению: 1. Тексты с картинками. 2. Читаем по слогам. 3. Простые тексты. 1 уровень – «Тексты с картинками» — авторская методика, стимулирующая ребенка к самостоятельному чтению. Книги для чтения вслух родителями вместе с детьми. Перед началом чтения познакомимся со словарем к рассказу. Затем читаем текст, ведя пальцем по строке. Перед словом-картинкой делаем паузу и ждем, пока ребенок сам назовет нужное слово. Таким образом, ребенок вовлекается в процесс чтения, начинает понимать механизмы чтения. Называя слово-картинку, ребенок, кроме того, учится согласовывать слова.

«Читаем вслух» — это книги, созданные специально для отработки навыка чтения. Все пособия содержат небольшие, легкие для восприятия рассказы с интересными динамичными сюжетами. Тексты разработаны профессиональным педагогом-психологом и методистом, автором более 100 книг Мальцевой И.В. «Читаем вслух» — это 3 уровня обучения чтению: 1. Тексты с картинками. 2. Читаем по слогам. 3. Простые тексты. 1 уровень – «Тексты с картинками» — авторская методика, стимулирующая ребенка к самостоятельному чтению. Книги для чтения вслух родителями вместе с детьми. Перед началом чтения познакомимся со словарем к рассказу. Затем читаем текст, ведя пальцем по строке. Перед словом-картинкой делаем паузу и ждем, пока ребенок сам назовет нужное слово. Таким образом, ребенок вовлекается в процесс чтения, начинает понимать механизмы чтения. Называя слово-картинку, ребенок, кроме того, учится согласовывать слова.

В данное учебное пособие включены популярные скрипичные концерты, широко распространенные в педагогической практике ДМШ. Предназначается для учащихся средних и старших классов ДМШ.

Международное творческое объединение детских авторов (МТО ДА) предлагает вашему вниманию необычный сборник. Эту книгу можно открыть ранним утром и читать с детьми до позднего вечера. Ведь представленные произведения, написанные по-доброму и с юмором, сами подчиняются режиму дня. Книга полезна родителям, педагогам, преподавателям ДОУ, начальной школы и групп продлённого дня. И, конечно, самим детям — дошкольникам и младшим школьникам.

В этой книге — любимые народные сказки и сказочные истории известных российских писателей: В. Катаева, Г. Цыферова и С. Козлова. Их хорошо читать и дома, с мамой, и в детском саду, всем вместе. Чудесные сказки не только подарят детям много радостных минут, но и помогут понять, «что такое хорошо и что такое плохо». Для чтения детям.

Данное учебное пособие представляет собой вторую часть хрестоматии «Чтение с листа для начинающих пианистов» и рассчитано на второй-третий год обучения. Часть пьес, которые включены в сборник, — это повторение пройденного материала. Они закрепляют знания и навыки, полученные в первом классе, но в более полном и усложненном варианте. Это касается тем «Повторяющиеся ноты и простые звукоряды», «Мелодические и гармонические интервалы». Повторению уделяется так много внимания, потому что от того, насколько прочно усвоены базовые теоретические понятия и самые первоначальные тактильно-технические навыки, будет зависеть дальнейшее развитие ученика. Вся последующая информация, по существу, является только усложнением и развитием того, что малыш усвоил на начальном этапе обучения. Другая часть пьес рассчитана на осмысление и усвоение новых правил и положений, таких как «Составные звукоряды», «Хроматическая гамма и хроматизмы», «Интервалы секста и септима», «Трезвучие и арпеджио», «Звукоряды «с поворотами и возвращениями», а также таких мелодических элементов, как опевание, вспомогательный оборот и т.п. С первых же уроков необходимо вырабатывать у ребенка умение мыслить не одной отдельно взятой нотой, а нотными группами, интервалами, аккордами, их функциональной связью, тональными сдвигами. Этот навык обеспечивает львиную долю успеха в грамотной работе с текстом, но одновременно требует хорошей теоретической подготовки ученика. Поэтому каждая пьеса сборника — это своеобразная музыкальная иллюстрация определенного теоретического положения или правила, одновременно учитывающая особенности фортепианной аппликатуры и исполнительских приемов.

В книге представлены рассказы-задачки о маленьком львенке, активизирующие творческое мышление детей путём выявления противоречий, нахождения нестандартных решений при выходе из затруднительных ситуаций и достижения идеального конечного результата. Особое значение играют иллюстрации, которые призваны помочь детям решить задачу или натолкнуть на возможные решения. Книга предназначена воспитателям и методистам, работающим по системе ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), и родителям, желающим раскрыть творческий потенциал своих детей. Для среднего и старшего дошкольного возраста

Подсерия книг с пухлой обложкой, красивыми фотоиллюстрациями и интересными темами для раннего развития ребенка. Книжки направлены на развитие памяти, речи, мышления и воображения; познакомят малыша с удивительными животными, различными предметами; а также буквами, цифрами и формами.

Смысл книги — в отслеживании происшедших изменений во времени. Говоря языком этого возраста: «что было, что стало?», «что за чем?», «вспомни, как это произошло?». Замечательно, если вы будете не читать, а эмоционально проговаривать «от себя», по возможности включая мимику и жесты и при этом находясь в плотном тактильном контакте — тут погладили, там чмокнули, здесь покачали на коленях и т.д. Особенно важно понимать, что дети разные, а текст один. Прислушивайтесь к ребенку, вовремя «вворачивайте» свои слова и комментарии, помогающие малышу быть сосредоточенным на просматриваемом эпизоде.

Речь ребенка развивается стадиально: невозможно от полного молчания сразу перейти к фразам типа «каша пригорела». Сначала малыш учится понимать речь взрослого и правильно реагировать на нее мимикой и жестами, а уже потом начинает говорить самостоятельно. Поэтому овладение жестами — важный этап для развития речи: ребенок не только реагирует с их помощью на ваши слова, но и выражает свои желания или несогласие. Наша книжка — повод для малыша «поговорить» на разные темы. И заодно познакомиться с жестами, которым он, возможно, пока не научился.

Это такая книжка — читаем и играем одновременно. Почитали — пошли поиграли. А в комментариях для мамы нашли еще игры, в которые можно играть каждый день: они действительно простые, «домашние» и не требуют от взрослого дополнительных усилий. И заодно осваиваем еще одно полезное дело — учимся говорить. Ведь общение в игре — это двойной стимул для развития речи. Ребенок всегда готов играть вместе с мамой или папой, для него это радость. Положительный эмоциональный настрой вызывает речевую активность, поэтому у вас появится прекрасная возможность «разговорить» вашего малыша.

Потрясающее по своей интересности и полезности издание по логопедии. Сборник стихов, скороговорок и поговорок, ориентированных на постановку и автоматизацию определенных сложных звуков, которые, как правило, вызывают у детей трудности при произнесении — шипящие, свистящие, сонорные. Ваш малыш будет тренироваться в произношении «трудных» для него звуков в слогах, словах, предложениях.

«В книгу «Мифы Древней Греции» серии «Библиотека начальной школы» вошли самые известные мифы: о происхождении мира и богов, о Прометее, давшем человечеству огонь, о двенадцати подвигах Геракла, о Тесее и Минотавре, Дедале и Икаре, Персее и Медузе, аргонавтах и золотом руне, троянском коне, Аиде и Персефоне. Для младшего школьного возраста.»

Эта книга — дополнение к учебным пособиям по сольфеджио. Она адресована тем детям, которые только начинают своё знакомство с миром музыки, осваивают музыкальную грамоту. Забавные стихи и весёлые рисунки, посвященные различным музыкальным терминам, жанрам, инструментам, помогут ребятам закрепить приобретённые на занятиях знания.

В книге известного поэта В.Я. Данько, на произведениях которого выросло не одно поколение детей России, вы найдете прекрасные стихи о природе, о детях и для детей, о временах года и разных предметах, окружающих нас. Вы сможете загадать ребенку смешные стихотворные загадки, поиграть с ним в увлекательную поэтическую игру «Подскажи словечко». Малыши с удовольствием разучат полюбившиеся строки. Все стихотворения поэта полны юмора и доброты, так понятных и доступных детям младшего возраста. Все произведения В.Я. Данько могут быть использованы в качестве речевого материала на занятиях в детских садах и развивающих центрах. Педагогам ДОУ и учреждений дополнительного образования, учителям-логопедам, родителям дошкольников.

Книга содержит тематические разработки для проведения уроков музыки с использованием игровых технологий, которые помогут учителю организовать работу на уроке максимально эффективно. Материал подобран из практического опыта работы на уроках в общеобразовательной школе и поможет пробудить у учащихся живой интерес к изучению музыкального искусства.

Данное пособие предназначено как для начинающих, так и для более опытных гитаристов, желающих самостоятельно овладеть искусством аккомпанемента для пения под гитару.