infanata.info

Управление
Наши друзья
Помощь / Donate
Статистика
Infanata » КИСЛЯКОВА ЮЛИЯ НИКОЛАЕВНА
« УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ »
ЗВУКОВАЯ МОЗАИКА
Звуковая мозаика
Название: ЗВУКОВАЯ МОЗАИКА
Автор: 
Издательство: Белый ветер
Год:  2014
Страниц:  16
Формат: PDF
Размер: 0.56 mb
Жанр: Учебные пособия
Пособие поможет ребенку познать мир звуков, овладеть представлениями о составе слов, их звучании и написании. На каждой странице Вы найдете задания, направленные на развитие слухового внимания и фонематического восприятия ребенка. Выполнение упражнений поможет дошкольнику усвоить знания о роли звука в слове и закрепить навыки звукового анализа слов. Раскрашивание предметов, рисование линий разной длины и направлений будут полезными для формирования графических навыков, развития зрительно-моторной координации и подготовки руки к письму.
« УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ »
ИГРАЮ С БУКВАМИ И СЛОВАМИ
Играю с буквами и словами
Название: ИГРАЮ С БУКВАМИ И СЛОВАМИ
Автор: 
Издательство: Белый ветер
Год:  2014
Страниц:  16
Формат: PDF
Размер: 0.56 mb
Жанр: Учебные пособия
Пособие поможет ребенку закрепить представления о звуках речи, познакомит со звукобуквенным анализом слов. Выполнение предложенных заданий позволит увеличить словарный запас детей, уточнить значения слов, закрепить умение делить слова на слоги, придумывать слова с заданным звуком, составлять слова из букв. На каждой странице предложены графические упражнения, которые помогут подготовить руку ребенка к письму, будут способствовать развитию зрительно-моторной координации.
« ДЕТСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА »
УЧУСЬ КАЖДЫЙ ДЕНЬ
Учусь каждый день
Название: УЧУСЬ КАЖДЫЙ ДЕНЬ
Автор: 
Издательство: Владос
Год:  2008
Страниц:  136
Формат: PDF
Размер: 4.76 mb
Жанр: Детская специальная педагогика
«Учебное пособие состоит из четырех разделов: «Учусь быть самостоятельным», «Игры, движения и упражнения», «Полезные знания найду без опоздания», «Четыре сезона». Книга окажет значительную помощь педагогам и родителям в проведении коррекционной работы с детьми с умственной отсталостью умеренной степени старшего дошкольного или младшего школьного возраста и может быть использована в работе с нормально развивающимися детьми младшего дошкольного возраста.»