Пора детства — счастливая пора, но в ней могут быть неудачи, мешающие досадные случайности, огорчения, плохое настроение. Как помочь ребенку справиться со всем этим? Как сберечь и развить все лучшее, что дано ему от рождения? Предлагаемые разработки коррекционно-развивающих занятий помогут педагогам в развитии воображения, необходимого для успешного обучения и воспитания ребенка, в снижении агрессии, в сохранении душевного контакта между детьми и родителями. Пособие предназначено педагогам-психологам, социальным педагогам, воспитателям ДОУ, может быть полезно родителям для занятий с детьми.

«В пособии представлены материалы для разработки в практике дошкольного воспитания планов индивидуального развития ребенка с использованием методики Е.Б. Волосовой «Основные показатели развития ребенка раннего возраста», составленных согласно требованиям основных разделов «Программы воспитания и обучения в детском саду» (М.А. Васильев) и основным показателям уровня освоения программы развития и воспитания в детском саду «Детство» (авторы В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.). Анализ выявленных результатов первичной и последующих промежуточных диагностик, регулярно проводимых с детьми-дошкольниками, позволяет определить у детей уровни развития способностей и учитывать эти результаты в работе воспитателя дошкольного образовательного учреждения при планировании индивидуальной работы с использованием упражнений, игр, тренингов. Пособие предназначено воспитателям детских дошкольных учреждений, педагогам детских домов, приютов, социально-реабилитационных центров. Рекомендовано также слушателям ИПК, студентам педагогических учебных заведений. Может быть полезно родителям, имеющим детей дошкольного возраста.»