Предлагаемое пособие позволяет познакомить ребенка дошкольного возраста с грамматическими формами русского языка. Эта книга является первым учебником по родному языку. Она дает возможность логопеду, воспитателю, родителям прово-дить занятия с детьми в игровой форме.

Книга содержит практический материал для работы с детьми раннего возраста. Включает в себя комплекс упражнений и игр для ранней профилактики нарушений речевого развития ребенка — упражнения для развития подвижности артикуляционного аппарата, развития тонкой моторики, формирования речевого дыхания. Игры и упражнения сопровождаются иллюстрациями в форме раскрасок. Ежедневное выполнение пальчиковой гимнастики, 3—4-х упражнений артикуляционной гимнастики и упражнений на развитие дыхания поможет избавиться от многих речевых проблем, а также сделает занятия с учителем-логопедом более эффективными. Книга предназначена для родителей, воспитателей, педагогов, логопедов.

«В пособии даны методические рекомендации и приемы по логопедической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи (ОНР) с различным уровнем речевого развития. Материалы издания соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО), образовательные области «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», раскрывается содержание соответствующих разделов программ «От рождения до школы», «Истоки», «Детство». Методические рекомендации сопровождаются конспектами логопедических занятий. Пособие содержит рекомендации по формированию социально-коммуникативных умений у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), расширению пассивного и активного словаря, формированию грамматического строя речи, фразовой речи, диалогической и монологической речи, развитию связной речи в различных видах деятельности с помощью коммуникативных ситуаций. В книге приводится методика фронтального и индивидуального обследования речевого развития ребенка: понимания речи, грамматического строя речи детей, развития связной речи. Содержание пособия построено на понятном детям материале, включающем сказки и другие литературные произведения для детей. Развитие речи у дошкольников с ОНР происходит в различных видах деятельности: сюжетно-ролевой игре, рисовании, на прогулке, в организованной образовательной деятельности и т.д. Приложение к пособию, размещенное на CD-диске и содержащее демонстрационный и раздаточный иллюстративные материалы, поможет в проведении фронтального обследования импрессивной и экспрессивной речи детей, оснащению логопедических занятий. Книга адресована логопедам, воспитателям дошкольных образовательных организаций (ДОО), логопедам, работающим на логопедических пунктах, а также студентам логопедических отделений вузов.»

Скороговорка — это хорошее упражнение для отработки правильной, четкой и грамотной речи, направленное на правильное произношение не только отдельных звуков, но и целых слов. Она развивает речевой слух и дикцию, обогащает словарный запас ребенка. Любая скороговорка, как и потешка или загадка, растет вместе с ребенком. Если малыш еще только учится говорить и с трудом выговаривает некоторые звуки, ему нужны простые скороговорки, в которых повторяется только один трудный звук. Более взрослому ребенку можно предложить для произношения усложненные скороговорки, в которых встречается труднопроизносимое сочетание звуков.

Уникальная книга для родителей от ведущего специалиста-практика Елены Янушко! Подробное описание упражнений и игр для малышей от 1 года до 3-х лет, которые помогут вашему ребенку заговорить правильными полными фразами, плюс множество советов по преодолению логопедических проблем в раннем возрасте.

В пособии представлены данные о различных речевых нарушениях, этиологии, механизмах, симптоматике речевых патологий, путях их преодоления, статистические данные. Все сведения имеют вид таблиц, схем, диаграмм, иллюстраций и комментариев к ним. Выбранная форма изложения материала является наглядной, компактной, предусматривает создание максимальных возможностей для активизации самостоятельной деятельности изучающих логопедию, способствует прочности запоминания, дает возможность использовать таблицы, схемы как справочный материал для логопедической практики.

Если ваш ребенок уже научился выговаривать звуки, самое время начинать работу над дикцией. Для этого прочитайте и разучите веселые скороговорки-болталки Александра Лекомцева. Чтение этих стихов станет веселым и полезным занятием для малышей 4—5 лет, а также для детей постарше. В данной книге собраны стихи второй степени сложности по звуковому и слоговому составу. Самая простая позиция для звука — прямой слог, когда согласный звук стоит перед гласным, самая сложная — когда два или три согласных идут подряд. Над каждой скороговоркой указаны звуки, которые стих позволяет отработать. Проговаривать «болталки» рекомендуется, когда ребенок уже научился выговаривать звуки и находится на этапе автоматизации — выработки самостоятельной связной речи. Чтение и проговаривание стихов следует начинать медленно и постепенно увеличивать темп. Желаем успехов в освоении звуков и звукосочетаний!

Если ваш ребенок уже научился выговаривать звуки, самое время начинать работу над дикцией. Для этого прочитайте и разучите веселые скороговорки-болталки Александра Лекомцева. Чтение этих стихов станет веселым и полезным занятием для малышей 4-5 лет, а также для детей постарше. В данной книге собраны стихи первой степени сложности по звуковому и слоговому составу. Самая простая позиция для звука — прямой слог, когда согласный звук стоит перед гласным, самая сложная — когда два или три согласных идут подряд. Над каждой скороговоркой указаны звуки, которые стих позволяет отработать. Проговаривать «болталки» рекомендуется, когда ребенок уже научился выговаривать звуки и находится на этапе автоматизации — выработки самостоятельной связной речи. Чтение и проговаривание стихов следует начинать медленно и постепенно увеличивать темп. Когда ваш малыш справится со стихами в этой книжке, можно переходить ко второй части «Скороговорок-повторялок». Желаем успехов в освоении звуков и звукосочетаний!

Книга написана известным нейропсихологом, автором учебников, монографий и практических пособий по общей нейропсихологии и нейропсихологии детского возраста. Она адресована психологам, педагогам, логопедам, дефектологам, родителям и всем, кого волнуют проблемы детей-левшей. Автор обобщает наиболее часто встречающиеся вопросы и показывает пути выхода из, казалось бы, тупиковых ситуаций. Описываются нейропсихологические закономерности феномена левшества, основные особенности развития «детей-левшат», приводятся конкретные рекомендации и комплексы упражнений для занятий с ними по методу замещающего онтогенеза — базовой нейропсихологической технологии профилактики, коррекции и абилитации психологического развития.

Методическое пособие.

Наша книжка поможет ребёнку освоить звуки русского языка. В издании малыши и взрослые найдут весёлые игры и задания, серьёзные советы и забавные чистоговорки, скороговорки, потешки, загадки и многое другое. Раздел «Поём гласные звуки» настроит малыша на игровое обучение. «Жужжалки», «Звенелки», «Шипелки», «Гуделки», «Люлилки» и «Рычалки» познакомят ребёнка с произношением согласных и артикуляционными упражнениями. В конце книги помещены примеры физкультминуток, которые можно проводить в перерывах между занятиями.

В книге представлена примерная программа, интегрирующая содержание комплексной и коррекционной работы с детьми 5—7 лет с ФНР. Рассказывается о формах и средствах организации этой работы, даются ее алгоритм, примерный индивидуальный план, представлены образцы документации, необходимые логопеду для работы на логопункте. Пособие адресовано педагогам ДОО, учителям-логопедам, родителям дошкольников с ФНР.

В этой книге собраны скороговорки, чистоговорки, загадки и считалки для постановки и автоматизации звуков [Ж], [Ш], [Щ]. Для дошкольного и младшего школьного возраста.

В этой книге собраны скороговорки, чистоговорки, загадки и считалки для постановки и автоматизации звукоа [З], [С], [Ц]. Для дошкольного и младшего школьного возраста.

В этой книге собраны скороговорки, чистоговорки, загадки и считалки для постановки и автоматизации звуков [Л]. Для дошкольного и младшего школьного возраста.

В этой книге собраны скороговорки, чистоговорки, загадки и считалки для постановки и автоматизации звуков [Р]. Для дошкольного и младшего школьного возраста.

Пособие представляет собой систему упражнений, направленных на уточнение значений слов, включение слов-существительных разных лексических групп в смысловой контекст, расширение слухо-речевой памяти, формирование развёрнутой фразы, работу по звуко-буквенному анализу и синтезу состава слова, и предназначено для специалистов, работающих в области патологии речи и неирореабилитации; больных со средней и лёгкой степенью тяжести речевого расстройства в результате очаговых поражений головного мозга. Может быть также использовано для лиц, изучающих русский язык как иностранный, и для детей с задержкой речевого развития (4 уровень).

Пособие создано логопедами ЦПРиН в результате работы с детьми, имеющими тяжелую речевую патологию в условиях стационара. Книга адресована логопедам, воспитателям, детям и их родителям.

Без артикуляционной гимнастики не проходит ни одна встреча с логопедом. После каждого занятия логопед обязательно просит родителей позаниматься с малышом дома. Забавные стихи помогут тем, кто лучше воспринимает объяснения на слух, рисунки – для тех, кому важен зрительный образ. Удобная форма подачи материала – карточки на пружинке. Артикуляционная гимнастика – это то, с чего начинается работа по улучшению звукопроизношения у ребенка. Прежде чем поставить звук, нужно подготовить артикуляционные органы. Как правило, знакомит с такой «зарядкой для язычка» логопед, но отрабатывает такие упражнения ребенок дома, с родителями. Забавные стихи и поясняющие рисунки помогут и взрослым, и детям. Для детей, родителей и логопедов.

Автоматизация звука (мамы, не пугайтесь этого термина!) — это постепенное введение поставленного звука в слоги, слова, словосочетания и в самостоятельную речь. Чтобы автоматизировать звук, ребёнок должен многократно повторять слоги, слова, словосочетания с этим звуком. Просто повторять – скучно и тяжело для ребёнка. Гораздо интереснее и легче сделать это в игре! Удобная форма подачи материала – карточки на пружинке. Для того чтобы закрепить правильное произношение звуков, ребенок должен выполнить много упражнений, чтобы довести правильное произношение до автоматизма. Но ребенку тяжело и скучно просто повторять «нужные» слова. А взрослому нужно и увлечь ребенка и позаниматься. Лучшее решение – логопедические игры! Для детей, родителей и логопедов.