Увлекательная игра «Звуковой хоровод» поможет логопедам и родителям закрепить правильное произношение трудных звуков, сделать процесс автоматизации звуков более увлекательным и эффективным. Кроме этого, игра способствует развитию фонематического слуха, совершенствованию слоговой структуры слова, формированию навыка звукобуквенного анализа, а также помогает активизировать внимание детей и поддерживать их интерес к изучаемому материалу на протяжении всего занятия, доставляя радость и положительные эмоции.

Увлекательная игра «Звуковой хоровод» поможет логопедам и родителям закрепить правильное произношение трудных звуков, сделать процесс автоматизации звуков более увлекательным и эффективным. Кроме этого, игра способствует развитию фонематического слуха, совершенствованию слоговой структуры слова, формированию навыка звукобуквенного анализа, а также помогает активизировать внимание детей и поддерживать их интерес к изучаемому материалу на протяжении всего занятия, доставляя радость и положительные эмоции.

Увлекательная игра «Звуковой хоровод» поможет логопедам и родителям закрепить правильное произношение трудных звуков, сделать процесс автоматизации звуков более увлекательным и эффективным. Кроме этого, игра способствует развитию фонематического слуха, совершенствованию слоговой структуры слова, формированию навыка звукобуквенного анализа, а также помогает активизировать внимание детей и поддерживать их интерес к изучаемому материалу на протяжении всего занятия, доставляя радость и положительные эмоции.

Большая сложность для ребёнка состоит в том, чтобы следить за уже поставленными логопедом звуками не только при произнесении одного слова, но и при включении этого слова сначала в словосочетания, потом в предложения, двустишия и т.д. Главная цель всех предложенных к книге упражнений – настолько хорошо закрепить поставленный звук, чтобы ребёнок произносил его легко, не задумываясь каждый раз, автоматически – это и называется «автоматизировать звук». Для наиболее прочного усвоения материала в игровой форме для всех свистящих звуков даны занимательные задания с картинками.

Данный материал предназначен для работы с детьми, имеющими фонетические и фонетико-фонематические нарушения речи, и представляет собой игровые технологии формирования звукопроизношения у дошкольников. Комплекс коррекционно-развивающих упражнений направлен на развитие высших психических функций, усвоению фонематических, лингвистических, семантических и других норм родного (русского) языка. Игровые технологии формирования звукопроизношения интересны, занимательны и доступны, материал является помощником в практической работе логопедов, воспитателей и родителей.

В книге известного петербургского поэта представлены стихи и задания, которые помогут научить ребенка правильно выговаривать сложные звуки. Не только тексты, но и рисунки в книге подобраны так, чтобы помочь малышам осознанно различать звуки и произносить их четко и внятно. Задания по развитию речи стимулируют рост интеллектуальных и творческих способностей и формируют характер ребенка, делая его более любознательным и общительным. Постоянно поддерживайте желание детей играть в слова, читать книжки и слушать, как читают другие. Для детей и родителей, логопедов и педагогов.

Эта красочная и полезная книжка сделана с любовью к детям. Она поможет вам — родителям, воспитателям, логопедам — научить его правильно произносить звуки «Р» и «Л», а также закрепить их в речи, чтобы ребёнок в дальнейшем не пропускал и не искажал эти непростые звуки. Глядя на красочные картинки и работая с наклейками, ваш маленький ученик пополнит свой словарный запас. Его артикуляционный аппарат будет работать и развиваться. Задания в книге, подобранные опытными педагогами со стажем более двадцати лет, направлены на комплексное развитие ребенка, включая и активацию таких психических процессов, как память, мышление и внимание.

Дорогие родители, ваш малыш не выговаривает звуки и с трудом произносит связанные предложения? Испытывает проблемы при описании предметов? Погрузитесь в мир удивительных слов и занимательных историй вместе с нашим альбомом. Выполняя задания и упражнения, ваш ребенок расширит свой лексический словарь, сможет скоординировать мышцы речевого аппарата, научится правильно проговаривать звуки, слова и предложения. В книге вы найдете: – артикуляционные упражнения для развития язычка; – речевые интерактивные игры; – сюжетные истории и иллюстрированные лабиринты для автоматизации произношения звуков «с», «з», «ц».

Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Л], [Ль] в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал традиционно сгруппирован в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении. Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуре речевого общения.

Данное пособие содержит загадки-добавлилки на свистящие звуки С, 3, Ц и позволит малышу потренироваться в произнесении этих звуков и словах и предложениях. Сборник предназначен для педагогов дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателей, гувернеров и родителей.

Журнал для практических логопедов и всех работников системы образования и здравоохранения, имеющих дело с детьми с нарушениями речи.

Данный практикум предназначен для школьников средней школы с проблемами в речевом развитии и взрослых с органическими поражениями мозга. Предложенные задания можно использовать как дополнительный материал к урокам русского языка, на логопедических занятиях с детьми и больными с афазией.

Журнал для практических логопедов и всех работников системы образования и здравоохранения, имеющих дело с детьми с нарушениями речи. Журнал «Логопед» — это: — результаты новых исследований в области логопедии и смежных наук; — апробированные на практике авторские методики и технологии; — презентация новых форм, методов и содержания логопедической работы; — оригинальные игры и пособия по развитию речи; — методические материалы по коррекции нарушений письменной и устной речи у школьников; — свежие нормативные правовые документы; — дискуссии на актуальные темы.

«Каждому ребёнку, осознающему дефектность своей дикции, как правило, очень хочется научиться говорить правильно, но далеко не все готовы расплачиваться за это ценой ежедневного напряжения сил: выполнением однообразных артикуляционных упражнений, речевыми тренингами, постоянным контролем за качеством своего звукопроизношения. Особенно часто эта проблема возникает в работе с дошкольниками, поскольку их коррекционная мотивация ещё недостаточно выражена, а преодоление речевых барьеров нередко требует совсем не детских усилий. Универсальные логопедические тренинги способны сделать коррекционные занятия интересными, увлекательными для детей и, что не менее важно, желанными. Вкладка «Приложение» содержит разрезной материал. Для логопедов, воспитателей, родителей.»

Методическое пособие.

Вниманию заикающихся предлагается в помощь запатентованный Способ устранения заикания и не является пособием для неукоснительного выполнения, а рекомендует направление, в каком надо двигаться для освобождения от недуга, и/или выработать собственное (в силу условий и обстоятельств), предварительно изучив физику работы речевого аппарата, и, как никто другой, чувствующий процесс заикания. Псевдозаикание (сопровождающее каждого) исчезает само при устранении причин или обстоятельств, её вызвавших. Некоторые фрагменты текста повторяются, т.к. возможен вариант выборочно ознакомительного прочтения (без сведений Ознакомительной части необходима помощь методиста). Текст написан в формате трактата (изложение отдельно взятой проблемы).

В блокноте представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей разного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения трудного звука [р]. Особенностью блокнота является оригинальный подбор языкового, речевого и дидактического материала, исключающий использование в словах оппозиционных звуков. Пособие поможет сформировать у детей навыки звукового анализа и синтеза, что подготовит их к овладению письменной речью. Особое внимание уделено развитию лексико-грамматической стороны речи и обучению связному высказыванию. Родителям, логопедам и воспитателям для развивающих занятий с дошкольниками и младшими школьниками.

В книге раскрываются особенности общения детей 2-4 лет с различными нарушениями, представлена диагностика, описана коррекционно-развивающая работа (игры и упражнения на слуховое восприятие, сенсорное развитие, формирование и координацию движений), содержатся советы родителям. Книга адресована логопедам, воспитателям, дефектологам, психологам, родителям.

В книгу включены перспективное планирование логоритмических занятий с элемента ОБЖ для детей 6 лет с ОНР и конспекты логоритмических занятий с элементами ОБЖ. Логоритмические занятия, приведённые в конспектах, имеют сюжетный характер, доступны и интересны детям.

Пальчиковые игры – это упражнения для пальчиков, которые выполняются в сопровождении стихов и потешек. Они развивают мелкую моторику, с которой напрямую связано формирование устной речи, подготовка руки к письму, тренировка памяти, внимание и многое другое. Для детей и родителей, воспитателей и логопедов.