|
Популярные книги |
|
|
|
Infanata » ПРОЧИЕ » ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ИГРОВЫЕ МОДЕЛИ, ДОСУГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ |
« ПРОЧИЕ » |
11 октября 2012 |
ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ИГРОВЫЕ МОДЕЛИ, ДОСУГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ |
№ 90390014 |
Автор: slavik :: Просмотров: 912 |

|
Название: Общественное объединение младших школьников: игровые модели, досуговые мероприятия
Автор: Марущева И.В.
Издательство: Учитель
Год издания: 2009 Страниц: 147
Жанр: Прочие |
|
Описание«Центром единого воспитательного пространства школы, опыт которой представлен в пособии, являются игровые модели организации жизнедеятельности младших школьников. Детские сообщества в них имеют тесные контакты, предусмотренные логикой игрового взаимодействия на содержательном, структурном и управленческом уровнях. Преимущество предлагаемых способов коллективной жизнедеятельности детей заключается в том, что длительная игра или долговременная игровая программа отождествляется с жизнью, организуя досуг детей «праздничный, но не праздный», усиливая позитивную социализацию личности. Пособие предназначено заместителям директора по воспитательной работе, классным руководителям, вожатым, педагогам дополнительного образования.»
Ключевые теги: жизнедеятельность, модель, пособие, школьник, жизнь, досуг, программа, образование, работа, директор, педагог, руководитель, заместитель, марущева
|
|
(голосов: 0) |
Уважаемый посетитель вы вошли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем. |
 |
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии в данной новости. |
|
|