«Пособие является частью комплекта «Сонорные звуки Л, Ль, Р, Рь: называем и различаем». В нем представлены опорные планы-конспекты занятий по автоматизации и дифференциации сонорных звуков Л, Ль, Р, Рь у детей 5-7 лет. Развитие навыков звукобуквенного анализа проводится параллельно работе над звукопроизношением. Такое решение избавляет процессы автоматизации и дифференциации звуков от излишней механистичности, превращает действия детей на занятии в осознанные и, как следствие, повышает эффективность коррекционной работы. Выбранная авторами форма изложения материала (планы-конспекты) является более гибкой по сравнению с готовыми конспектами, позволяет учитывать речевые возможности детей и оставляет педагогу пространство для творчества. Пособие адресовано логопедам и воспитателям логогрупп. Может быть полезно также родителям детей с нарушенным звукопроизношением.»

«Предлагаемое понедельное планирование поможет воспитателям совместно с логопедом организовать и провести эффективную коррекционную работу в старшей логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на тридцать шесть недель учебного года (три периода обучения). На протяжении всех периодов осуществляются уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение детей пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов-описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов по воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать старших дошкольников с ОНР к возможности связного изложения любых событий и предстоящему обучению в школе. Пособие входит в комплект «Развиваем связную речь у детей 5-6 лет с ОНР». Адресовано педагогам ДОУ.»

В пособие входят методические указания и картинный материал для проведения обследования речи детей 3-4 лет (2-й младшей группы ДОУ). Цель пособия — помочь специалисту провести логопедическое обследование и получить данные, определяющие необходимость и направление дальнейшей коррекционной работы с детьми. Пособие выпускается в комплекте с речевой картой, в которую удобно заносить результаты обследования. Пособие адресовано логопедам дошкольных образовательных учреждений и поли­клиник.

В пособие входят методические указания и картинный материал для про ведения обследования речи детей 4-5 лет (средней группы). Цель пособия помочь специалисту провести логопедическое обследование и получить данные, определяющие необходимость и направление дальнейшей коррекцией ной работы с детьми (узнать, на каком фоне возникло недоразвитие; какое влияние на темп речевого развития оказывают сопутствующие неврологические нарушения, генетические предпосылки, особенности психической деятельности, личностные особенности ребенка и др.). Пособие выпускается в комплекте с речевой картой, в которую удобно заносить результаты обследования. Пособие адресовано логопедам дошкольных образовательных учреждений и поликлиник.

«Программа «Предшкольная пора» предназначена для подготовки к школе детей 5-6 лет в условиях групп (классов) образовательных учреждений (детских садов, школ, учреждений дополнительного образования). Работа с детьми по данной программе обеспечивает их общее психическое развитие, формирование предпосылок учебной деятельности и качеств, необходимых для адаптации в школе и успешного обучения в начальных классах.»

«Пособие содержит рекомендации по организации образовательной деятельности по приобщению детей 2-7 лет к труду в соответствии с ФГОС (образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»). Представлены планирование образовательного процесса по четырем видам детского труда (самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд), формы организации детского труда (поручения, дежурства, коллективный труд), модели трудового процесса, педагогическая диагностика, художественные тексты для чтения детям. Пособие адресовано старшим воспитателям, методистам и педагогам ДОУ.»

В пособии, состоящем из трех частей, авторы объясняют как проводить обследование двигательных навыков детей 3—7 лет, систему закаливания и оздоровительно-профилактическую работу с дошкольниками, отдельно описывают развивающие игры и упражнения с различным спортивным оборудованием и правила пользования им. Издание адресовано педагогам дошкольных учреждений. В третью часть вошли конспекты занятий для старшей и подготовительной к школе групп детского сада, а также описания спортивных праздников и развлечений. Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений.

«Уроки...» — продолжение аналогичных, уже вышедших пособий этого автора для 5 класса. Книга ориентирована на работу по учебнику «Русский язык. 6 класс» авторов С.Г. Бархударова и др. Разработанный Г.А. Богдановой курс дает возможность и учителям, ведущим занятия по параллельному учебному комплекту авторского коллектива под руководством В.В. Бабайцевой, воспользоваться новыми формами и видами работ тренировочного и контролирующего характера, дидактическим материалом. Второе издание дополнено новым дидактическим материалом.»

«В методическое пособие включены описание содержания и структуры учебника «Моя любимая Азбука», его методического аппарата, а также подробные разработки комбинированных уроков чтения и письма, материал для проверки техники чтения.»

«В методическое пособие включены примерное тематическое планирование уроков русского языка в 6-м классе, анализ содержания, структуры и методического аппарата учебника «Русский язык», 6-й класс, авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Л.Ю. Комиссаровой и И.В. Текучевой, материал для организации контроля за знаниями и умениями учащихся, дидактический материал (упражнения к разделу «Повторение изученного в 6-м классе»).»

В учебно-методические комплекты входят поурочные методические рекомендации, содержащие авторские программы, планирование, разработки уроков и дополнительные материалы для учителя.

Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта для VIII класса. Она содержит методические рекомендации по проведению занятий на данном этапе обучения.

В сборнике представлена система заданий по математике развивающего характера для организации устной работы в 1 классе. Может использоваться в работе по любому учебнику математики для начальной школы.

В сборнике представлена поурочная система устных упражнений развивающего характера по авторскому курсу математики для 2 класса Л.Г. Петерсон. Может использоваться в работе по любому учебнику математики для начальной школы.

Развитие не только устной, но и письменной правильной и красивой речи у ребенка задача важная, но очень непростая. Это пособие поможет вам в решении этой задачи.

Разбор слова по составу основа грамотного письма. Не умея выделить приставку, корень, суффикс, окончание, невозможно применять правила по их написанию. Пособие научит вашего ребенка отлично справляться со сложной задачей разбором слова. Благодаря ясно сформулированным правилам, четким алгоритмам разбора и хорошо подобранным упражнениям изучение этой темы будет полным и не слишком трудным.

«Предлагаемые планы уроков составлены с учетом содержания программы и учебника Н. И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс» (М.: Дрофа, 2012). Материалы пособия содержат примеры учебных задач, требующих от учащихся различных мыслительных операций, осознания выполняемых действий. Отличительной особенностью представленных уроков являются проблемные методы обучения, способствующие развитию творческого потенциала, исследовательских умений и навыков. Автором подробно описаны проведение лабораторных работ, приготовление микропрепаратов, предлагается поэтапный разбор уроков. Пособие предназначено учителям биологии, а также может быть полезно методистам, слушателям ИПК.»

«Эта книжка увидела свет в 1908 году и выдержала огромное количество изданий. Пособие лишний раз подтверждает, что педагоги времён минувших не только ни в чём профессионально не уступали нашему поколению, но кое в чём, пожалуй, и превосходили. Хотя бы в нестандартности методических подходов, доверительности тона, уважении к личности обучаемого. Пособие предназначено для родителей и учителей начальных классов. Оно чему-то сродни домашнему, «бабушкиному» средству, которое оказывается порою «пользительнее» патентованных снадобий.»

Содержание книги направлено на развитие у ребенка мышления, памяти. Материал занятий позволит познакомить его с различными понятиями, в том числе математическими (число, цифра, геометрическая фигура), величиной и формой предметов, научит ориентироваться на листе бумаги, в пространстве и времени, что обеспечит успех дальнейшего обучения в школе. В каждое занятие включены графические задания, выполнение которых поможет подготовить руку ребенка к письму. Книга предусматривает совместную работу ребенка со взрослым.

В приложениях даны конспекты занятий, схемы осуществления проектов. Пособие адресовано педагогическим коллективам дошкольных образовательных учреждений, работающим в инновационном режиме.