«В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 2 классе по учебнику «Технология. Уроки творчества» (авторы Н. А. Цирулик, Т. Н. Проснякова). В пособии приведены уроки, фрагменты уроков с авторским методическим комментарием, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность. В пособии приведено примерное поурочно-тематическое планирование, дан большой дополнительный материал для учителя, который поможет разнообразить проведение уроков. Для изучения результативности обучения в методическом пособии дается проверочная работа. 2-е издание, переработанное и дополненное.»

Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (2009 г.) и предназначена для организации обучения физической культуре в 1–4 классах общеобразовательных учреждений. Содержит подробную характеристику содержания курса, примерное тематическое планирование на каждый год обучения, предметные требования к результатам обучения учащихся. Программа реализована в учебниках для 1–2 и 3–4 классов, созданных коллективом авторов: Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С.

«Методическое пособие посвящено изложению программы и методики формирования здорового образа жизни детей в условиях ДОУ. В нем изложен подход, основанный на применении принципа осознанности в работе с дошкольниками, т.е. понимания детьми важности самостоятельного сохранения своего здоровья. Пособие разработано в соответствии с федеральными государственными требованиями к основной общеобразовательной программе дошкольного образования (ФГТ). Программа построена на основе интеграции двух образовательных областей «Физическая культура» и «Здоровье», что позволяет эффективно решать двуединую задачу: формировать основы физического и психологического здоровья дошкольников, а также создавать особое осознанное отношение детей к собственному здоровью. Издание может помочь педагогам ДОУ в организации работы с детьми по формированию здоровьесберегающего поведения. Оно может быть интересно родителям и педагогам.»

Данная программа представляет один из вариантов реализации содержания предметной области «Филология» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (2009). В качестве основной задачи выдвигается «формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания». Литературное чтение как учебный предмет в младших классах предшествует курсу литературы в основной школе, который, в свою очередь, продолжается в старших классах средней школы курсом, построенным на историко-литературной основе. Таким образом, литературное чтение является первым этапом в непрерывном литературном образовании школьника, охватывающем весь период пребывания в школе – с 1 по 11 класс.

«В пособии изложен опыт учителей начальной школы, работающих по учебно-методическому комплексу Т. Г. Рамзаевой. Учебник «Русский язык. 3 класс» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень. Особенность пособия в том, что авторы большое внимание на уроках русского языка уделяют развитию речи — ее звуковому и интонационному строю, мелодике, разнообразию выразительных возможностей лексики и фразеологии на материале художественных текстов. 3-е издание, стереотипное.»

В пособии даны методические рекомендации и советы учителям, работающим с учебно-методическим комплектом Л.А. Ефросининой «Литературное чтение. 2 класс» (учебник и рабочие тетради), раскрываются концептуальные положения литературного чтения в общеобразовательной начальной школе и методические особенности уроков изучающего чтения, литературного слушания и работы с детской книгой во 2 классе.

«Предлагаемый вариант поурочно-тематического планирования предназначен для работы по учебнику Н.В. Нечаевой «Русский язык», 1 класс, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В пособии представлены планируемые результаты освоения универсальных учебных действий (личностные, метапредметные, предметные) по каждой теме, подробно показаны достигаемые предметные результаты каждого урока и возможные виды деятельности обучающихся. На основе данного поурочно-тематического планирования учитель сможет составить свой вариант с учетом конкретных условий, возможностей, индивидуальных особенностей детей. Издание адресовано педагогам начального общего образования, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.»

«В данном пособии представлены подробные разработки уроков по всем темам курса «Русский язык. 1 класс» (авторы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий). Для проверки пройденного материала составлено большое количество кроссвордов с использованием загадок, даны практические работы. Материал дан в большом объёме, поэтому каждый учитель сможет выбрать для себя то, что ему необходимо для проведения урока с учётом уровня подготовки своего класса. Пособие может быть интересно и педагогам, работающим по учебникам других авторов, так как основные темы курсов совпадают.»

«Настоящее пособие представляет собой третью часть учебного комплекта, состоящего из пяти книг: — Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть I; — Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть II; — Грамматика английского языка. Книга для родителей; — Грамматика английского языка. Проверочные работы; — Грамматика английского языка. Игры на уроке. Книга содержит объяснение всех грамматических правил, которые изучаются в начальной школе, разбор типичных грамматических ошибок и рекомендации по работе над грамматикой. В книгу включены также ключи к упражнениям из Сборника. Для родителей, чьи дети изучают английский язык по учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English-2».»

Настоящая программа предназначена администрации образовательных учреждений для использования при подготовке образовательной программы образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу основного общего образования по математике в 5–6 классах в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС). Программу также можно считать настольной книгой методиста и учителя математики, работающего с УМК по математике для 5–6 классов, разработанного авторским коллективом под руководством Э.Г. Гельфман и М.А. Холодной в рамках проекта «Математика. Психология. Интеллект».

Программа создана на основе концепции «Начальная школа XXI века» (руководитель — доктор педагогических наук, профессор Н.Ф. Виноградова) и отражает содержание обучения по математике в начальной школе.

Сборник программ разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и концепции комплекта «Перспективная начальная школа». Первая часть сборника включает программы по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, которые отражают измененное содержание образования, и базисный план внеурочной деятельности.

«Фольклор — неотъемлемая часть речевой, игровой, изобразительной, музыкальной деятельности дошкольников. В пособии представлен опыт физического воспитания в сочетании с фольклорными средствами, методика проведения различных типов фольклорно-физкультурных занятий, утренней гимнастики, досугов, что позволит педагогам организовать нетрадиционную физкультурно-оздоровительную работу, основанную на интеграции образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Познание» и др., что соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре дошкольного образования. Предназначено инструкторам физического воспитания, воспитателям ДОУ, рекомендовано педагогам дополнительного образования, студентам и преподавателям средних и высших учебных заведений физкультурно-педагогического профиля, может быть полезно родителям.»

Книга для учителя содержит общую характеристику УМК, описывает цели и задачи обучения, организацию процесса коммуникативного обучения иноязычной культуре, а также даёт подробные методические рекомендации работы с упражнениями в зависимости от уровня подготовки учащихся, ключи к упражнениям. Приложение включает тематические карты к каждому циклу уроков; памятки для развития учебных умений.

В период внедрения ФГОС(Федеральных государственных образовательных стандартов) серия сборников «Программы и планирование» призвана обеспечить администрацию образовательных учреждений и учителей-предметников необходимым содержательным материалом для подготовки основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, с учетом типа и вида этого образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. В сборник включены программы по курсу информатики к УМК Н. В. Матвеевой и др. для 2, 3, 4 классов.

«Познание предметного мира начинается для малышей 2-3 лет со знакомства с предметами ближайшего окружения: игрушки, мебель, одежда, обувь, посуда, транспорт. В пособии представлены комплексные игровые занятия, ориентированные на работу по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и позволяющие направить педагогический процесс на реализацию программных требований — ознакомление детей с окружающими предметами, их признаками (форма, цвет, величина, назначение); развитие речи, мышления, внимания, памяти, мелкой моторики и формирование навыков сравнения и группировки предметов. Разнообразие игр, упражнений, заданий, физкультминуток, включенных в организованную образовательную деятельность, поможет ребятишкам без принуждения, с увлечением познавать окружающий мир. Предназначено воспитателям, логопедам дошкольных образовательных учреждений; полезно родителям.»

«Интерес к предметному миру начинается для дошколят 4-5 лет со знакомства с предметами ближайшего окружения: игрушки, мебель, одежда, обувь, посуда, транспорт. В пособии представлены комплексные игровые занятия, ориентированные для ра-боты по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и позволяющие педагогам направить педагогический процесс на реализацию программных требований — ознакомление детей с окружающими предметами, их признаками (форма, цвет, величина, назначение); развитие речи, мышления, внимания, памяти, мелкой моторики и формирование навыков сравнения и группировки предметов. Разнообразие игр, упражнений, заданий, физкультминуток, включенных в организованную образовательную деятельность, поможет ребятишкам без принуждения, с увлечением познавать окружающий мир. Предназначено воспитателям, логопедам дошкольных образовательных учреждений; полезно родителям.»

«В пособии изложен опыт работы учителей начальной школы по учебнику Т.Г. Рамзаевой «Русский язык. 1 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень. Особенность пособия в том, что авторы большое внимание на уроках русского языка уделяют развитию речи — ее звуковому и интонациональному строю, мелодике, разнообразию выразительных возможностей лексики и фразеологии.»

Для дошкольного и младшего школьного возраста.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам усвоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Литературное чтение» авторов Л.Ф. Климановой и др. и их реализация в УМК для 2 класса, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения во 2 классе, примеры методических разработок уроков.