«Пособие входит в новую серию поурочных разработок «Уроки Просвещения», адресованную учителям общеобразовательных учреждений и методистам. Пособие обеспечивает методику преподавания по предмету «Окружающий мир» в 3-м классе с использованием УМК системы «Школа России» согласно положениям ФГОС.»

«Пособие входит в новую серию поурочных разработок «УРОКИ ПРОСВЕЩЕНИЯ», адресованную учителям общеобразовательных учреждений и методистам. Пособие обеспечивает методику преподавания технологии в 3-м классе с использованием УМК системы «Школа России» согласно положениям ФГОС. Материал организован в виде технологических карт уроков, что позволяет показать деятельность учителя по достижению планируемых результатов — личностных, предметных, метапредметных — и по формированию универсальных учебных действий.»

Книга адресована учителям начальной школы, работающим по «Азбуке» О.В. Джежелей. Учебник по обучению грамоте и чтению «Азбука» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень. В разделе «Методический практикум» даны базовые понятия процесса обучения грамоте и чтению. Раздел «Материалы к урокам обучения грамоте» содержит календарное планирование с тремя вариантами распределения часов и тематическое планирование. Темпланирование включает иллюстрации всех страниц «Азбуки», подробное описание видов работы и упражнений на каждой из них, а также образцы фрагментов уроков и дополнительные задания.

Пособие содержит примерное поурочно-тематическое планирование и методические рекомендации к проведению уроков технологии в 1 классе, раскрывает особенности работы учителя и учащихся с учебником «Технология. 1 класс», (3–изд. — М.: Вентана-Граф, 2012).

Предлагаемое методическое пособие поможет педагогам и родителям в организации занятий по конструированию из строительного материала и конструкторов c детьми 6–7 лет. В книгу включен разнообразный познавательный и развивающий материал (по развитию пространственной ориентации, обучению построению схем, планов, чертежей; формированию элементарных географических, астрономических и прочих представлений), а также занимательные игры и упражнения, направленные на развитие и коррекцию умений детей. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, родителям, гувернерам.

Ежегодно на дорогах России гибнут, а также становятся инвалидами взрослые и дети. В числе погибших в автокатастрофах есть и несовершеннолетние дети. Установлено, что причиной большинства аварий являются грубейшие нарушения Правил дорожного движения как водителями, так и пешеходами. Поэтому профилактическую работу по детскому дорожно-транспортному травматизму надо начинать с дошкольного возраста, а затем продолжать в школе. В начальной школе еще нет уроков по ОБЖ. Эту работу учителя проводят на классных часах или в группе продленного дня, также эта проблема может быть решена в профилактических беседах с учащимися и на других школьных мероприятиях. Автор данного пособия предлагает свою систему работы по ознакомлению учащихся начальной школы с Правилами дорожного движения, которая состоит из конспектов занятий и других форм работы с детьми младшего школьного возраста, а также профилактической работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди родителей и педагогов школы. Пособие рекомендуется учителям начальной школы, воспитателям групп продленного дня и студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.

Книга для учителя является обязательным компонентом УМК по испанскому языку для VI класса общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением испанского языка. Она содержит календарно-тематическое планирование, необходимые методические рекомендации по работе с учебником и рабочей тетрадью, тексты аудиоприложения и ключи к упражнениям и тестовым заданиям.

Методическое пособие подготовлено к переработанному под ФГОС УМК по русскому языку В.В. Бабайцевой, Л.Д. Чесноковой, А.Ю. Купаловой, Е.И. Никитиной и др. Пособие поможет учителю сориентироваться в принципах распределения материала между тремя учебными книгами для учащихся; в особенностях построения и содержания курса; в задачах изучения каждого раздела; в логике работы над темой, заложенной в системе учебного материала.

Пособие адресовано учителям, работающим по учебнику «Основы исламской культуры». Учебник соответствует ФГОС НОО, рекомендован Министерством образования и науки РФ, включен в Федеральный перечень. В пособии рассмотрены наиболее сложные вопросы содержания нового предмета, межмодульные и межпредметные связи, возможности курса в решении задач социализации и воспитания школьников, организации внеурочной деятельности. В помощь учителю предлагается также тематическое планирование, подробный методический комментарий с описанием технологий работы с текстом и иллюстрациями учебника.

Методическое пособие к переработанному по ФГОС учебнику «Физика. 7 класс» авторов Н.С. Пурышевой, Н.Е. Важеевской адресовано учителям. В нем приводится авторская концепция курса физики основной школы и требования к уровню подготовки учащихся. В пособии также даны поурочное планирование с методическими рекомендациями к каждому уроку и варианты контрольных работ.

Концепция учебно-методического комплекса «Школа России» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). В концепции представлены особенности реализации в УМК «Школа России» идеологической и методологической основ ФГОС, главная концептуальная идея и основополагающие принципы УМК, завершённые предметные линии учебников, входящие в его состав. Отражены особенности предметного содержания и методического обеспечения УМК «Школа России», направленные на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Данное пособие призвано способствовать реализации в практике учителя требований к результатам освоения основной образовательной… программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 4 класса авторов Л.Ф. Климановой и др., календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения в 4 классе, примеры разработок уроков.

«Курсы «История России с древнейших времён до конца XVIII века» в 6-7 классах общеобразовательных учреждений являются началом системного изучения учащимися отечественной истории. Они охватывают большой исторический период — от древнейших времён до конца XVIII века. Таким образом, в программу курсов входит изложение всей русской средневековой истории и начала истории России Нового времени. Программа курсов рассчитана на преподавание в 6-7 классах основной школы по учебникам: 1. Пчелов Е.В. История России с древнейших времён до конца XVI века. М.: Русское слово, 2004. 2. Пчелов Е.В. История России. XVII-XVIII века.»

Пособие адресовано учителям, работающим по учебнику «Основы светской этики». Учебник соответствует ФГОС НОО, рекомендован Министерством образования и науки РФ, включен в Федеральный перечень. В пособии рассмотрены наиболее сложные вопросы содержания нового предмета, межмодульные и межпредметные связи, возможности курса в решении задач социализации и воспитания школьников, организации внеурочной деятельности. В помощь учителю предлагается также тематическое планирование, подробный методический комментарий с описанием технологий работы с текстом и иллюстрациями учебника.

Пособие входит в учебно-методический комплект под редакцией Н.М. Касаткиной для 2 класса школ с углубленным изучением французского языка. Книга для учителя содержит методические рекомендации, поурочные разработки, тематическое планирование, а также разнообразные игры, необходимые на начальном этапе изучения французского языка.

«Данная программа разработана в соответствии с Примерной программой по музыке Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и является одним из вариантов изучения предмета «Музыка» в 1-4 классах четырехлетней начальной школы общеобразовательных учреждений.»

Данное пособие адресовано учителям начальных классов, преподающим курс «Окружающий мир» по учебникам предметной линии авторов В.А. Самковой, Н.И. Романовой. Методические рекомендации содержат примерную программу, примерное поурочное планирование и рекомендации к использованию мультипликаций на уроках.

Это первый комплект учебников, в которых полностью реализован новый государственный образовательный стандарт и воплощены идеи модернизации российского образования.

Методическое пособие подготовлено к переработанному под ФГОС УМК по русскому языку В.В. Бабайцевой, Л.Д. Чесноковой, А.Ю. Купаловой, Е.И. Никитиной и др. Пособие поможет учителю сориентироваться в принципах распределения материала между тремя учебными книгами для учащихся; в особенностях построения и содержания курса; в задачах изучения каждого раздела; в логике работы над темой, заложенной в системе учебного материала.

«Книга для учителя входит в учебно-методический комплект «Deutsch. Wundekinder» для 5 класса.»