«Данный сборник логопедических заданий и упражнений по коррекции письма для занятий с учащимися 3-4 классов поможет в формировании навыков словоизменения и словообразования, дифференциации предлогов и приставок. Фразеологизмы, загадки и другой речевой материал послужит обогащению лексики, развитию связной речи, вызовет у детей удивление и интерес к языковым «открытиям», желание совершенствовать собственную речь. Пособие адресовано учителям начальных классов, логопедам и родителям для занятий с детьми.»

Для каждого учителя открытый урок — возможность показать уровень мастерства и обозначить цели своей работы. Пособие содержит конспекты учебных занятий, представляющие фрагменты разных программ, реализуемых в начальной школе. Они различаются по формам (интегрированный урок, урок-обобщение, урок-отчет) и методам обучения (проблемный, исследовательский). Каждый представленный урок основан на диалоге и сотрудничестве учителя и ученика, идущих навстречу знаниям. Материалы пособия пополнят методическую копилку педагога новыми и интересными приемами работы. Предназначено учителям начальной школы общеобразовательных учреждений. Может быть полезно студентам педагогических колледжей и вузов.

Игра — одно из древнейших средств обучения и воспитания, в основе которого заложен принцип активности ученика. В пособии раскрывается опыт работы педагога-практика по использованию игровых технологий в преподавании английского языка в 5-6 классах. Представленные грамматические и лексические игры по всем темам курса пробуждают интерес к предмету, развивают речь и коммуникативные навыки, способствуют самореализации обучающихся, учат преодолевать трудности. Предназначено учителям английского языка для использования на уроках и во внеклассной работе по предмету.

Пособие содержит подробные разработки нетрадиционных уроков по русскому языку в 5-6 классах по основным темам школьного курса. Формы уроков разнообразны: представлены уроки-игры, урок-путешествие, урок-КВН, урок-соревнование, урок-викторина, а также несколько открытых уроков. Данный материал поможет учителю русского языка провести уроки более содержательно, вызвать у учащихся интерес к углубленному изучению предмета, развить их творческие навыки. Пособие окажет существенную помощь учителям средних школ при подготовке к урокам русского языка в 5-6 классах, а также может быть полезен студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.

Можно только пожалеть человека, который за всю свою жизнь ни разу не порадовался цветку, не посмотрел на звезду. Материалы, представленные в настоящем пособии, помогут учителю в каждом ребенке раскрыть способность всматриваться в окружающий мир, удивляться ему. Вниманию педагога предложены два учебных курса по выбору, предназначенные для 5 класса: Мир природы и Наша Земля. Каждый из них рассчитан на 17 учебных часов и содержит тематическое планирование, методические рекомендации к занятиям, обширную дополнительную информацию. Предложенный материал может быть использован во внеклассной работе по естествознанию, а также для организации деятельности объединения дополнительного образования. Предназначено учителям биологии и географии средней школы.

Представленная программа Будем беречь здоровье знакомит с самым тонким инструментом познания окружающего мира — самим собой. Настоящее пособие предлагает материал для проведения занятий с учащимися 4 класса. Программа курса по выбору рассчитана на 17 учебных часов и содержит тематическое планирование, рекомендации к занятиям, обширную дополнительную информацию по анатомии, физиологии, психологии и многим другим предметам, которые служат самопознанию. Пособие предназначено учителям начальных классов, может быть полезно педагогам дополнительного образования и родителям.

Психологическая, физиологическая и социальная готовность ребенка к школьному обучению — это та база, на которой возникает стойкая успешность в будущем. Данный сборник представляет собой панораму психолого-педагогических инноваций педагогов, работающих в коррекционных классах общеобразовательной школы. В нем отражены вопросы обучения, воспитания, психодиагностики и коррекции школьников с задержками психического развития, составляющих основной контингент учащихся классов КРО. Представлены подробные разработки уроков и внеурочных форм деятельности. Пособие рассчитано на руководителей общеобразовательных учреждений, методистов, педагогов, психологов, логопедов.

Настоящее пособие предлагает материалы из опыта муниципальной и школьной методических служб по организации психолого-педагогического и методического сопровождения адаптационного периода первоклассников: нормативно-правовое обеспечение, диагностику, материалы для проведения родительских собраний, научно-практических конференций, методических недель, рекомендации по организации обучения в первые школьные дни, разработки нестандартных уроков. Пособие предназначено методистам, заместителям директоров по начальной школе, психологам, учителям начальной школы, может быть полезно слушателям ИПК и студентам педагогических учебных заведений.

Увлекательные разработки уроков с проблемными заданиями и деятельностным подходом к обучению, представленные на страницах пособия, способствуют развитию интереса к изучаемым предметам и навыков исследовательской работы младших школьников. Инсценированные сказки по мотивам полюбившихся детям литературных произведений и праздники органично дополняют образовательный процесс, приобщая учащихся к учению с увлечением. Предназначено учителям начальных классов, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.

Использование элементов истории — один из эффективных способов повышения интереса учащихся к изучению математики. Предлагаемые материалы можно применять при работе по всем существующим учебно-методическим комплектам для начальной школы с целью формирования интереса к изучению математики и осуществления пропедевтической функции к последующему изучению истории. Материал пособия рекомендуется учителям начальных классов, студентам средних специальных и высших педагогических учебных учреждений.

Одной из самых актуальных проблем современной методики преподавания русского языка является поиск эффективных способов обучения орфографии обучающихся начальной школы. В данном пособии отражена система методов и приемов обучения, представлены конспекты уроков, дан ряд упражнений, направленных на формирование и развитие орфографической грамотности. Все эти материалы могут быть использованы при планировании и проведении уроков обучения грамоте и уроков русского языка в начальной школе. Пособие адресовано методистам, учителям начальных классов ОУ, а также будет полезно студентам педагогических учебных заведений и слушателям ИПК.

«Настоящее пособие содержит занимательные материалы к урокам по предмету «Окружающий мир» для учащихся 4 класса. Интересные факты, занимательные сюжеты, загадки, стихи, кроссворды, пословицы и поговорки помогут расширить кругозор и разнообразить виды деятельности учащихся при изучении каждой темы. Пособие предназначено учителям начальной школы для использования на уроках и во внеклассной работе по предмету, может быть полезно педагогам дополнительного образования и воспитателям групп продленного дня, а также родителям для домашнего чтения и занятий с детьми.»

Научить ребенка мыслить, привить ему навыки практических действий помогут активные формы и методы обучения: игра, проблемная ситуация, групповая и парная работы. Предлагаемое в пособии многообразие практических заданий и упражнений, соответствующих возрастным и психологическим особенностям младших школьников, внесет элемент занимательности в учебный процесс, поможет снять усталость и напряжение на уроке при усвоении фактического материала и контроле знаний. Пособие адресовано учителям начальных классов, может быть полезно родителям для домашних занятий с детьми.

Принцип занимательности, широко используемый в начальной школе, способствует повышению у учащихся интереса к знаниям. Предлагаемые в пособии творческие задания и упражнения, содержащие игровые моменты, создают условия для активного усвоения языкового материала, вызывают положительные эмоции, тем самым включают учащихся в интенсивную и результативную деятельность. Пособие адресовано учителям начальных классов, может быть полезно родителям для домашних занятий с детьми.

Как защитить младших школьников от водоворота безжалостного социума? Как создать для них такую среду, в которой они могут быть защищены физически и психологически, заняты развивающей деятельностью, где им интересно и весело? Предлагаемый материал раскрывает опыт работы по формированию воспитательного пространства в группах продленного дня, где за пределами урока продолжается увлекательный процесс познания, дети реализуют свою самобытность в играх, творческих занятиях, в свободном общении. Пособие адресовано воспитателям групп продленного дня, учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования.

В пособии представлены 53 интегрированных занятия по ознакомлению дошкольников с художественной литературой, развитием речи и обучением грамоте в средней группе детского сада.

Основная часть предлагаемого пособия предоставлена авторскими подробно разработанными тематическими конспектами занятий по продуктивной деятельности с детьми раннего возраста.

«В пособии представлены перспективный план итоговых занятий по знакомству дошкольников с художественной литературой и развитию речи для работы с детьми во II младшей группе, предварительная работа по чтению детям в течение недели художественных текстов на год, художественные тексты, конспекты итоговых занятий. Даны рекомендации по формированию у детей речевой культуры, работы по заучиванию стихотворных форм, чтению сказок и рассказов, обучению рассказыванию и пересказу. Предлагаемые конспекты занятий рекомендованы к использованию для работы по программам «Воспитание и обучение детей в детском саду» (Васильева М.А., новая редакция), «Детство» (РГПУ им. Герцена), «Развитие» (авторский коллектив под рук. Л.А. Венгера) и др. Книга рекомендована для использования методистами и воспитателями детского сада, родителями и гувернерами.»

«В пособии представлен перспективный план занятий по знакомству дошкольников с окружающим миром, проведению занятий по физической культуре и утренней гимнастике на год. Цикл занятий по данным разделам для работы с детьми во II младшей группе. Перспективный план опытнической работы и наблюдений на участке на год. Даны методические рекомендации по проведению наблюдений, опытов и работы в уголке природы. Дидактические игры сгруппированы по разделам: «Явления общественной жизни. Человек», «Явления неживой природы», «Живая природа», «Предметный мир». Предлагаемые конспекты занятий рекомендованы к использованию для работы по программам «Воспитание и обучение детей в детском саду» (Васильева М.А., новая редакция), «Детство» (РГПУ им. Герцена), «Развитие» (авторский коллектив под рук. Л.А.Венгера) и др. Книга рекомендована для использования методистами и воспитателями детского сада, родителями и гувернерами.»

«В пособии представлены перспективный план занятий по знакомству дошкольников с окружающим миром, проведению комплексов утренней гимнастики на год, цикл занятий по данным разделам для работы с детьми в средней группе детского сада, перспективный план опытнической работы и наблюдений на участке на год. Даны методические рекомендации по проведению наблюдений, опытов и работы в уголке природы. Дидактические игры сгруппированы по разделам: «Явления общественной жизни. Человек», «Явления неживой природы», «Живая природа», «Предметный мир». Предлагаемые конспекты занятий рекомендованы к использованию для работы по программам «Воспитание и обучение детей в детском саду» (Васильева М.А., новая редакция), «Детство» (РГПУ им. А. Герцена), «Развитие» (авторский коллектив под рук. Венгера Л.А.) и др. Книга рекомендована для использования методистами и воспитателями детского сада, родителями и гувернерами.»