В настоящем пособии собраны различные по виду загадки: шарады, анаграммы, логогрифы, метаграммы, омографы, омонимы. Материал пособия предназначен в помощь учителям русского языка и литературы; может быть использован педагогами и организаторами досуга детей на занятиях по развитию речи, формированию умения рассуждать и доказывать, во внеклассных и классных мероприятиях.

В пособии представлены планы уроков по английскому языку, составленные в соответствии с учебником: В.П. Кузовлева, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др. «Английский язык. 5 класс» (М.: Просвещение, 2004). Предназначено учителям иностранного языка, может быть полезно студентам педагогических ВУЗов, слушателям ИПК и ФПК.

«Издание включает в себя программу, методические рекомендации и тематическое планирование к учебнику «Английский язык» Н.Ю. Горячевой, С.В. Ларькиной, Е.В. Насоновской.»

«В пособии представлены поурочные планы по технологии для 3 класса, составленные по учебнику: Н.А. Цирулик, С.И. Хлебникова. «Твори, выдумывай, пробуй! « — Самара: корпорация «Федоров», издательство «Учебная литература», 2004. Поурочные разработки рекомендуют различные формы и методы организации занятий по отдельным видам трудовой деятельности и художественной техники (плетение, изонить, выпуклая аппликация, мозаика, бумажные узоры, шитье и вышивание, пластилиновая фантазия, моделирование и конструирование из различных материалов), предусмотренные программой «Художественный труд» (система Л.В. Занкова), раскрывают особенности трудового воспитания и обучения учащихся 3 класса, формирования у них общетрудовых и художественных умений и навыков. Пособие предназначено учителям начальных классов и педагогам дополнительного образования для работы на уроках и внеклассных занятиях.»

В пособии представлена система коррекционно-развивающих занятий, направленных на обучение, воспитание и развитие у детей старшего дошкольного возраста комплекса функциональных показателей, необходимых для успешного обучения в школе. Особую ценность представляет собой развернутый практический курс занятий, снабженный дидактическими упражнениями, заданиями, играми по формированию познавательной активности и учебной мотивации, развитию психофизиологических процессов (запоминание, внимание, пространственная ориентировка, сенсомоторика и др.), навыков общения и речевой деятельности детей. Предназначено широкому кругу педагогических кадров — воспитателям, методистам, психологам, логопедам детских садов, учителям начальных классов, дефектологам, социальным педагогам общеобразовательных учреждений; может быть полезно родителям, студентам педагогических учебных заведений.

Сборник представляет собой синтез теоретического и практического материала, раскрывающего различные подходы к организации праздника детской елки. Книга адресована воспитателям, музыкальным руководителям и педагогам дополнительного образования. Авторы выражают глубокую признательность студентам факультета дошкольного воспитания МГОПУ им. М.А. Шолохова музыкальным руководителям дошкольных учреждений г. Москвы и Московской области за представленные авторские сценарии новогодних утренников.

В пособии представлены планы итоговых тематических дней по пяти лексическим темам, которые изучаются как в группах детского сада для дошкольников с нормой, психофизического развития, так и с проблемами в нем. Дидактические, творческие игры, упражнения, большое количество стихотворного материала, загадок, потешек, песенок помогут педагогу в организации увлекательных занятий с детьми 5—7 лет. Пособие предназначено для педагогов ДОУ и школ, методистов ДОУ. Книга также может использоваться студентами дошкольных и дефектологических факультетов педагогических колледжей и вузов.

«Ваш ребенок скоро пойдет в первый класс? И вы обеспокоены тем, как лучше подготовить его к школе? Как привить ему интерес к учебе и сделать так, чтобы он легко справлялся со школьной программой? Решить эту непростую задачу вам помогут книги серии «Скоро в школу!» Они были разработаны с учетом новейших эффективных методик по подготовке детей к школе. Их авторы — педагоги, давно и успешно работающие в данном направлении. Выполняя интересные и разнообразные задания, ребенок быстро приобретет навыки и знания, необходимые будущему первокласснику. А еще он сможет раскрасить рисунки в этих книгах. Для изучения детьми от 5 лет и старше при помощи взрослых. Черно-белые рисунки для раскрашивания. Художник Д. Гончарова.»

«Ваш ребенок скоро пойдет в первый класс? И вы обеспокоены тем, как лучше подготовить его к школе? Как привить ему интерес к учебе и сделать так, чтобы он легко справлялся со школьной программой? Решить эту непростую задачу вам помогут книги серии «Скоро в школу!» Они были разработаны с учетом новейших эффективных методик по подготовке детей к школе. Их авторы — педагоги, давно и успешно работающие в данном направлении. Выполняя интересные и разнообразные задания, ребенок быстро приобретет навыки и знания, необходимые будущему первокласснику. А еще он сможет раскрасить рисунки в этих книгах. Для изучения детьми от 5 лет и старше при помощи взрослых. Черно-белые рисунки для раскрашивания. Художник Д. Гончарова.»

«Ваш ребенок скоро пойдет в первый класс? И вы обеспокоены тем, как лучше подготовить его к школе? Как привить ему интерес к учебе и сделать так, чтобы он легко справлялся со школьной программой? Решить эту непростую задачу вам помогут книги серии «Скоро в школу!» Они были разработаны с учетом новейших эффективных методик по подготовке детей к школе. Их авторы — педагоги, давно и успешно работающие в данном направлении. Выполняя интересные и разнообразные задания, ребенок быстро приобретет навыки и знания, необходимые будущему первокласснику. А еще он сможет раскрасить рисунки в этих книгах. Для изучения детьми от 5 лет и старше при помощи взрослых. Черно-белые рисунки для раскрашивания. Художник Д.Гончарова.»

В пособии, предназначенном для родителей и воспитателей детского сада, даны игры и упражнения для детей от 1 года до 3-4 лет, развивающие речевую и двигательную активность, любознательность, наблюдательность.

Вы хотите, чтобы ваш ребенок начал говорить и читать одновременно? Эта книга познакомит родителей с оригинальной системой обучения чтению и математике. Прочитав ее, вы узнаете, что добиться такого результата очень легко, если учить малыша самым естественным для него способом — играя.

Эта книга поможет родителям под руководством специалиста-логопеда в коррекции произношения детьми шипящих звуков [ш], [ж], свистящих звуков [с], [з] и сонорного звука [р]. Предложенные упражнения разовьют речевые структуры, стимулируют употребление правильного звука в обиходно-бытовом общении, игровой и учебной деятельности, помогут ребенку обрести уверенность в собственных возможностях.

В учебно-методическом пособии освещены общие вопросы развития речи детей у дошкольного возраста, проблемы речевого недоразвития. Представлены методические приемы и отдельные формы работы по преодолению общего недоразвития речи. Рассмотрено содержание логопедической и коррекционно-воспитательной работы в дошкольном учреждении и представлен дидактический материал по звуковой культуре речи, лексико-грамматическим темам, обучению грамоте, развитию связной речи у детей с ОНР. Для логопедов, методистов, воспитателей ДОУ, студентов дефектологических факультетов, учащихся педагогических колледжей.

Эта книга адресована родителям детей 2 — 12 лет и всеобъемлюще рассматривает как опасности, так и положительные стороны современной медиа: телевизора, компьютера, игровых приставок. Медиадиета, рекомендуемая авторами, включает различные способы, как сократить время, ежедневно проводимое детьми за компьютером и у телевизора, и направить их энергию на другие цели. Эта увлекательная книга полна интересных фактов, подсказок и советов как профессионалов, так и родителей, и включает в себя высказывания самих детей, открывающие нам глаза на истинное положение вещей.

«В пособии представлены поурочные планы, составленные по учебнику: Н.Я. Дмитриевой. А.Н. Казаков «Мы и окружающий мир. 3 класс» — Самара: Корпорация «Федоров», изд. « Учебная литература», 2005. Предлагаемый материал содержит разнообразные дидактические формы ознакомления школьников с окружающим миром (упражнения, творческие задания, игры, кроссворды, загадки, работа со справочно-энциклопедической, художественной, научно-познавательной литературой о мире растений и животных, человеке и обществе), которые позволяют формировать у учащихся научный взгляд на окружающий мир, этические нормы поведения. Пособие предназначено учителям начальных классов, слушателям ИПК; может быть полезно студентам педагогических средних и высших учебных заведений, руководителям природоведческих кружков ЦДТ.»

«В пособии представлено поурочное планирование к проведению уроков биологии в 6 классах общеобразовательных школ, составленное в соответствии с учебником: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко «Биология. 6 класс. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» — М.: Вентана-Граф, 2005. Предназначено учителям биологии общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.»

Книга посвящена игре как игровой технологии формирования творчества у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с предметным миром. Научно обоснована система дидактических игр, ее информационная, эмоциональная и регуляторная насыщенность, обеспечивающая ребенку путь к познанию предметов рукотворного мира, их исследованию, преобразованию и на этой основе проявлению творчества. Адресована воспитателям дошкольных образовательных учреждений, студентам ВУЗов, аспирантам, психологам, и всем тем, кто интересуется вопросами игры и творческого развития ребенка.

В этой книге вы найдете оригинальную игровую методику обучения детей рисованию. Ее особенность состоит в том, что детей учат рисовать от характерных особенностей изображаемого. Лису — с острого носа, жирафа — с длинной шеи, слона — с хобота, и т.д. Используя эти приемы, вы легко научите своих малышей рисовать, разовьете у них творческие способности, фантазию, воображение. А все это гарантирует успешное обучение в школе. Адресуется эта книга воспитателям, детям и родителям.

«Предложенные темы данного пособия отражают теоретические положения проблемы, ее актуальность, авторское видение организации ознакомления детей с предметным миром и дают возможность подготовить специалистов дошкольного профиля, способных к совершенствованию педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях. Пособие предназначено воспитателям детских образовательных учреждений, студентам, изучающим курсы «Дошкольная педагогика», «Теория и методика ознакомления с социальной действительностью» и спецкурс «Предметный мир как источник познания социальной действительности».»