В пособии представлена методика обследования особенностей употребления детьми образных средств языка для детей разных возрастных групп. Предлагаются художественные тексты, которые используются при обследовании речи детей, словарь образных средств языка, литература по проблеме. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических учебных заведений.

«В пособии представлены поурочные разработки по окружающему миру для 3 класса, составленные по учебнику Д.Д.Данилова, С.В.Тырина «Мое Отечество. Вводный курс истории и обществознания. 3 класс», в 4 частях (М.: Баласс, 2004), содержащему пропедевтический курс отечественной истории и обществознания, разработанному на основе минимума содержания образования и являющемуся составной частью комплекта учебников и программ образовательной системы «Школа 2100». Поурочные планы содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления о человеке и обществе, в котором он живет, об исторических событиях, неразрывно связанных с людскими судьбами, их значении для потомков, формированию навыков познавательной творческой деятельности, умений анализировать, сравнивать и обобщать. Пособие предназначено учителям начальной школы общеобразовательных учреждений; может быть полезно педагогам дополнительного образования, студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.»

«В пособии представлены поурочные разработки по окружающему миру для 3 класса, составленные по учебнику Данилова Д.Д., Тырина С.В. «Мое Отечество. Вводный курс истории и обществознания. 3 класс», в 4 частях (М.: Баласс, 2004), содержащему пропедевтический курс отечественной истории и обществознания, разработанному на основе минимума содержания образования и являющемуся составной частью комплекта учебников и программ образовательной системы «Школа 2100». Поурочные планы содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления о человеке и обществе, в котором он живет, об исторических событиях, неразрывно связанных с людскими судьбами, их значении для потомков, формированию навыков познавательной творческой деятельности, умений анализировать, сравнивать и обобщать. Пособие предназначено учителям начальной школы общеобразовательных учреждений; может быть полезно педагогам дополнительного образования, студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.»

В Программе представлено состояние проблемы здоровья детей, воспитывающихся в дошкольных образовательных учреждениях. Описаны условия пребывания их в ДОУ и особенности организации воспитательно-образовательной работы, показана корреляционная связь основных факторов риска с заболеваемостью. Даны основные положения концепции профилактических и оздоровительных технологий в ДОУ и семье, программы оздоровления физического и психического состояния детей. Определены задачи и методы медицинского контроля за оздоровлением детей, показана эффективность программы. Методическое пособие адресовано гигиенистам, врачам-педиатрам, воспитателям, методистам, работающим с детьми, организаторам оздоровительных мероприятий. Может быть использовано в качестве учебно-методического пособия при подготовке студентов медицинских ВУЗов и училищ.

Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по развитию элементарных математических представлений у детей 5-6 лет с задержкой психического развития, а также планирование работы с данной категорией людей. Конспекты занятий могут быть использованы воспитателями коррекционных групп детского сада, логопедами, родителями, а также учителями-дефектологами начальных классов.

В книге представлена система развития основных движений у детей 3—7 лет. Воспитатели дошкольных групп и воспитатели по физической культуре найдут здесь систему обучения дошкольников ходьбе, бегу, метанию, лазанью, прыжкам, развитию равновесия, которая может быть реализована как на физкультурных занятиях, так и в повседневной жизни. В играх и упражнениях раскрыта последовательность работы над каждым видом движений, что позволяет эффективно реализовать программу развития основных движений и обеспечить физическую готовность детей к обучению в школе.

Возрастные особенности семиклассников требуют поиска таких форм и методов работы, которые удовлетворяли бы их запросы и позволяли педагогам решать актуальные воспитательные задачи. Предлагаемые беседы, викторины, литературные композиции, деловые и познавательные игры, конкурсы помогут классным руководителям в проведении интересных, содержательных классных часов, способствующих формированию активной жизненной позиции, здорового образа жизни, развитию творческого потенциала личности учащихся. Предназначено классным руководителям, педагогам дополнительного образования, руководителям подростковых клубов.

«Предлагаемый сборник стихов составлен в качестве дополнения к пособиям издательства «Скрипторий 2003» «Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении», подготовленного по всем возрастным группам, и включает стихи, которые помогут воспитателям при планировании и организации работы по воспитанию культурно-гигиенических навыков, подготовке сюжетно-ролевых игр, ознакомлению с окружающим и природой, воспитанию культуры поведения и положительных моральных качеств. Автор книги — педагог ГОУ д/с №992 г. Москвы.»

Книга Л.В.Фоминой содержит комплекс занятий и заданий, развивающих у школьников навыки, необходимые для развития памяти, восприятия, речи, воображения и других важных способностей. Эта книга может быть очень полезной как для родителей, так и для сотрудников детских школьных учреждений.

«В книге представлены психологические характеристики детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет. Авторы раскрывают особенности и закономерности развития дошкольников разных возрастов: очаровательных двухлетних малышей, «самостоятельных» трехлеток, пятилетних «почемучек», а также детей шестилетнего возраста, которые чувствуют себя большими и взрослыми. Книга адресована педагогам детских садов и всем, кто работает с детьми дошкольного возраста.»

«В пособии представлена система работы, по обучению третьеклассников литературному чтению. Рекомендации составлены известными учителями-практиками высшей категории О.В.Узоровой и Е.А.Нефедовой и предназначены для тех педагогов, которые работают по учебнику Л.Ф.Климановой и др. «Родная речь. В 2 частях. 3 класс». Книга позволит не только методически грамотно и интересно провести любой урок, но и сделать каждый урок «открытым». Методическое пособие основано на лучших наработках «старой» школы, но использованы также различные инновационные методики подачи и проверки материала. Пособие поможет учителю быстро подготовиться к любому уроку.»

Дети растут, и рядом с ними обязательно должны быть умные и любящие взрослые, знающие, как помочь ребенку. Данное пособие, содержащее разработки родительских собраний в 3 классе, является продолжением аналогичных изданий, предназначенных классным руководителям (Проверяй все сердцем. Родительские собрания. 1 класс; Шаги к мудрости. Родительские собрания. 2 класс). Автор-составитель остается верным педагогической концепции, заключающейся в том, что успешность взаимодействия учителя и родителя возможна лишь при условии сотрудничества, сопереживания, сотворчества. Традиционные темы, наполненные современным дидактическим материалом, будут интересны и учителю, и родителю. Содержащийся в пособии литературный материал (притчи, поучительные сказки, рассказы) могут быть использованы педагогом не только в рамках родительских собраний, но и в работе с взрослеющими детьми. Предназначено классным руководителям и учителям начальной школы, воспитателям, может быть полезно родителям.

Красота — это вершина, с которой можно увидеть мир ярким, добрым, счастливым. Задача школы — помочь детям найти путь к этой вершине. В основе предлагаемых уроков — комплексный подход к реализации средств и методов, предоставляющих возможность учащимся освоить необходимые виды мазков, воплотить изученные приемы владения кистью в рисунок, почерпнуть интересные сведения о жизни н творчестве художников. Кроме того, пособие содержит важную для учителя информацию об организации рабочего места, правилах пользования художественными материалами, занимательные и дидактические игры, развивающие задания. Предназначено учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, воспитателям группы продленного дня; может быть полезно воспитателям дошкольных учреждений и родителям для занятий с детьми творчеством.

«Каждый ребенок способен чувствовать прекрасное, ценить и творить добро, любить окружающих и мир в целом. Очень важно помочь маленькому человеку пробудить эти чувства в себе и развить их. Предлагаемые беседы, литературный материал и вопросы для обсуждения помогут классным руководителям в развитии мышления и чувства красоты; в раскрытии потенциала души младших школьников и поддержании их стремления к познанию мира. Представленные увлекательные сюжеты и факты, при творческом подходе, можно использовать для занятий в кружках «Юный журналист» и «Юный философ». Пособие предназначено для внеклассных занятий с детьми.»

Задача классного руководителя состоит не только в контроле за детьми, но и в том, чтобы общение с ними было наполнено глубоким смыслом. Настоящее пособие поможет педагогу сделать классный час ярким, запоминающимся, полезным. Разнообразные формы (беседы, игры, конкурсные программы, заочные путешествия и экскурсии), богатый материал, традиционные и современные темы, предложенные в пособии, пополнят арсенал методических средств не только начинающего, но и опытного педагога. Предназначено учителям начальных классов, педагогам-организаторам внеклассной работы, может быть полезно студентам педагогических вузов и колледжей.

«Шпаргалка» для учителя-логопеда поможет специалисту спланировать свою деятельность с детьми в течение дня и недели, продумать оснащение логопедического кабинета, своевременно подготовить отчет, сообщение и конспект занятия, оформить необходимую документацию с учетом современных требований. «Шпаргалка» поможет учителю-логопеду найти ответ на все интересующие его вопросы. Книга предназначена для логопедов, методистов дошкольных образовательных учреждений, а также для студентов педагогических ВУЗов и колледжей.»

Как подготовить детей к обучению в школе? В пособии предлагается программа «АБВГДЕйка», представляющая собой подбор оптимально допустимых технологий и методик, обеспечивающих наибольшую интеграцию познавательной и двигательной деятельности старших дошкольников. Программа включает конспекты групповых и индивидуальных занятий по формированию элементарных математических представлений, развитию речи, мышления, памяти, внимания, коммуникативных умений, воображения, воспитанию осознанного отношения к своему здоровью. Консультации родителей осуществляются в рамках программы «Школа для родителей». Пособие предназначено педагогам дошкольных учреждений, центров семейного воспитания, детского творчества, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических колледжей и ВУЗов, родителям для занятий с детьми.

Скоро ваш ребенок пойдет в школу. От того, как вы подготовите его к этому важному этапу в жизни, зависят его успех в учебе и легкость адаптации к школе. Самый действенный метод обучения в дошкольном возрасте — игра. В книге представлены игры, направленные на развитие всех качеств ребенка, которые необходимы в школе: мышление, память, внимание, логика, цветовое и слуховое восприятие, моторика, навыки общения. Для проведения некоторых игр понадобятся дополнительные материалы (карточки, кубики, вкладыши). В книге подробно описано, как их изготовить. Также вы сможете определить, насколько ваш ребенок готов к школе, узнаете, как заниматься с нестандартными детьми, которые отличаются от своих сверстников по эмоциональному или психическому развитию. Адресовано родителям 5-6-летних детей, работникам дошкольных учреждений.

Данное пособие знакомит детей, родителей и воспитателей с актуальной проблемой «Пожары, их последствия и предупреждение». В нем в стихотворной форме отражены вопросы возникновения и распространения огня, правильного поведения при наступлении пожароопасной ситуации, приведены меры по предупреждению подобных обстоятельств. Пособие будет полезно во многих случаях жизни, в том числе — в проведении противопожарной пропаганды и профилактической работы среди детей и взрослых.

Данное пособие призвано дать возможность взрослым разнообразить занятия по лепке, создать творческую атмосферу и познакомить детей с удивительными возможностями пластических материалов. Лепка также необходима для развития у детей ощущений, восприятий и наглядных представлений. Научить ребенка передавать чувства и эмоции, выразить интересным и доступным образом свой замысел является одной из важнейших задач педагога. Пособие адресуется воспитателям дошкольных образовательных учреждений и родителям.