С помощью этой книги ваш ребенок многому научится, разовьет мышление, память, речь, логику, воображение, познакомится с азами географии, физики, химии. Ребенку понравится процесс такого обучения, и вы сделаете с ним первый шаг на пути к учению с увлечением. Книга может быть использована для работы с детьми в семье, детском саду, учреждениях дополнительного образования, нянями и гувернерами, руководителями студий и центров раннего развития.

Вашему вниманию предлагается система упражнений и игр по согласованию речи с движениями для детей с общим недоразвитием речи (ОНР) Эти упражнения и игры — необходимое средство коррекционной работы в их физическом воспитании. Они способствуют развитию координации движений, внимания, общей и мелкой моторики. Игры и упражнения можно использовать как на физкультурных занятиях, так и на зарядке, как в досугах, праздниках, так и свободной деятельности детей, в том числе на прогулке, в подвижных играх. Пособие адресовано воспитателям логопедических и массовых групп, воспитателям физической культуры, родителям.

Предлагаемый сборник окажет существенную помощь учителю в проведении открытых уроков в начальных классах. В книге представлены конспекты уроков по математике, русскому языку, чтению, окружающему миру с заданиями, таблицами, рисунками и т.д. Составители опирались на современные программы, в том числе и альтернативные. Поэтому круг читателей представленного сборника достаточно широк. Издание будет полезно как учителям, так и студентам педагогических ВУЗов.

Если вы еще не слышали о школе полного дня или хотите работать по-новому в начальных классах, то эта книга для вас! Особенностью книги является логическое изложение основных характеристик школы полного дня; особенностей преподавания русского языка, математики, литературного чтения и окружающего мира в соответствии с требованиями нового стандарта; с яркими примерами организации учебного процесса согласно стандартам второго поколения в первой половине дня и нетрадиционных видов и форм внеучебной деятельности во второй половине дня. Особый интерес вызовут более 20 сценариев нетрадиционных уроков и деловых практикумов; фольклорных, познавательных и спортивных праздников и утренников, насыщенных мини-играми, проблемными ситуациями, загадками и афоризмами, пословицами и поговорками. В книге представлен обширный познавательный материал по основным учебным предметам и всем видам внеучебной деятельности, викторины, занимательные задачи и конкурсы, интересные факты и загадки, авторские стихи и банк развивающих подвижных игр. Учителю предложено разнообразие приемов и методов организации учебного процесса; спортивно-оздоровительного и художественно-эстетического, научно-познавательного и военно-патриотического направления внеучебной работы; общественно-полезной и проектной деятельности младших школьников. Книга предназначена для учителей начальных классов, заместителей директоров по начальной школе, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования, воспитателей групп продленного дня и вожатых общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.

Комплект дидактических игр-пазлов с правилами к каждой игре. Стандартный размер рамки – 42 см х 30 см. В каждом комплекте 4 наименования игр по 6 шт. каждого вида. Каждая игра снабжена правилами, предусматривающими несколько вариантов игры. В данный комплект входят дидактические игры-пазлы по развитию речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста (5 – 7 лет). Играя в развивающие пазлы, дети поучатся составлять двусложные слова из слогов разной сложности, образовывать множественное и единственное число имен существительных. Рекомендуется для использования на занятиях по развитию речи и обучению грамоте. Игры предназначены как для фронтальных (групповых), так и для индивидуальных занятий в ДОУ. В комплект входят игры: 1. Собираем слова: мой дом. 2. Собираем слова: действия. 3. Собираем слова: животный мир. 4. Собираем слова: единственное и множественное число. 5. Методическое пособие

Комплект дидактических игр-пазлов с правилами к каждой игре. Стандартный размер рамки – 42 см х 30 см. В каждом комплекте 4 наименования игр по 6 шт. каждого вида. Каждая игра снабжена правилами, предусматривающими несколько вариантов игры. В данный комплект входят дидактические игры-пазлы по развитию речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста (5 – 7 лет). Играя в развивающие пазлы, дети выучат порядок следования букв в русском алфавите, познакомятся со словами-антонимами и словами-омонимами. Рекомендуется для использования на занятиях по развитию речи и обучению грамоте. Игры предназначены как для фронтальных, так и для индивидуальных занятий в ДОУ. В комплект входят игры: 1. Путешествие от А до Я. 2. Мышки и мишки: слова-противоположности. 3. Волшебный цветок: веселый словарик. 4. Веселые знаки. 5. Методическое пособие

Комплект дидактических игр-пазлов с правилами к каждой игре. Стандартный размер рамки – 42 см х 30 см. В каждом комплекте 4 наименования игр по 6 шт. каждого вида. Каждая игра снабжена правилами, предусматривающими несколько вариантов игры. В данный комплект входят дидактические игры-пазлы на формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста (5 – 7 лет). Играя в развивающие пазлы, дети познакомятся с взаимообратными отношениями между числами, с такими разрядами чисел, как десятки и единицы, поучатся решать задачи на комбинаторику. Рекомендуется для использования на занятиях по ФЭМП. Игры предназначены как для фронтальных, так и для индивидуальных занятий в ДОУ. В комплект входят игры: 1. Паровозик для зверят. 2. Ягодки-цветочки. 3. Веселый багаж. 4. По небу, по морю, по суше. 5. Методическое пособие

Комплект дидактических игр-пазлов с правилами к каждой игре. Стандартный размер рамки – 42 см х 30 см. В каждом комплекте 4 наименования игр по 6 шт. каждого вида. Каждая игра снабжена правилами, предусматривающими несколько вариантов игры. В данный комплект входят дидактические игры-пазлы на формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста (5 – 7 лет). Играя в развивающие пазлы, дети познакомятся с такими временными представлениями, как времена года, месяцы года, сутки, части суток, час, минута, поучатся определять время по циферблату и по электронным часам. В комплект также включена игра на развитие логического мышления и элементов комбинаторики. Рекомендуется для использования на занятиях по ФЭМП. Игры предназначены как для фронтальных, так и для индивидуальных занятий в ДОУ. В комплект входят игры: 1. Детям о времени: времена года. 2. Детям о времени: 12 месяцев. 3. Детям о времени: Мишуткины сутки. 4. Зайка-следопыт. 5. Методическое пособие

Комплект дидактических игр-пазлов с правилами к каждой игре. Стандартный размер рамки – 42 см х 30 см. В каждом комплекте 4 наименования игр по 6 шт. каждого вида. Каждая игра снабжена правилами, предусматривающими несколько вариантов игры. В данный комплект входят дидактические игры-пазлы на ознакомление с окружающим миром детей старшего дошкольного возраста (5 – 7 лет). Играя в развивающие пазлы, дети познакомятся с объектами живой и неживой природы, поучатся группировать и классифицировать предметы. Рекомендуется для использования на занятиях по ознакомлению с окружающим. Игры предназначены как для фронтальных, так и для индивидуальных занятий в ДОУ. В комплект входят игры: 1. Паровозик для зверят. 2. Ягодки-цветочки. 3. Веселый багаж. 4. По небу, по морю, по суше. 5. Методическое пособие

Комплект дидактических игр-пазлов с правилами к каждой игре. Стандартный размер рамки – 42 см х 30 см. В каждом комплекте 4 наименования игр по 6 шт. каждого вида. Каждая игра снабжена правилами, предусматривающими несколько вариантов игры. В данный комплект входят дидактические игры-пазлы на ознакомление с окружающим миром детей старшего дошкольного возраста (5 – 7 лет). Играя в развивающие пазлы, дети познакомятся с животным и растительным миром, с местами обитания животных, расширят представления о предметном мире. Все игры комплекта включают в себя задания на комбинаторику. Рекомендуется для использования на занятиях по ознакомлению с окружающим. Игры предназначены как для фронтальных, так и для индивидуальных занятий в ДОУ. В комплект входят игры: 1. Детям о животных: кто где живет? 2. Волшебный цветок: мишуткины покупки. 3. Волшебный цветок: зверушки и игрушки. 4. Волшебный цветок: чудесное домино. 5. Методическое пособие

В пособии представлена система работы по обучению математике второклассников. Книга позволит не толь­ко методически грамотно и интересно провести урок, но и сделать каждый урок «открытым». Книга поможет учителю быстро подготовиться к любому уроку.

«Автор-составитель методического пособия Гаврилова Ирина Геннадьевна — воспитатель высшей категории г. Уфы — делится опытом работы по программе «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». В ходе работы по программе анализировались и использовались материалы, отраженные в книгах и методических пособиях разных авторов, а также авторские сценарии по различным разделам программы. Пособие адресовано воспитателям ДОУ, начинающим работать в этом направлении, а также педагогам, психологам, родителям.»

« Книги серии «Клуб веселых дошколят» помогут подготовить ребенка к обучению в школе. Они написаны талантливым педагогом, известным специалистом по детскому развитию Олесей Станиславовной Жуковой. Задания в этих книгах направлены на развитие мышления, внимания, памяти, речи и других познавательных процессов, необходимых для успешного обучения в школе. Все представленные в серии книги соответствуют программе дошкольного образования. »

В книге описан опыт совместной работы педагогов и родителей в физиче­ском воспитании детей 3—7 лет. Автором предлагается методика организации разных форм совместной деятельности: занятий, развлечений и праздников, походов, а также их практические разработки — конспекты и сценарии. Материалы книги полезны педагогам и родителям, а также всем, кто интересуется вопросами воспитания здорового ребенка.

Данное пособие знакомит детей дошкольного возраста с основами русского изобразительного творчества и содержит практический материал для занятий. Рекомендуется воспитателям детских садов, учителям начальных классов и родителям.

Предлагаемое пособие содержит практический материал для занятий художественным макетированием с детьми 6-7 лет. Предназначено для воспитателей детских садов и родителей.

«В книге представлены тематическая программа и квартальный план по разделу «Школа мяча», подборка подвижных игр и игровых упражнений с мячом, конспекты занятий, позволяющие развивать координацию движений, глазомер и моторику детей дошкольного возраста. Пособие адресовано воспитателям, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОУ, родителям.»

Ученые, изучая деятельность мозга, отмечают большое стимулирующее значение двигательной функции руки. Эта книга поможет вам научить ребенка быстрее заучивать и правильно, не переставляя слова, рассказывать небольшие стихотворения. Книжка выстроена по усложнению и рассчитана на взросление малыша. В первой ее части содержатся жестовые игры, во второй — собственно пальчиковые, требующие большего внимания и более сложных умений.

В книгу включены разнообразные игры с детьми: подвижные групповые и командные игры, соревнования-поединки, спокойные игры и игры народов нашей страны. Разработаны методические рекомендации к проведению игр, критерии выбора и организационные требования. Книга предназначена учителям начальных классов, воспитателям и методистам ДОУ, организаторам детского отдыха и досуга.

Представляем ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ О.И. Азовой Логопедическое обследование младших школьников. Диагностический комплект предлагает материал для логопедического обследования младших школьников с нарушениями письменной речи. Материалы могут быть использованы для коррекции нарушений устной и письменной речи. Рекомендуется при отборе детей с общим недоразвитием речи в группу по коррекции нарушений письменной речи, при коррекции общего недоразвития речи. Методика исследования предполагает: ЧАСТЬ 1. СЛОВАРЬ I.Исследование состояния импрессивной речи II.Исследование состояния экспрессивной речи 1. Исследование состояния звукопроизношения и звукослоговой структуры слов 2. Исследование состояния активного словаря ЧАСТЬ 2. ГРАММАТИКА 3. Исследование состояния грамматического строя речи 3.1. Исследование словоизменения 3.2. Исследование словообразования 3.2.1. Исследование словообразования имен существительных 3.2.2.Исследование словообразования имен прилагательных 3.2.3.Исследование словообразование глаголов 3.3. Исследование усвоения грамматического значения слова и его связи с формальными признаками слов ЧАСТЬ 3. ЧТЕНИЕ, ПИСЬМО 4. Исследование понимания и воспроизведения текста III.Исследование сенсорно-перцептивного уровня восприятия речи IV.Исследование языкового анализа, синтеза и представления V.Исследование процесса чтения VI. Исследование неречевых функций VII. Исследование процесса письма и письменной речи VIII. Исследование орфографических знаний, умений и навыков Адресовано учителям-логопедам, психологам, аспирантам, студентам дефектологических факультетов, педагогам, гувернерам, родителям для работы с детьми. В комплект входят методические рекомендации к иллюстрациям.