Конспекты занятий включают задания и упражнения, которые формируют культуру устной речи детей среднего дошкольного возраста, в т.ч. развернутое, связное высказывание, а также развивают и совершенствуют их творческое мышление, произвольность поведения и деятельность в целом. В приложении содержится литературный материал для отработки четкости произношения звуков и интонационной выразительности речи. Цветные иллюстрации помогут педагогам подготовить дидактический материал для проведения занятий. Реализация системы занятий создает предпосылки для полноценной учебной деятельности детей в школе. Пособие адресовано педагогам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений и детских домов, логопедам, гувернерам, родителям.

Настоящая книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта «Немецкий язык. Мозаика» для 5 класса школ с углубленным изучением немецкого языка авторов Н.Д. Гальсковой и др. Она знакомит учителя со структурой УМК, его компонентами и содержит практические рекомендации по их эффективному использованию в учебном процессе.

В книге раскрываются содержание и методы работы по развитию речи детей раннего и младшего дошкольного возраста в условиях домов ребенка, детских домов, детских садов и яслей-садов. Описанные в работе методические приемы направлены на коррекцию нарушений речи в ходе игровой, трудовой и изобразительной деятельности в зависимости от уровня психического, и в частности речевого, развития детей.

В пособии даны схемы 150 уроков технического труда, на которых учащиеся изготавливают изделия из бумаги, картона, древесины, проволоки, текстильных и природных материалов. Адресована учителям начальных классов, методистам, организаторам внеклассной работы, родителям.

Методическое пособие содержит поурочные разработки, помогающие учителю организовать уроки труда в 3 классе. Включает годовое планирование на основе интеграции изобразительной и художественно-трудовой деятельности, примерное содержание уроков с подробным объяснением последовательности.

Известные психологи и педагоги Т.В.Белова и В.А.Солнцева подобрали большое количество полезных и эффективных коррекционных игр и упражнений для развития речи дошкольников, подготовки детской руки к письму и формированию пространственных представлений. Занятия дома или в дошкольном учреждении помогут развить внимание, логическое мышление, память, речь, мелкую моторику ребенка. Игровая форма изложения позволит сделать процесс обучения радостным, желанным и успешным.

«Пособие освещает вопросы формирования у детей от 2 до 7 лет основ физической культуры в условиях дошкольного образовательного учреждения. В нем представлены понятия «физическая культура» и «культура движений» дошкольника, подробно освещены вопросы содержания и методики формирования основ физической культуры ребенка младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Технология оценки уровня физической и двигательной подготовленности дошкольника, сформулированы показатели двигательного творчества детей. Пособие рекомендовано воспитателям, педагогам по физической культуре и руководителям дошкольных образовательных учреждений. А также студентами средних специальных и высших учебных заведений при изучении курса теории и методики физического воспитания и развития ребенка.»

В данном пособии предпринята попытка раскрыть феномен сотрудничества в дошкольном детстве, особенности его становления у старших дошкольников. Разработанная педагогическая технология позволит воспитателям изучить особенности умений сотрудничать у старших дошкольников, правильно развивать их в условиях проводимых занятий. Технология содержит богатый практический материал для работы с детьми на каждом из ее этапов. Пособие адресовано воспитателям детских садов, студентам педагогических колледжей и ВУЗов, всем, кто признает значимость и необходимость увлекательного общения с детьми как сотрудничества.

В пособии представлены практические рекомендации по организации педагогического процесса, направленного на ознакомление дошкольников с правилами безопасного поведения вне стен дома: во дворе, на дороге, в лесу, у водоема, а также с незнакомцами. Пособие адресовано широкому кругу читателей: воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям, студентам педагогических колледжей и вузов, педагогам дополнительного образования и всем, кому не безразличны безопасность и здоровье ребенка.

В пособии содержится наглядный материал, предназначенный для использования на занятиях по обучению детей 3—4 лет рисованию, и методические рекомендации для воспитателей. Разработано в рамках программы для дошкольных образовательных учреждений «Из детства — в отрочество».

Новая комплексная программа для родителей и воспитателей направлена на укрепление здоровья и развитие детей от 1 года до 7 лет. Вопросы развития и воспитания ребенка впервые рассматриваются в тесном взаимодействии семьи и дошкольного учреждения. Большое внимание уделено развитию детей в раннем возрасте, а также преемственности детского сада и школы.

«Американский ученый, детский врач и педагог Бенджамин Спок приобрел мировую известность, и уже выросло не одно поколение детей, воспитанных «по Споку». В сотрудничестве с педиатром и детским психологом, профессором из Бостона Стивеном Дж. Паркером доктор Спок пересмотрел, обновил и расширил эту книгу — «свод законов детского счастья и здоровья», испытанный на протяжении доброй половины XX века. Теперь она предназначена специально для нынешних родителей, дети которых будут населять нашу планету в XXI столетии. Она поможет Вам уверенно и радостно, ответственно и безошибочно решать любую задачу в общении с Вашими малышами. Книга рассчитана на массового читателя.»

В методических рекомендациях представлены учебные дифференцированные задания природоведческого содержания для учащихся начальной школы. Книга поможет учителю организовать разноуровневое обучение учащихся на уроках окружающего мира в начальной школе.

«В пособии представлена система работы по обучению первоклассников литературному чтению. Рекомендации составлены известными учителями-практиками О.В.Узоровой и Е.А.Нефедовой и предназначены для тех педагогов, которые работают по учебнику Л.Ф.Климановой, М.Ф.Головановой, В.Г.Горецкого, под редакцией Л.Ф.Климановой «Родная речь. 1 класс». Книга позволит не только методически грамотно и интересно провести любой урок, но и сделать каждый урок «открытым». Методическое пособие основано на лучших наработках «старой» школы, но использованы также различные инновационные методики подачи и проверки материала. Пособие поможет учителю быстро подготовиться к любому уроку. »

Книга для учителя содержит общее описание УМК по английскому языку для 3-го класса, краткое изложение целей и принципов обучения, методики обучения четырем видам речевой деятельности и методические рекомендации по работе над тематическими ситуациями учебника. Помимо этого материала в нее включены четыре приложения: I. Планирование учебного материала. II. Звуковое пособие. III. Образцы английского детского стихотворного и песенного фольклора. IV. Коммуникативно-речевой репертуар дидактических инструкций учителя.

«Данное пособие дополняет и расширяет методические рекомендации, которые даны в тетрадях «Наглядная геометрия» для 1-4-го классов (авторы: проф., д.п.н. Н.Б. Истомина и др.). В пособии представлено примерное распределение по занятиям заданий из Тетради, сформулированы их цели, даны подробные методические рекомендации по организации деятельности учащихся при выполнении заданий, а также (где это необходимо) некоторые теоретические сведения, которые помогут учителю начальных классов грамотно с математической точки зрения организовать работу с Тетрадями.»

«Пособия опытных педагогов-практиков Е. Соколовой и Н. Нянковской направлены на комплексное развитие ребенка 3-6 лет и его подготовку к обучению в школе. В них собраны упражнения на обучение чтению и счету, на развитие памяти, внимания, логического мышления и мелкой моторики руки, знакомство с окружающим миром. Круг понятий, представленных в пособиях, соответствует требованиям типовой «Программы воспитания и обучения в детском саду»

Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта для III класса школ с углубленным изучением английского языка. Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий для данного этапа обучения.

«В книге приводятся рекомендации по организации работы в области экологического образования дошкольников и младших школьников на примере проекта «Напиши письмо сове» («Письма животным»). Рассматриваются этапы выполнения проекта: подготовительный, основной и обобщающий, описывается авторская методика воспитания и обучения детей. Проект предполагает интегрированный подход: выполняя задания, дети сочиняют тексты, наблюдают, играют, слушают музыку и т.п. В книге приводятся примеры из опыта работы по проекту в дошкольных учреждениях, начальной школе и университете, а также варианты написания писем животным и «ответов от животных». Для педагогов дошкольных учреждений, учреждений дополнительного образования, учителей начальной школы, преподавателей и студентов педагогических ВУЗов, колледжей, сотрудников отделов просвещения особо охраняемых природных территорий и всех, кто хочет сделать экологическое образование эффективным и интересным для детей и взрослых.»

«Методическое пособие является частью учебно-методического комплекта по информатике для общеобразовательных школ. Содержит программу курса информатики для 5—6 классов, тематическое и поурочное планирование. Представлены методические разработки проведения каждого урока: цели и задачи, его ход и оснащение, решения задач и упражнений, рекомендации по использованию компьютерной поддержки уроков. Большое количество заданий дает возможность учителю гибко планировать учебный материал. Приводятся рекомендации для контроля и оценки результатов обучения информатике в 5—6 классах. Также содержится материал для организации урока с учетом возрастных санитарно-гигиенических норм и правил работы в компьютерном классе. К пособию прилагается компакт-диск с пакетом педагогических программных средств «Страна «Фантазия» Плюс» для проведения занятий на компьютере. Для учителей 5—6 классов общеобразовательных школ»