В книге представлены методические рекомендации для учителей начальной школы по организации и проведению подготовки обучающихся 4 класса к написанию единой комплексной работы на уроках русского языка. Пособие содержит 20 работ (140 заданий) по русскому языку на основе различных текстов. Цель проведения каждой работы – диагностика сформированности у школьников универсальных учебных действий, оценка достижения предметных и метапредметных результатов. Для каждой работы даны: спецификация, план, рекомендации, инструкция по проверке и оценке заданий работы. Для школьников издательство выпустило тетрадь («Подготовка к итоговой комплексной работе: русский язык, чтение, работа с информацией. 4 класс»). Использование тетрадей на уроках русского языка позволит учителю в течение всего учебного года проводить систематическую подготовку обучающихся к написанию итоговой комплексной работы в конце года. Книга предназначена учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, методистам, слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов.

Это методическое пособие содержит все материалы, необходимые для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой в средней возрастной группе дошкольного учреждения: программу, методики выявления уровня развития речи, конспекты занятий и методические рекомендации к ним. В книгу включены также тексты рекомендуемых авторами литературных произведений для детей. Для воспитателей дошкольных общеобразовательных организаций.

Это методическое пособие содержит все материалы, необходимые для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой в средней возрастной группе дошкольного учреждения: программу, методики выявления уровня развития речи, конспекты занятий и методические рекомендации к ним. В книгу включены также тексты рекомендуемых авторами литературных произведений для детей. Для воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений.

«Материалы данного методического пособия помогут учителю в организации преподавания литературы в 7 классе по УМК Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой, Е.Л. Ерохиной. Раскрыты основные принципы и подходы к изучению литературы в 7 классе; дано примерное тематическое планирование курса; представлен вариант развёрнутого поурочного планирования с указанием основных видов деятельности учащихся на уроке и методическими рекомендациями для учителя. В пособии также предложены контрольные измерительные материалы, которые могут быть использованы для текущей и итоговой оценки качества образования учащихся. УМК для 7 класса входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Пособие разработано в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010 г.).»

«Пособие содержит примерное тематическое планирование и поурочные разработки с методическими рекомендациями, раскры­вает особенности работы учителя и учащихся с учебником «Технология. 3 класс» (3-е изд. — М.: Вентана-Граф, 2013) и рабочей тетрадью к нему. Входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха».»

«Пособие создано на основе многолетнего опыта работы воспитателей и специалистов дошкольной образовательной организации. В основу пособия положено перспективное понедельное планирование 33 тем с указанием необходимого лексического минимума; познавательно-информационного материала и игровых технологий. Данное пособие помогает реализовать принцип интеграции образовательных областей, где ведущая роль отведена «Познавательно-речевому развитию». Материал способствует формированию целостной картины мира у детей 6-7 лет — подготовительной к школе группы детского сада. Пособие ориентировано на выполнение основной общеобразовательной программы и соответствует требованиям ФГОС. Пособие адресовано педагогам ДОО, логопедам, внимательным родителям.»

«Пособие создано на основе многолетнего опыта работы воспитателей и специалистов дошкольной образовательной организации. В основу пособия положено перспективное понедельное планирование 33 тем с указанием необходимого лексического минимума; познавательно-информационного материала и игровых технологий. Данное пособие помогает реализовать принцип интеграции образовательных областей, где ведущая роль отведена «Познавательно-речевому развитию». Материал способствует формированию целостной картины мира у детей 4-5 лет — средней группы детского сада. Пособие ориентировано на выполнение основной общеобразовательной программы и соответствует требованиям ФГОС. Пособие адресовано педагогам ДОО, логопедам, внимательным родителям.»

«Стихотворные сценарии спектаклей для дошкольников и младших школьников к празднованию Рождества, Пасхи, Масленицы, Покрова Пресвятой Богородицы. Все спектакли по этим сценариям с успехом проходили в московской православной студии «Светлячок». Поставленный детским духовно-просветительским объединением «Радонеж» спектакль «Пасхальный колобок» получил диплом XIII областного Фестиваля детского творчества «Светлый праздник», за подписью владыки Илариона — епископа Кинешемского и Палехского. Сценарии дополнены минихрестоматией стихов, доступных детскому восприятию и пониманию.»

Вовлечение родителей в деятельность ДОО, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе необходимы для успешного развития ребенка. Применение методов игрового общения с семьями воспитанников, с одной стороны, дает родителям положительные эмоции от самой игры и игрового общения с ребенком, с другой — обогащает личный опыт родителей практическими навыками игровой изобретательности в воспитании экологической культуры ребенка дома. Пособие адресовано педагогам ДОО, родителям.

«Пособие создано на основе многолетнего опыта работы воспитателей и специалистов дошкольной образовательной организации. В основу пособия положено перспективное понедельное планирование 33 тем с указанием необходимого лексического минимума; познавательно-информационного материала и игровых технологий. Данное пособие помогает реализовать принцип интеграции образовательных областей, где ведущая роль отведена «Познавательно-речевому развитию». Материал способствует формированию целостной картины мира у детей 3-5 лет. Пособие ориентировано на выполнение основной общеобразовательной программы и соответствует требованиям ФГОС. Пособие адресовано воспитателям, логопедам, педагогам, внимательным родителям.»

«Пособие создано на основе многолетнего опыта работы воспитателей и специалистов дошкольной образовательной организации. В основу пособия положено перспективное понедельное планирование 33 тем с указанием необходимого лексического минимума; познавательно-информационного материала и игровых технологий. Данное пособие помогает реализовать принцип интеграции образовательных областей, где ведущая роль отведена «Познавательно-речевому развитию». Материал способствует формированию целостной картины мира у детей 5-6 лет — старшей группы детского сада. Пособие ориентировано на выполнение основной общеобразовательной программы и соответствует требованиям ФГОС. Пособие адресовано педагогам ДОО, логопедам, внимательным родителям.»

Предлагаемая книга для занятий с детьми 3 — 4 лет открывает комплект пособий по формированию и развитию математических знаний и умений у дошкольников (2-я книга — для детей 4 — 5 лет, 3-я — для детей 5 — 6 лет, 4-я — для детей 6 — 7 лет). Содержит систему задач-картинок, которые наглядно знакомят 3 — 4-летних детей с первоначальными математическими понятиями: «множество», «соответствия и отношения», «число», «величина», с некоторыми геометрическими фигурами и т.д. Занимаясь по книге, ребёнок учится различать и находить в пространстве, на картинке один и много предметов, различать и сравнивать группы предметов, используя приёмы наложения и приложения, определять, каких предметов больше, каких — меньше, сравнивать два предмета, различных по величине, длине и высоте, определять, какой предмет больше (меньше), длиннее (короче), выше (ниже), различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы, и предметы круглой формы, обследовать форму геометрических фигур и предметов, ориентироваться в их расположении в пространстве, относительно себя, различать части суток: утро, вечер, день и ночь, соотносить свои действия с временем суток. Рассматривая картинки-задачи, слушая вопросы, ребёнок учится правильно отвечать на них, а значит, логически рассуждать, делать умозаключения, мыслить. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Предназначено воспитателям детского сада, педагогам дополнительного образования, родителям, гувернёрам для занятий с детьми дошкольного возраста (для чтения взрослыми детям) — как индивидуальных, так и групповых.

Предлагаемая книга для занятий с детьми 6 — 7 лет — четвёртая в комплекте пособий по формированию и развитию математических знаний и умений у дошкольников (1-я книга — для детей 3–4 лет, 2-я — для детей 4–5 лет, 3-я — для детей 5–6 лет). Содержит систему задач-картинок, которые наглядно знакомят 6–7-летних детей с первоначальными математическими понятиями, геометрическими фигурами и т.д. Занимаясь по книге, ребёнок осваивает состав чисел второго десятка, выполняет арифметические действия сложения и вычитания в пределах 20, учится решать задачи с помощью цифр и математических знаков, анализировать их, объяснять решение и логически рассуждать, выделять в задаче условие (т.е. её содержание) и вопрос (о чём спрашивается); совершенствует свои знания в измерительной деятельности с помощью условных мерок, принятых за единицу измерения. Расширяются и усложняются знания старших дошкольников о геометрических фигурах, в частности о многоугольнике и его разновидностях, их свойствах, умение видеть в предметах сходство с геометрическими фигурами и пользоваться геометрическими фигурами как эталоном при сравнении. В процессе выполнения графических заданий совершенствуются и закрепляются умения ориентироваться на листе бумаги (по образцу, на счёт по клеточкам, по условию задачи и т.п.), а также пространственного моделирования. Расширяются представления о времени: дети учатся определять время по часам, осваивая временные отрезки в 1 час, полчаса, 15 минут. Рассматривая картинки-задачи, слушая вопросы, выполняя практические задания, старший дошкольник учится правильно отвечать на них, а значит, логически рассуждать, делать умозаключения, мыслить. У него формируется устойчивый познавательный интерес к математическим знаниям, что является важной предпосылкой успешной учебной деятельности в школьный период. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Предназначено воспитателям детского сада, педагогам дополнительного образования, родителям, гувернёрам для занятий с детьми дошкольного возраста (для чтения взрослыми детям) — как индивидуальных, так и групповых.

Пособие включает интегрированную программу музыкального воспитания, обучения, развития и оздоровления детей старшего дошкольного возраста, описание методов и приемов обучения всем видам музыкальной деятельности, музыкальные упражнения, игры и примерное содержание интегрированных занятий. Авторы пособия уделяют большое внимание эстетическому, духовно-нравственному воспитанию детей и развитию их творческой активности. Для музыкальных руководителей и воспитателей детских садов.

«Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Разноцветная планета» разработана в соответствии с современными нормативными документами в сфере дошкольного воспитания и образования. Программа призвана обеспечить каждому ребенку, живущему в России, равный старт, который позволит ему в дальнейшем успешно обучаться как на русском языке, так и на других языках народов РФ. Развитие ребенка в программе осуществляется интегративно через организацию игровой деятельности детей на основе сказки. Программа предполагает осуществление диалога культур народов России и русского народа, а так же общее знакомство детей с мировым наследием. Билингвальное и поликультур новое построение программы «Разноцветная планета» позволяет при необходимости включить любой родной язык в учебное и воспитательное пространство, что делает программу уникальной. Программа сопровождается разнообразными учебно-методическими материалами для взрослых и детей по 10 образовательным областям и организует игровую и познавательную деятельность ребенка в соответствии с психофизиологическими возможностями возраста (3-4 года, 4-5, 5-6 и 6-7 лет).»

«Пособие «Окружающий мир» предназначено для работы с детьми 5-6 лет в образовательной области «Познавательное развитие» и входит в учебно-методический комплект программы «Разноцветная планета». Пособие призвано способствовать обеспечению сенсорного развития ребенка, развитию познавательно-исследовательской деятельности дошкольников, процессу формирования целостной картины мира духовно-нравственной культуры детей 5-6 лет. Пособие рекомендовано воспитателям и родителям для организации деятельности взрослых и детей как в условиях дошкольных организаций, так и при домашнем общении.»

«Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта «Enjoy English» для 5-6 классов общеобразовательных учреждений при начале обучения со 2 класса. В книге для учителя вы найдете методические рекомендации, перечень тем для устной и письменной речи, примерное тематическое планирование; тексты для аудирования и тексты видеоуроков; ключи к упражнениям учебника «Enjoy English» (5-6 классы), а также сценарии внеклассных мероприятий.»

«Курс «Мир логики» ставит своей задачей обучить детей навыкам основных мыслительных операций: сравнивать, классифицировать, давать определения, строить умозаключения, выделять закономерности, рассуждать и т.д. Пособие представляет собой подробные поурочные разработки для выпускного класса начальной школы, включающие в себя рекомендации по проведению урока в целом и каждого его этапа, примерные схемы диалогов, анализ возможных трудностей на уроке и описание способов их преодоления. Курс «Мир логики» прошел апробацию в школах Белоруссии, России и Украины.»

«Курс «Мир фантазии» ставит своей задачей обучить детей навыкам творческого мышления и управляемого воображения. Методологическую основу курса составляют приемы развития творческого воображения из теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Пособие представляет собой подробные поурочные разработки для учащихся 2-3 классов, включающие в себя рекомендации по проведению каждого урока, примерные схемы диалогов, анализ возможных трудностей, иллюстративный материал к уроку. Курс «Мир фантазии» прошел апробацию в 1994 — 2000 гг. в школах России, Украины и Белоруссии.»

«Пособие представляет собой подробную поурочную разработку курса «Мир человека», который факультативно может преподаваться во 2 классе четырехлетней начальной школы в рамках образовательной области «Окружающий мир» или занятий по интересам. В курсе с учетом возрастных особенностей ребенка 7-8 лет рассматривается мир человека с разных точек зрения: биологической, психологической, социальной. Уроки построены в форме проблемного диалога учителя с детьми. Положения курса иллюстрируются литературными произведениями. Курс «Мир человека» прошел апробацию в 1993-2001 гг. в школах России, Украины, Белоруссии.»