В методическое пособие включено примерное тематическое планирование уроков по обществознанию в 6-м классе к учебнику «Обществознание» (Как устроен мир людей), пособие также знакомит с концептуальными особенностями Образовательной системы «Школа 2100». В нём приведено описание проблемно-диалогической технологии, технологии продуктивного чтения, технологии оценивания образовательных достижений учащихся, проектной технологии; разработки уроков даны в соответствии с указанными технологиями.

«Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Математика», составленные в соответствии с требованиями ФГОС и ориентированные на работу с учебником: Математика. 2 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. / Моро М.И. [и др.]. М.: Просвещение, 2012 («Школа России»). Учебные занятия спроектированы с позиции деятельностной педагогики: спрогнозированы предметные, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные универсальные учебные действия), планируемые результаты освоения темы, определены педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками на уроке, продуманы задания разного уровня сложности (базового и продвинутого), творческого, проблемно-поискового, развивающего характера. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.»

«В пособии представлена рабочая программа по русскому языку для 2 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта и ориентированная на работу по учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (М.: Просвещение, 2012), входящему в УМК «Школа России». Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков), формируемые личностные, метапредметные, предметные результаты в освоении программного содержания обучения; творческие, исследовательские и проектные задания. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.»

Пособие включает в себя подробное описание организации и содержания исследования: основные направления работы, критерии оценки результатов реализации воспитательной программы, методические рекомендации по работе с диагностическим комплектом (рабочей тетрадью «Книга моих размышлений» и рабочим блокнотом для педагога).

Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику А.Л. Чекина (Математика, 2 класс, ч. 2). Пособие включает поурочную разработку целей, задач, содержания, методов и приемов обучения, цель которых — формирование универсальных учебных действий обучающихся. Пособие рассчитано на соавторство учителя в планировании содержания, методов и приемов обучения, цель которых — психолого-педагогическая поддержка обучающихся на основе наблюдения за учащимися на уроках и в условиях внеурочной деятельности.

Методическое пособие по изобразительному искусству для 3 класса.

Методическое пособие.

Линия УМК «Горизонты (5-9 классы)». «Книга для учителя» является одним из важных компонентов УМК «Немецкий язык. 5 класс». Пособие содержит подробную характеристику содержания и структуры УМК, раздел, освещающий цели, принципы и технологию обучения немецкому языку как второму иностранному, а также методические рекомендации по организации учебного процесса, ключи к заданиям из рабочей тетради, тексты для аудирования. В «Книге для учителя» формулируются конкретные учебно-познавательные и коммуникативные задачи, даются комментарии к упражнениям, направленным на их решение, высказываются рекомендации по дифференцированному подходу к учащимся, в том числе и при выборе домашнего задания, указываются возможные варианты выполнения многих заданий, с тем, чтобы индивидуализировать обучение, учитывая возможности и способности школьников.

«Книга содержит объяснение всех грамматических правил, которые изучаются в 3 классе, разбор типичных грамматических ошибок и рекомендации по работе над грамматикой. В книгу включены также ключи к упражнениям из сборника. Для родителей, чьи дети изучают английский язык по учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 3 класс».»

Предлагаемая система диагностических работ позволит определить уровень сформированности предметных знаний и умений по математике и русскому языку, а также универсальных учебных действий; отследить динамику индивидуального продвижения учащегося. Результаты диагностики служат основой для принятия обоснованных педагогических решений о дальнейшем ходе обучения.

Программа разработана с опорой на научно-методологические основы отечественных и зарубежных специалистов в области психологии, физиологии, педагогики. В основе создания программы лежит понимание того, что дети проводят в образовательных учреждениях значительную часть дня, сохранение и укрепление их физического, психического здоровья — дело не только семьи, но и педагогов. Программа разработана для детей 4-5 лет, представлена циклом из 15 занятий, обеспечивающих профилактику психомоторной недостаточности. Программа адресована психологам, педагогам дошкольного образования, специалистам службы практической психологии образования, руководителям образовательных учреждений.

«Представленное планирование отражает содержание работы по освоению детьми средней группы образовательной области «Музыка» и составлено на основе интеграции образовательных областей «Физическая культура», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Социализация» в соответствии с ФГТ и концепцией Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаевой, А.Г. Гоберидзе, З.А. Михайловой и др. (СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011). Использованный при составлении планирования комплексный подход к выбору форм и методов проведения занятий, а также включение в различные виды деятельности (слушание музыкальных произведений, элементарное музицирование, пение, танцевальные и ритмические движения) позволят педагогам развивать музыкальную культуру детей 4-5 лет, формировать позицию активного участника, исполнителя-создателя музыкальных произведений, будут способствовать накоплению музыкально-эстетического опыта. Предназначено музыкальным руководителям, методистам ДОУ; полезно педагогам дополнительного образования, студентам факультетов дошкольного образования высших и средних педагогических и музыкальных учебных заведений.»

Тематическое планирование к учебнику «Литература. 5 класс» (автор-составитель Г.С. Меркин) является частью учебно-методического комплекта, в который входят также Рабочая программа, методическое пособие «Уроки литературы» и рабочая тетрадь. Планирование рассчитано на 70,105 и 140 часов.

«В пособии представлена модель рабочей программы деятельности воспитателя, разработанная по Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2012) для второй младшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОУ, планирование культурно-досуговой и совместной деятельности воспитателя и дошколят, взаимодействия с семьями воспитанников. Предложена карта профессиональной компетентности воспитателя, включающая план саморазвития, самообразования, копилку достижений, самодиагностику. Удобное табличное размещение материала позволяет педагогу дополнить основную часть программы вариативными компонентами и обеспечить целостность и системность психолого-педагогического сопровождения, успешность каждого ребенка в течение всего пребывания в детском саду. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных учреждений; рекомендовано студентам факультетов дошкольной педагогики высших и средних специальных учебных заведений.»

«Пособие разработано в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, рабочей программой «Физическая культура. Предметная линия учебников М.Я. Виленского, В.И. Ляха. 5-9 классы» и направлено на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре. В книгу включены теоретические сведения о психофизических особенностях учащихся 5-7 классов, о планировании и учебно-воспитательном процессе, методические рекомендации по преподаванию лёгкой атлетики, гимнастики, баскетбола, волейбола, лыжной подготовке в объёме учебной программы для общеобразовательных учреждений. Содержание пособия корреспондируется с учебником «Физическая культура. 5-7 классы» под редакцией М.Я. Виленского (М.: Просвещение, 2012).»

Учебно-методический комплект «Немецкий язык. 4 класс» авторов И.Л. Бим и др. был доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Книга для учителя является неотъемлемым компонентом УМК для 4 класса и ориентирована на учебник и рабочую тетрадь. В ней содержатся тематические планы к главам учебника и пошаговые методические рекомендации к каждой главе.

Пособие включает в себя подробное описание организации и содержания мониторинга: основные направления работы; критерии оценки результатов реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся; методические рекомендации по работе с комплектом, в состав которого входят рабочие тетради для учащихся «Книга моих размышлений» и рабочий блокнот для педагога.

В методическом пособии предлагаются рабочая программа по литературе, примерное тематическое планирование и разработки уроков литературы в 5-м классе по учебнику Р.Н. Бунеева и Е.В. Бунеевой «Литература» (Шаг за горизонт), а также дополнительный материал для учителя (подробные биографии писателей, тексты произведений и др.). Учебник «Литература», 5-й класс (Шаг за горизонт) является продолжением авторского курса для 1–4-го кл. (Капельки солнца, Маленькая дверь в большой мир, В одном счастливом детстве, В океане света) и частью непрерывного курса литературы для начальной, основной и старшей школы. Учебник соответствует ФГОС основного общего образования, входит в комплект учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта по английскому языку для V класса школ с углубленным изучением английского языка. Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий для данного этапа обучения.

Книга для учителя является составным компонентом УМК «Английский язык» для 3 класса и предназначена для учителей общеобразовательных учреждений. Пособие содержит общую характеристику УМК, описывает цели и задачи обучения иноязычной культуре (ИК), организацию процесса коммуникативного обучения ИК, даёт методические рекомендации по проведению уроков, а также описывает технологию выполнения основных видов учебной работы, используемых в УМК. Данное пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.