Наверняка большинство из вас на вопрос «Как называлась первая книжка, которую вам читали в детстве?» ответят: «Сказки». Вспомните, ведь вам не надоедало день изо дня слушать полюбившиеся истории о ставших такими родными героях сказок и рассматривать картинки. Вы просили взрослых почитать сказки вновь и вновь, потому что хотели встретиться с любимыми героями, а заодно поучиться у них уму-разуму, разобраться, где добро, где зло и что такое хорошо и что такое плохо. Каких только развлечений не придумали сейчас для детей! Но, дорогие взрослые, постарайтесь заинтересовать вашего малыша книгой и воспитать настоящего книголюба. А начать мы вам советуем со сказок, на которых выросло не одно поколение и должны вырасти ваши дети. Вы держите в руках не совсем обычную книгу сказок, недаром мы назвали ее «Поиграем в сказку». Кроме популярных детских сказок: • Дюймовочка • Принцесса на горошине • Гадкий утенок • Бременские музыканты • Мальчик с пальчик • Кот в Сапогах • Золушка вы найдете в ней занимательные задания и игры, с помощью которых ваш малыш разовьет: • память, внимание и наблюдательность; • логическое мышление и речь, а также • познакомится с геометрическими формами; • научится отгадывать загадки и проходить запутанные лабиринты. Добро пожаловать в сказку!

«В пособии представлены планирование и система занятий со старшими дошкольниками по программе «Преемственность» Н.А. Федосовой, Е.В. Коваленко, И.А. Дядюновой и др. по подготовке к школе детей 5-7 лет (М.: Просвещение, 2013). Занятия разработаны с учетом ФГОС дошкольного образования, направлены на создание благоприятной образовательной среды для подготовки старшего дошкольника к освоению общеобразовательных программ НОО «Школа России» и «Перспектива», коммуникативно-личностного, познавательно-речевого и художественно-эстетического развития будущих первоклассников. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных учреждений всех типов, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.»

«В пособии представлена образовательная эколого-краеведческая программа внеурочной деятельности «Путешествуем в мир родной природы», направленная на формирование социальных и личностных компетенций, исследовательских навыков, являющихся без преувеличения источником деятельности и выполняющих функцию развития личности младшего школьника, его познавательных способностей и коммуникативных действий. Программа нацелена на выполнение ФГОС НОО и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Предложены методические рекомендации по организации исследовательской деятельности школьников, проекты исследований, занятия на основе экологических сказок, игр и экскурсий; спрогнозированы воспитательные результаты учащихся. Предназначено учителям, руководителям МО начальных классов, педагогам дополнительного образования; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.»

В пособии представлена программа, направленная на построение двухгодичной системы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР в возрасте 5-7 лет и предусматривающая комплексное взаимодействие и преемственность деятельности всех специалистов ДОУ и родителей дошкольников в соответствии с основными положениями ФГОС ДО. Программа позволит педагогам организовать педагогический процесс таким образом, чтобы не только устранить речевые дефекты детей, но и предупредить возможные трудности в усвоении школьных знаний, обусловленных речевым недоразвитием. Предназначено учителям-логопедам, дефектологам, педагогам ДОУ компенсирующего и комбинированного вида.

«В пособии представлены инновационный педагогический проект и программа, направленные на освоение образовательной области «Физическое развитие» с учетом положений ФГОС ДО, обеспечивающие взаимодействие педагогов и родителей в физическом воспитании детей 3-7 лет и апробированные в ДОО. Реализация дополнительной образовательной программы на основе проектной деятельности позволит педагогам совместно с родителями повысить уровень двигательной активности и физической подготовленности дошкольников, сформировать двигательные навыки и умения. Предназначено воспитателям, руководителям физического воспитания ДОО, педагогам дополнительного образования, полезно родителям.»

«Пособие содержит технологические карты уроков информатики в 1 классе, составленные в соответствии с ФГОС НОО, Примерной образовательной программой, планируемыми результатами начального общего образования и ориентированные на работу по учебнику А.В. Горячева, К.И. Гориной, Т.О. Волковой (М.: Баласс: Школьный дом, 2013), входящему в УМК «Школа 2100». Представлены развернутые разработки уроков с использованием современных приемов и форм практической, поисковой и исследовательской деятельности, способствующих общему развитию младшего школьника, становлению его социально значимых личностных качеств, формированию специальных (предметных) и универсальных учебных действий. Предложенный материал применим и во внеурочной деятельности — на факультативных и кружковых занятиях. Предназначено руководителям МО, учителям начальных классов и информатики общеобразовательных школ, педагогам дополнительного образования.»

В учебно-методическом пособии кратко изложены теоретические аспекты логопедической ритмики в детском саду.

Предлагаемый альбом содержит иллюстративный материал, позволяющий раскрыть содержание творческих заданий.

Что самое сложное, нудное, отнимающее много драгоценных минут и часов в школе? И если бы не ОНО — то как приятно и быстро было бы выполнять домашние задания! И если бы ЭТО давалось нам легко — то сколько «пятёрок» вместо «двоек» и «троек» мы видели бы в дневнике! Так что же это такое? Это — зубрёжка, заучивание наизусть! Формулы, длинные стихотворения, параграфы, правила русского языка. Давайте попробуем научиться заучивать — быстро и надолго.

В учебно-методическом пособии представлены материалы преподавателей кафедры дошкольного и начального образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» из опыта организации непрерывного профессионального образования учителей, работающих в системе развивающего обучения Л.В.Занкова, в условиях реализации ФГОС НОО. Раскрываются также актуальные вопросы формирования УУД на материале курсов начальной школы, методики и технологии образовательного процесса, приводятся технологические карты отдельных уроков. Материалы пособия предназначены преподавателям и методистам ИПК, ИРО, руководителям образовательных учреждений и учителям начальных классов.

«Вашему вниманию предлагается комплект из 3-х книг из серии «Познание окружающего мира».»

Методические рекомендации раскрывают последовательность работы с учебником «Технология. Технический труд» для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений и рабочей тетрадью. Они содержат примерные тематический и поурочно-тематический планы, рекомендации к проведению уроков, выполнению заданий и оформлению творческих проектов, ведению рабочей тетради. В них приведены дополнительные материалы, не вошедшие в учебник, а также методика контроля знаний учащихся.

Учебно-методическое пособие.

Пособие для учителей общеобразовательных организаций.

Линия УМК «Моро М.И. (1—4 классы) (Школа России)» Данное учебное пособие призвано обеспечить методику преподавания математики в четвёртых классах по комплектам «Школа России» согласно положениям ФГОС (обеспечение планируемых результатов – личностных, предметных, метапредметных, формирование УУД). Технологические карты уроков (ТКУ) представлены в виде таблиц, где в лаконичной форме обозначены тема, задачи, планируемые результаты, межпредметные связи, используемые учителем и учащимися ресурсы урока. Описание хода урока даётся как для учителя, так и для ученика по каждому этапу актуализации знаний, приведена мотивация, описана организация каждого элемента процесса познавательной деятельности, предусмотрено подведение итогов урока. Здесь же в табличной форме представлены перечень дополнительного материала к уроку, диагностика, варианты творческих заданий. Отведено место и для анализа собственной деятельности учителя, чтобы после каждого урока он смог коротко зафиксировать свои достижения, а также встретившиеся сложности и наметить пути совершенствования технологии проведения конкретного урока.

«Пособие входит в новую серию поурочных разработок «УРОКИ ПРОСВЕЩЕНИЯ», адресованную учителям общеобразовательных учреждений и методистам. Пособие обеспечивает методику преподавания технологии во 2-м классе с использованием УМК системы «Школа России» согласно положениям ФГОС. Материал организован в виде технологических карт уроков, что позволяет показать деятельность учителя по достижению учащимися планируемых результатов — личностных, предметных, метапредметных — и по формированию у них универсальных учебных действий. Особенность данных пособий в том, что: материал структурирован по этапам и видам учебной деятельности обучающихся и учителя; межпредметные связи раскрыты на конкретном материале; разработан инструментарий оценки достижений каждого ученика.»

Книга для учителя входит в УМК «Английский язык: Волшебная радуга/Magic Rainbow. 4 класс», разработанный в соответствии с принципами коммуникативного подхода к преподаванию иностранного языка. Пособие призвано помочь учителю методически правильно строить свою работу по организации учебного процесса. Издание содержит программу 4 класса, поурочно-тематическое планирование и подробный методический комментарий с ключами к заданиям. В книге также помещены тексты аудиозаписей, контрольные работы (тесты) для проверки знаний обучающихся и заготовки для написания кратких личных писем. Большое внимание уделено рекомендациям, как использовать материалы учебника для формирования универсальных учебных действий и достижения предметных результатов. УМК «Английский язык: Волшебная радуга/ Magic Rainbow», 4 класс, состоит из учебника с электронным приложением, рабочей тетради, книги для учителя, аудиоприложения.

Учебно-методическое пособие и картинный словарь «Весёлые шаги» предназначены для проведения уроков РКИ в период предварительного устного курса в детских садах, клубах, в воскресных школах и для занятий с детьми дома. В пособии содержится экспериментальная игровая программа для дошкольников по русскому языку как иностранному. В него включены образцы сценариев уроков — «языковых шагов» 1 и 2 года обучения, а также стихи, рифмовки, считалочки, песенки, загадки и описание различных языковых игр. Данное пособие адресовано преподавателям русского языка как иностранного, работающим с детьми пяти-семилетнего возраста, а также воспитателям детских садов, студентам педагогических университетов и родителям, владеющим основами русского языка. Оно может быть использовано для индивидуальных и групповых занятий.

Данное пособие адресовано учителям, работающим по программе для общеобразовательных учреждений с углубленным изучением литературы под редакцией М.Б. Ладыгина; соответствует ФГОС основного общего образования. В пособии сформулированы основные принципы углубленного изучения литературы, содержатся методические рекомендации по работе с учебником, учебно-научными статьями, по обучению учащихся видам анализа литературного произведения, а также поурочное планирование.

Методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов, работающих по С.Г. Ашиковой. В них дана характеристика курса «Изобразительное искусство», разработанного в соответствии с требованиями ФГОС НОО, раскрыта концепция программы, обозначены содержательные линии курса, объяснена структура учебника. В пособии также предложены варианты поурочно-тематического планирования, рассмотрены приемы и методы организации продуктивной творческой деятельности учащихся на уроках изобразительного искусства по формированию универсальных учебных действий и достижению планируемых предметных результатов. Предлагаются фрагменты уроков с комментарием автора учебника. Подробно рассмотрена работа с материалами альбома.