«В пособии представлены рабочие программы по изобразительному искусству и технологии для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам Т.А. Копцевой и др. «Изобразительное искусство» (Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013) и Н.М. Конышевой «Технология» (Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012), входящим в УМК «Гармония». Программы содержат развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям и руководителям методических объединений начальной школы.»

«В пособии представлены рабочие программы по математике, окружающему миру, технологии для 3 класса, разработанные в соответствии с ФГОС, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам А.Л. Чекина «Математика», О.Н. Федотовой, Г.В. Трафимовой, С.А. Трафимова «Окружающий мир» и Т.М. Рагозиной, А.А. Гриневой, И.Л. Головановой «Технология» (М.: Академкнига/Учебник, 2013), входящим в УМК «Перспективная начальная школа». Программы содержат развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов.»

В данном пособии представлена система комплексной коррекционно-воспитательной работы, включающей преодоление трудностей периода адаптации детей к новым условиям; осуществление комплексного диагностического исследования особенностей развития детей с задержкой речи; проведение занятий по преодолению ЗРР; определение направлений педагогического взаимодействия логопеда с воспитателями группы и родителями детей. Пособие адресовано специалистам ДОУ (воспитателям, логопедам).

Методическое пособие с дидактическим материалом включает в себя: иллюстрации; познавательную информацию; конспекты занятий; развивающие задания; карточная викторина; разрезные картинки; игру «ЛОТО».

Пособие включает в себя: иллюстрации познавательную информацию конспекты занятий развивающие задания карточная викторина разрезные картинки игру <ЛОТО>.

Пособие включает в себя: иллюстрации познавательную информацию конспекты занятий развивающие задания карточная викторина разрезные картинки игру <ЛОТО>.

Методическое пособие с дидактическим материалом включает в себя: иллюстрации; познавательную информацию; конспекты занятий; развивающие задания; карточная викторина; разрезные картинки; игру «ЛОТО».

Методическое пособие с дидактическим материалом включает в себя: иллюстрации; познавательную информацию; конспекты занятий; развивающие задания; карточная викторина; разрезные картинки; игру «ЛОТО».

Контрольно-измерительные материалы предназначены для проведения текущего и итогового контроля по курсу «Обществознание. 6 класс». Пособие включает задания в формате ГИА по всем разделам курса обществознания 6 класса. Пособие адресовано учителям, преподающим обществознание, и учащимся общеобразовательных учреждений.

В учебном пособии представлены задания по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром. Оно адресовано педагогам, работающим с детьми ОВЗ, а также родителям.

Настоящая книга для учителя является одним из основных компонентов учебно-методического комплекта по французскому языку для IV класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением французского языка. Доработанное издание книги для учителя соответствует содержанию основного компонента УМК – учебника, приведённого в соответствие с личностными, метапредметными и предметными требованиями ФГОС начального общего образования. Книга для учителя содержит тематическое планирование, методические рекомендации по организации учебного процесса, подробные поурочные разработки четырёх блоков, а также описание разнообразных игр, которые могут быть использованы на начальном этапе изучения французского языка.

Данное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и пособием «Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.П. Матвеева. 5–9 классы». Целью пособия является оказание информационной и методической помощи учителям физической культуры основной школы для облегчения подготовки к урокам, а также определения путей успешного решения задач обучения. Пособие поможет учителям интересно и содержательно проводить уроки физической культуры.

В пособии представлена апробированная на практике программа работы с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи, где значительное внимание уделено продуктивной (конструктивной) деятельности. Программа занятий по изобразительной деятельности, конструированию и ручному труду составлена в соответствии с ФГОС ДО. Представленный материал обеспечивает взаимодействие педагогов и логопедов, их совместную работу по лексическим темам, способствует решению задачи всестороннего гармоничного развития детей. Адресовано педагогам, воспитателям детских садов, логопедам, работающим с детьми с ОНР.

Учебно-игровой комплект: — 4 цветных листа для лото; — 32 цветных карточки; — 32 черно-белых контура. Игры предназначены детям, имеющим проблемы в речевом развитии. Игры помогают развивать ассоциативное мышление, зрительное и слуховое внимание, воображение. Облегчают усвоение семантического значения и понимание морфемного состава сложных слов. Развивают речемыслительные процессы. Играть можно как на индивидуальных занятиях, так и на групповых.

Учебная деятельность младших школьников связана с усиленной работой зрительного аппарата. Дети много читают, пишут, всматриваются в написанное учителем на доске — все это приводит к перенапряжению и усталости глаз. В результате младший школьник приобретает так называемую школьную форму близорукости, которая может быстро прогрессировать, если родители вовремя и принимают меры по ее устранению и профилактике. Наша книга предлагает веселые упражнения, гимнастику и массаж для детских глаз, которые направлены на снятие усталости и напряжения зрительного аппарата. Также даны рекомендации по обустройству и освещению школьного стола, поддержанию правильной осанке и полезным продуктам для поддержания остроты зрения.

Книга направлена на развитие творческого воображения и чувства юмора у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Включает народные потешки и оригинальные авторские произведения детского поэта В.А. Шипуновой — небылицы, путаницы, перевертыши, загадки-обманки, фантазии-сказки. Представляет варианты развивающих игр, занятий, эвристических ситуаций, связанных с созданием фантазийных образов и композиций, по материалам авторских программ и методик И.А. Лыковой «Цветные ладошки», «Умелые ручки» и «Умные пальчики». Содержит «Улыбчивый словарик», раскрывающий основные понятия: воображение, радость, смех, улыбка, юмор и многие другие. Рекомендуется родителям, воспитателям детских садов, учителям начальной школы, гувернерам, руководителям изостудий и центров детского творчества. Может использоваться в семейном и частном детском саду.

Знаете, сколько интересного таится в обыкновенном листе бумаги! В нашей книжке спрятан маленький домашний зоопарк из четверых объемных зверушек: собачки, козочки, свинки и петушка. Немного усилий — и они на вашем столе! Обратите внимание на уже вышедшие книги с аппликациями-картинками по летним мотивам с цветками, ягодами, насекомыми и животными. Такие картинки можно повесить на стенку, подарить родным и близким. В книгах есть подробная и последовательная инструкция по их изготовлению, которая поможет без затруднений добиться качественного результата. А главное — весь материал внутри, включая 40 наклеек для украшения готовых изделий!

Издание знакомит с разными педагогическими и психологическими подходами к занятиям с детьми от 1-го года до 3-х лет, рассказывает об их возрастных особенностях, также в нем представлена концепция комплексных развивающих занятий с малышами, даны основные приемы работы с ними. Пособие предназначено для воспитателей младших групп ДОУ, педагогов раннего развития негосударственных учреждений, а также заинтересованных родителей.

Линия УМК по русскому языку предназначена для учащихся 5–9 классов общеобразовательных организаций и переработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта основной школы.

В пособии представлено 159 комплексов разнообразных заданий для учащихся 2-3 классов общеобразовательной школы, у которых имеются нарушения письменной речи различных видов или «ошибки роста», то есть трудности в усвоении правил русского языка. Задания даны в последовательности, соответствующей образовательным программам по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Учитывая возрастные особенности детей, автор включила в пособие полезные игровые задания на основе лексики, предложений, текстов и иллюстративного материала, а также филлворды, кроссворды и т.д. Игровые упражнения, во-первых, будут интересны школьникам, во-вторых, повысят уровень их самостоятельности в решении учебных задач и, в-третьих, помогут им закрепить материал, изученный в ходе занятий. В книгу включено перспективное планирование по работе со школьниками, у которых имеется смешанный характер дисграфии (акустическая, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза; оптическая, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза). Пособие будет полезно учителям-логопедам школьных логопунктов и ППМС центров, учителям начальной школы и родителям, заинтересованным в том, чтобы ребенок учился внимательно читать и выполнять задание, делал меньше ошибок в диктантах и при списывании.