«Une nouvelle méthode communicative et motivante pour les collégiens, à partir de 11 ans. Pour motiver les élèves et les guider dans leur apprentissage, les points suivants ont fortement été développés: Des personnages du monde adolescent: les dialogues déclencheurs présentent des situations de communication qui mettent en scène des personnages aux personnalités marquées et diverses. Il y a toujours dans la classe, quel que soit le pays où l'on se trouve, des adolescents qui ressemblent à ceux du livre (Vanessa la coquette, Alex le garçon manqué, Bastien le redoublant et fort en gym, Mathieu le premier de la classe...). Des genres et des situations divers: les situations présentées, parfois gaies, parfois conflictuelles, sont des situations auxquelles les apprenants sont habitués, et qu'ils peuvent reconnaître: les oublis de matériel scolaire, les retards en classe, les rapports filles-garçons, les fêtes... Outre les situations dialoguées, de petits récits et des jeux proches de ceux que lisent et utilisent les adolescents de divers pays ont été intégrés. De cette façon, on recherche à décloisonner les connaissances. La langue des «ados»: la langue parlée des ados français a été conservée de façon à ce que les apprenants qui ensuite réaliseront des échanges scolaires avec des adolescents francophones puissent les comprendre. L'équilibre des compétences: les apprenants travaillent dans la méthode les différentes compétences de communication: écrit comme oral, compréhension comme expression. Pour ce faire, des stratégies d'apprentissage sont développées et y sont reliées, en commencant par les stratégies de compréhension. Des repères clairs: dans Oh là là! 1 Collège, la composante linguistique est clairement repérable grâce à des rubriques comme Grammaire, Conjugaison, Mots et expressions, Prononciation. Le livre de l'élève Oh là là! 1 Collège est constitué de: — une leçon 0; — 3 unités contenant chacune 3 leçons et une partie Echos (Civilisation, Projet, BD, bilan); — à la fin de chaque unité, un bilan permet de faire le point sur les acquis; — des pages de référence à la fin de l'ouvrage: Pour communiquer, Prononciation, Conjugaison, Grammaire et Civilisation; — un cahier d'exercices; — une carte de France et une carte de la francophonie.»

«Une nouvelle méthode communicative et motivante pour les collégiens, à partir de 11 ans. Pour motiver les élèves et les guider dans leur apprentissage, les points suivants ont fortement été développés: Des personnages du monde adolescent: les dialogues déclencheurs présentent des situations de communication qui mettent en scène des personnages aux personnalités marquées et diverses. Il y a toujours dans la classe, quel que soit le pays où l'on se trouve, des adolescents qui ressemblent à ceux du livre (Vanessa la coquette, Alex le garçon manqué, Bastien le redoublant et fort en gym, Mathieu le premier de la classe...). Des genres et des situations divers: les situations présentées, parfois gaies, parfois conflictuelles, sont des situations auxquelles les apprenants sont habitués, et qu'ils peuvent reconnaître: les oublis de matériel scolaire, les retards en classe, les rapports filles-garçons, les fêtes... Outre les situations dialoguées, de petits récits et des jeux proches de ceux que lisent et utilisent les adolescents de divers pays ont été intégrés. De cette façon, on recherche à décloisonner les connaissances. La langue des «ados»: la langue parlée des ados français a été conservée de façon à ce que les apprenants qui ensuite réaliseront des échanges scolaires avec des adolescents francophones puissent les comprendre. L'équilibre des compétences: les apprenants travaillent dans la méthode les différentes compétences de communication: écrit comme oral, compréhension comme expression. Pour ce faire, des stratégies d'apprentissage sont développées et y sont reliées, en commencant par les stratégies de compréhension. Des repères clairs: dans Oh là là! 2 Collège, la composante linguistique est clairement repérable grâce à des rubriques comme Grammaire, Conjugaison, Mots et expressions, Prononciation. Le livre de l'élève Oh là là! 2 Collège est constitué de: — une leçon 0; — 3 unités contenant chacune 3 leçons et une partie Echos (Civilisation, Projet, BD, bilan); — à la fin de chaque unité, un bilan permet de faire le point sur les acquis; — des pages de référence à la fin de l'ouvrage: Pour communiquer, Prononciation, Conjugaison, Grammaire et Civilisation; — un cahier d'exercices; — une carte de France et une carte de la francophonie.»

«Une nouvelle méthode communicative et motivante pour les collégiens, à partir de 11 ans. Pour motiver les élèves et les guider dans leur apprentissage, les points suivants ont fortement été développés: Des personnages du monde adolescent: les dialogues déclencheurs présentent des situations de communication qui mettent en scène des personnages aux personnalités marquées et diverses dont certains sont connus depuis le niveau 1: Flore, la snob; Bastien, le fort en gym et son copain, Karim; Lou, la fan de Hip-Hop; Marco, la clown; Manon, sa souer gourmande et quelques autres personnages qui se retrouvent au Centre associatif 13e Jeunes, dans le 13e arrondissement de Paris. Il y a toujours dans la classe, quel que soit le pays où l'on se trouve des adolescents qui ressemblent à ceux du livre (Vanessa la coquette, Alex le garçon manqué, Bastien le redoublant et fort en gym, Mathieu le premier de la classe...). Des genres et des situations divers: les situations présentées, parfois gaies, parfois conflictuelles, sont des situations auxquelles les apprenants sont habitués, et qu'ils peuvent reconnaître: demander la permission pour sortir, devoir faire une course en échange d'un cadeau ou d'une permission, tmober amoureux (se) d'un chanteur ou d'une chanteuse, préparer une sortie, une fête... Les genres les plus divers ont été mélangés: la caricature, le comique, l'humour, le suspense. Outre les situations dialoguées, de petits récits et des jeux proches de ceux que lisent et utilisent les adolescents de divers pays ont été intégrés. De cette façon, on recherche à décloisonner les connaissances. La langue des «ados»: la langue parlée des ados français a été conservée de façon à ce que les apprenants qui ensuite réaliseront des échanges scolaires avec des adolescents francophones puissent les comprendre. L'équilibre des compétences: les apprenants travaillent dans la méthode les différentes compétences de communication: écrit comme oral, compréhension comme expression. Pour ce faire, des stratégies d'apprentissage sont développées et y sont reliées, en commencant par les stratégies de compréhension. Les activités de compréhension écrite dans la troisième leçon de chaque unité. L'accent est mis sur la compréhension écrite dans la 3e leçon de chaque unité, ainsi que dans Echos (Civilisation, BD). On trouve aussi diverses mini-situations d'expression écrite tout au long du manuel. Des repères clairs: dans Oh là là! 3 Collège, la composante linguistique est clairement repérable grâce à des rubriques comme Grammaire, Conjugaison, Mots et expressions, Prononciation. Le livre de l'élève Oh là là! 3 Collège est constitué de: — une leçon 0; — 3 unités contenant chacune 3 leçons et une partie Echos (Civilisation, Projet, BD, bilan); — à la fin de chaque unité, un bilan permet de faire le point sur les acquis; — des pages de référence à la fin de l'ouvrage: Pour communiquer, Prononciation, Conjugaison, Grammaire et Civilisation; — un cahier d'exercices; — une carte de France et une carte de la francophonie.»