Содержание учебника имеет эколого-практическую направленность. В нем приведены разнообразные вопросы и задании. Многочисленные красочные иллюстрации дополняют или конкретизируют материал учебника. Текст, методический аппарат и предметный указатель способствуют высокому уровню усвоения знаний. Учебник рассчитан на изучение раздела «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» за 70 учебных часов, т.е. 2 часа в неделю. Содержание учебника имеет эколого-практическую направленность. В нем приведены разнообразные вопросы, задания. Особо выделены практические работы для выполнения в классе и дома, в том числе и необозначенные федеральным компонентом государственного стандарта, они способствуют формированию культуры проектно-исследовательской деятельности, развивают мыслительную деятельность обучающихся. Многочисленные красочные иллюстрации дополняют и конкретизируют материал учебника. Высоконаучный, но в то же время доступный для данной возрастной категории школьников, текст учебника способствует высокому уровню усвоения знаний и подготовке к государственной итоговой аттестации по разделу.

Книга является учебником нового поколения с оригинальной структурой. Учебный курс составлен с учетом современных концепций и научных открытий. Он отличается доступностью и увлекательностью изложения, что ориентировано на соответствующий возраст учащихся. Принципиально новым в учебнике является реализация сравнительно-исторического подхода. Средневековая цивилизация описывается не замкнуто (т.е. не по страноведческому принципу), уделяется внимание синхронному изучению всемирной истории и истории России. Интересно рассказывается о религии, культуре, быте. Даются яркие портретные характеристики выдающихся людей Средневековья. В каждый раздел учебника включены уникальные материалы на тему «Дети в истории». Имеются рубрики: «Откуда мы это знаем», «Занимательные факты». Итоги подводятся в рубрике «Мы запомнили, что…» Разнообразна методическая часть учебника, содержащая вопросы и задания различных типов и уровней, тесты, игровые элементы. Предусмотрено широкое и активное использование в учебном процессе многочисленных карт и богатого иллюстративного материала.

Основное внимание в учебнике уделено проблеме человека в истории. Нетрадиционное для основной школы обращение к вопросам социальной истории изложено в форме, доступной и убедительной для учащихся. Авторы сознательно отказались от чрезмерных упрощений, в книгах выдержан подход «разговора с ребенком по-взрослому». В результате создан достаточно серьезный по стилистике и одновременно дидактически доступный текст. Элементы сравнительно-исторического подхода, способствуют закреплению учащимися усвоенного материала из параллельных курсов всемирной истории. Учебники построены с поурочной разбивкой материала. В учебники включены карты, схемы, таблицы (в том числе, генеалогические).

«В учебнике обновлено содержание предмета «Технология» в соответствии с современными требованиями; изложены основы технологии обработки конструкционных материалов (древесины и металла) с элементами машиноведения; даны начальные сведения об информационных технологиях, истории и социальных последствиях развития рассматриваемых технологий? техники, а также о культуре дома.»

Пособие содержит рекомендации к проведению занятий по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах, примерные варианты учебных занятий по каждой теме. Порядок изучения тем может быть выбран самим учителем, что позволит ему творчески подойти к работе.

«Настоящая рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта для 3-го класса начальной школы. Вместе с учебником она будет способствовать не только приобретению знаний об окружающем мире, но и формированию позитивного отношения к нему, природе, людям, самому себе. Тетрадь отражает единство концептуального подхода к начальному образованию в соответствии с моделью «Школа знаний, доброты и здоровья», разработанной издательством «Мнемозина». Рабочая тетрадь является методическим и содержательным продолжением учебника. Дидактический аппарат данной тетради направлен на формирование у учащихся алгоритмов учебных действий: анализа, сравнения, обобщения и оценки. Особое внимание уделяется становлению личной позиции ребенка по отношению к миру и развитию его собственных убеждений, позволяющих наиболее целесообразно строить свое поведение в природе и обществе.»

Данный курс базируется на знаниях, получаемых учащимися в начальной школе из курсов «Природоведение» и «Окружающий мир», и представляет собой следующий этап ознакомления с окружающим миром и многообразием природных явлений. Основным учебным пособием курса является учебник, который охватывает круг вопросов, связанных с изучением строения Солнечной системы, Земли и ее биосферы, а также знакомит учащихся с многообразием тел, веществ и явлений природы, давая начальные пропедевтические знания о мире. Он позволяет учителю осуществлять дифференцированный подход к ученикам, работать по индивидуальному плану. Обширный методический аппарат включает вопросы и задания разного уровня сложности. В конце каждого параграфа приведены вопросы для самопроверки, творческие или практические задания. Неотъемлемой частью учебника является Приложение «Школа здоровья», где содержатся необходимые сведения о здоровье и безопасности жизни человека.

Невозможно представить себе современную жизнь без точных часов. Но как измеряли время древние цивилизации? Какие шкалы времени существовали в доисторические времена? Каким образом измерение времени помогало мореплавателям? Книги серии в увлекательной форме повествуют о времени – буквально с момента зарождения нашей Вселенной до современных атомных часов. Читатель узнает об удивительной истории поисков человечеством наиболее точных способов измерения времени, о календарях разных времён и народов, о том, как отважные мореплаватели учились находить путь по звёздам. Красочно иллюстрированные, с множеством фотографий, эти книги содержат материал из многих областей знания: истории, географии, астрономии, математики, увязывая его с историей развития цивилизаций, что способствует формированию у детей целостной картины мира.

Невозможно представить себе современную жизнь без точных часов. Но как измеряли время древние цивилизации? Какие шкалы времени существовали в доисторические времена? Каким образом измерение времени помогало мореплавателям? Книги серии в увлекательной форме повествуют о времени – буквально с момента зарождения нашей Вселенной до современных атомных часов. Читатель узнает об удивительной истории поисков человечеством наиболее точных способов измерения времени, о календарях разных времён и народов, о том, как отважные мореплаватели учились находить путь по звёздам. Красочно иллюстрированные, с множеством фотографий, эти книги содержат материал из многих областей знания: истории, географии, астрономии, математики, увязывая его с историей развития цивилизаций, что способствует формированию у детей целостной картины мира.

Невозможно представить себе современную жизнь без точных часов. Но как измеряли время древние цивилизации? Какие шкалы времени существовали в доисторические времена? Каким образом измерение времени помогало мореплавателям? Книги серии в увлекательной форме повествуют о времени – буквально с момента зарождения нашей Вселенной до современных атомных часов. Читатель узнает об удивительной истории поисков человечеством наиболее точных способов измерения времени, о календарях разных времён и народов, о том, как отважные мореплаватели учились находить путь по звёздам. Красочно иллюстрированные, с множеством фотографий, эти книги содержат материал из многих областей знания: истории, географии, астрономии, математики, увязывая его с историей развития цивилизаций, что способствует формированию у детей целостной картины мира.

В учебном издании рассматриваются теоретические вопросы документационного обеспечения управления образовательным учреждением: понятие, свойства, функции документа; классификация документов; способы и средства документирования; практические рекомендации по оформлению документов образовательного учреждения. Освещены вопросы организации работы с документами на основе нормативных правовых актов. В приложениях содержатся образцы документов и бланков, необходимые при изучении данного курса, а также материалы для самоподготовки по вопросам документационного обеспечения управления образовательным учреждением. Для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки работников образования, руководителей системы образования.

Данное пособие является частью учебно-методического комплекта, реализующего концепцию школьного курса математики авторского коллектива под руководством А.Г. Мордковича. Книга предназначена для школьников, обучающихся по учебнику И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича «Математика—5», но может быть использована в комплекте с учебниками и других авторов (в этом случае может потребоваться перестановка некоторых тем). На уроках вы узнаёте очень много нужного и важного, но, к сожалению, далеко не на все интересные темы на уроках находится время, да и в учебнике про многое ничего не сказано. На помощь вам может прийти эта книга, которую вы будете изучать на занятиях математического кружка. В ней собран материал для проведения 28 занятий, двух зачётов, а также для индивидуальной учебно-исследовательской работы. В каждом занятии вы найдёте простые задачи для разминки, небольшой рассказ по теме и задачки для закрепления изложенной темы, а также дополнительные занимательные задачи. Для их решения необходимо проявить смекалку, а иногда применить такой метод, о котором на уроках вы и не слышали. Кроме того, некоторые задачи имеют несколько возможных вариантов ответов и очень важно найти их все. На занятиях, посвящённых изучению геометрического материала, вы сможете изготовить своими руками геометрические модели, которые помогут при решении интересных необычных задач. В конце каждого полугодия вы сможете проверить, насколько успешно усвоили изученные темы. Для этого в книге представлен материал для зачётов. Каждый зачёт содержит 7 заданий. Не расстраивайтесь, если с ними не получится справиться сразу. Вы всегда можете вернуться к плохо усвоенному материалу, ещё раз почитать объяснение, порешать аналогичные задачи, наконец, можно ещё раз спросить у учителя.

В пособии собраны вопросы по курсу математики 5-го класса, на каждый вопрос дан ответ. Теоретический материал иллюстрирован примерами решения задач, к которым дан образец оформления. В пособии приведены самостоятельные работы, составленные в полном соответствии с программой по математике. Для учащихся, учителей, родителей.

Программа по литературному чтению для первой ступени образования (1—4 классы) знакомит с целями, задачами, основным содержанием, планируемыми результатами литературного образования и направлена на реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Учебник входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО и обеспечивает реализацию системно-деятельностного подхода в практике начального общего образования. Цель обучения — формирование читательской компетентности младшего школьника — достигается системной работой с различной информацией (художественными и познавательными текстами). Это способствует воспитанию эстетически развитого человека, формированию универсальных учебных действий. В учебнике закладываются основы способа тактового чтения, анализа и интерпритации текстов разных жанров.

Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Учебник состоит из двух частей. Задания каждой части направлены на исследование сказочных образов в текстах устного народного творчества и авторских произведениях. В учебнике закладываются основы способа тактового чтения, анализа и интерпретации художественных текстов, что обеспечивает становление эстетически развитого читателя. Работа по данному учебнику способствует формированию универсальных учебных действий.

Учебник входит в УМК нового типа, обеспечивающий реализацию идеи непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс. Отличительной особенностью данного учебника является текстовая основа, создающая условия для естественного перехода ребёнка от художественной литературы к учебной. Особое внимание уделяется формированию познавательных универсальных учебных действий и развитию коммуникативных умений младших школьников. Ответы-ключи к заданиям позволяют избавить учащихся от страха ошибки и способствуют выработке навыков самоконтроля. И учебные, и художественные тексты призваны возбуждать и поддерживать познавательный интерес к изучаемому предмету. Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Учебник входит в УМК по русскому языку, реализующий идею непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс. Отличительной особенностью данного учебника является текстовая основа, способствующая не только развитию коммуникативных навыков учащихся, но и поддержанию познавательного интереса к изучаемому предмету. Многие тексты написаны специально для этого учебника известными писателями С. Козловым и Т. Крюковой. Обращаясь к ребёнку, книга объясняет новый материал, задаёт вопросы, позволяет проверить ответы. Особое внимание уделяется развитию воображения. Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Материал учебника соответствует предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Учебник реализует преподавание комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». В книге с учётом возрастных особенностей учащихся представлены положения основ светской этики, а также православной, исламской, буддийской и иудейской культур. Каждый урок содержит задания, обучающие как самостоятельной работе, осмыслению и анализу материала, так и коллективной работе в классе. Определения основных понятий и терминов даются в словарике в конце книги. Текст каждого урока делится на основной и дополнительный. В завершении каждого блока учащимся предлагается ряд вопросов и заданий, обучающих как самостоятельной работе (осмыслению, анализу материала), так и коллективной работе в классе. В дополнительном тексте каждого урока представлены интересные факты (рубрика «Это интересно») и хрестоматийный материал, который также сопровождается вопросами, призванными обратить внимание учащихся на ключевые аспекты темы, закрепить изучаемый материал. Учащиеся познакомятся как с интересными фактами из истории и культуры народов России, так и с отрывками из произведений художественной литературы, по своему содержанию раскрывающие те или иные положения теоретического материала учебника. Книга снабжена иллюстрациями — репродукциями шедевров мирового художественного искусства, современными фотографиями, схемами и рисунками. Насыщенный изобразительный ряд, сопровождающий текст учебника, вводит учащихся в исторический и культурный контекст описываемых явлений, позволяет легко и с интересом усваивать материал. Определения основных понятий и терминов приведены в словарике в конце книги.