Монография впервые издается на русском языке. В ней — весь спектр основных трудностей подростка: проблемы в школе, трудности в общении со сверстниками, проблемы взаимодействия с родителями и другими значимыми взрослыми, внутренние конфликты, угрожающие социализации, здоровью, развитию личности подростка. Психологам, социальным специалистам, педагогам и студентам особенно полезен методический аспект работы — использование разнообразных способов воздействия на подростка в практике консультирования. Родители могут узнать, какой помощи можно ожидать от профессионального консультанта и чем они сами способны облегчить решение обострившихся проблем.

В данную книгу избранных трудов видного ученого вошли ее основные исследования по проблемам нарушения психической деятельности, принципам и методам патопсихологии. Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.

«Предлагаемое учебное пособие по курсу «Психология» предназначено для учащихся 5-го класса. Оно является продолжением учебника психологии для начальной школы. На доступном для детей уровне книга знакомит учащихся с научной психологией; дает представление о способностях, характере, темпераменте личности; способствует развитию научных представлений о человеческой психике, создаются основы для самопознания и самовоспитания школьников.»

Учебное пособие написано в соответствии с программой «Акмеология». В нем рассмотрены основные акмеологические понятия, методологические подходы и принципы акмеологии, методы акмеологического исследования и практики, акмеологические стратегии оптимизации развития личности и социума и др. Структура изложения материала в виде вопросов и ответов, доступность изложения позволяют быстро и легко подготовиться к экзамену или зачету. Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей ВУЗов.

В монографии рассматривается субъект как особый феномен, сущностные характеристики которого закладывались в генезис человека; раскрываются его действенные способности и возможности, его всеобщность как явления социальной эволюции и конкретность проявления в реальной жизнедеятельности; определяются типы его представленности и формы действенного проявления; прослеживается историческая обусловленность развития субъективности субъекта в онтогенезе, филогенезе, культурно-историческом процессе.

В книгу известного психолога включены ее работы по проблемам связи процессов обучения, воспитания и развития ребенка, психологических основ обучения арифметике, формирования научного мировоззрения школьников. Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.